大班数学守恒教案【热选5篇】

大班数学守恒教案【热选5篇】教案和课件的准备是教学过程中至关重要的环节，它不仅关系到教学步骤，还关系到教学的课程标准。因此，现在是准备教案和课件的时刻了。在教学过程中，学生的表现好坏可以从教案和课件中反映出来。那么，从哪些角度来准备写自己的教案和课件呢？三一刀客的编辑根据您的需求，精心编写了这份详尽实用的“大班数学守恒教案【热选5篇】”。希望您喜欢，并将本页内容与您的朋友分享！大班数学守恒教案篇【第一篇】活动名称：数字邻居活动目标：1：通过游戏感知6以内数字的相邻数，初步了解前后数字多1或少1的关系。2：培养思维的敏捷性。活动准备：1：16数字卡片各一张。2：动物胸饰人手一份，积木房6间.活动过程：一：坐火车.感知相邻两数之间多1少1的关系1、请小朋友根据自己的票子上的号子坐不同的车厢.2、数数自己的车厢里有几个人？前面车厢有几个乘客？哪个车厢乘客多？后面车厢有几个人？哪个车厢人少？3、教师小结二：按指令下车。进一步感知相邻数。三：找房间，进一步感知相邻数的关系1、老虎的房间号码是4的小邻居2．小鸟是6的小邻居3．鸭子是2的小邻居4．熊猫是1的大邻居5．蝴蝶是5的小邻居6、小猫是5的大邻居。四、游戏：数字找邻居1：老师出示数字，分别找大邻居或小邻居。2：幼儿根据自己的数字去找大邻居或小邻居。大班数学守恒教案篇【第二篇】活动目标：1、不受物体大小、颜色、种类及排列形状的影响，正确感知10以内物体的数量。2、会用目测、点数、群数等方法，判断两组及以上物体的数量。3、感受守恒游戏带来的快乐。活动重难点：重点：不受物体大小、颜色、种类及排列形状的影响，正确感知10以内物体的数量。难点：会用目测、点数、群数等方法，判断两组及以上物体的数量。活动准备：教具：五种紫色彩纸、五种蓝色彩纸；颜色不同大花7个、颜色不同小花7个；两组颜色、大小、形状不同的雪花各9个学具：幼儿每人一份操作材料：10以内数卡4套及圆形圈、积木、雪花片等材料颜色大小不一各一份。活动过程：开始部分：1、通过实物操作，正确感知10以内物体数量。基本部分：一、通过观察感知10以内物体的数量。1、感知数量守恒与颜色无关。出示5张紫颜色卡片，5张蓝颜色卡片，让幼儿知道两种卡片颜色不同，但数量相同。2、感知数量守恒与大小无关。出示7朵大红花和7朵小红花卡片，让幼儿知道两组花大小不同，但数量相同。小结：数量相同的物体，无论它的颜色、大小怎样变化，数量不变。3、理解数量守恒与空间的变换无关。出示两组排列不同的雪花，比较巩固幼儿认知。二、通过操作，会用不同的方法，感知两组及以上物体的数量。1、请幼儿从盒子中拿出操作材料，任意放在桌子上，数数有几个；2、让幼儿变换不同形式摆放，数数有几个。小结：排列方式不同，但数量相同。三、游戏“找朋友”。1、抽出一张数字卡片，取出数量相同的积木摆放成不同形式，比比谁摆的形式多。小结：数量相同的物体，无论它的颜色、大小、位置、外形特征怎样变化，它的数量都不会变。结束部分：鼓励幼儿在生活中运用多种方法感知物体的数量。活动反思：活动中，幼儿通过对颜色、大小、摆放方式、外形特征等几方面的比较和理解，感知数量守恒。本次活动的组织来源于幼儿生活，解决的是生活中的实际问题，是幼儿感兴趣的事，符合幼儿的年龄特征和实际需要。活动自始至终都是在轻松愉快的游戏中进行的，充分体现了活动的游戏性，体现了“玩中学”的教育教学理念。整个活动中，教师不是单纯地教授，而是以启发引导为主，引导幼儿主动探索思考，寻求答案，调动了幼儿探索学习的积极性。注重了动手操作，充分调动各种感官，达到活动目标。活动时材料准备充分，人手一份，保证每位都能操作。通过这一系列的活动，使抽象的数学概念自然而然地融入幼儿的大脑，取得了很好的教学效果。但在引导幼儿探索的同时，没有为每位幼儿创造讲述的机会。大班数学守恒教案篇【第三篇】活动目标：1、初步感知容积守恒，对量的守恒感兴趣。2、能运用多种感官，动手动脑，探究容积守恒问题。3、乐意参加讨论和交流，能大胆提出问题，发表不同意见。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、有兴趣参加数学活动。活动准备：1、大小、形状不同的透明瓶子、杯子若干，大小相同的杯子若干。2、蜜蜂胸卡(红、黄、蓝、绿、橙)，《小蜜蜂》视频资料，圆形吸铁若干。活动过程：一、游戏“蜜蜂采蜜”引入活动主题。(幼儿根据胸卡的颜色分别到不同的地方“采花蜜”)二、幼儿操作探索活动1、将各组的蜂蜜放在一起观察并讨论：(1)哪组小蜜蜂采的蜂蜜最多，为什么?(2)出示记录表，幼儿自由选择项目进行投票。(3)想一想用什么最好的方法来比较到底哪组的蜂蜜多?哪组的蜂蜜少?还是一样多?(幼儿自由讨论)。2、幼儿探索思考，感受容积的守恒(1)教师提供相同大小的杯子，每组请出一名幼儿将自己组的蜂蜜倒入杯中，看看到底哪组的蜂蜜多?哪组的蜂蜜少?还是一样多?(2)讨论：各组的蜂蜜倒入大小相同的杯子中，你发现了什么?各组的蜂蜜一样多吗?为什么大家刚才说各组小蜜蜂采的蜂蜜不一样多呢?(帮助幼儿理解瓶子水位的高低与瓶子的粗细、大小有关)。3、幼儿动手操作，进一步理解容积的守恒。(1)每位幼儿在大小、形状不一的瓶子中选一个瓶子，观察各自瓶子的不同。(2)教师为幼儿提供一个大小相同的杯子，并在杯子中注入相同数量的“蜂蜜”。比较讨论：杯子中的蜂蜜一样多吗?(3)请幼儿将杯子中的蜂蜜倒入各自的瓶子中，观察讨论：瓶子中的蜂蜜一样多吗?(4)小结：我们杯子中的蜂蜜没有增加，也没有减少，无论倒入什么样的容器中，水位的高低如何，水的总量是没变的，所以，小蜜蜂瓶子中的蜂蜜是一样多的。三、游戏活动：小蜜蜂，嗡嗡嗡。活动延伸：请小蜜蜂们把采来的蜂蜜拿去与其它小动物共同分享。大班数学守恒教案篇【第四篇】活动目标：1、初步感知生活中物体的体积不因它的外形或位置的改变而变化。2、发展初步的判断推理能力和灵活的思维能力。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1、教具准备：1个铃鼓，一次性纸杯若干2、学具准备：橡皮泥若干，香蕉、黄瓜等若干，小刀、盘子等，长方体积木若干。3、操作册。活动过程：1、预备活动。走线，线上游戏：超级变变变。幼儿在指定范围内自由走动，一边走一边念儿歌：我变，我变，我变变变。当念到最后一句时，幼儿任意摆一种造型，保持不变，然后问幼儿：你变成了什么2、集体活动创设情境：橡皮泥，变变变。教师给每个幼儿同样大小的橡皮泥一块，鼓励幼儿随意捏、搓成不同的形状，然后比较判断：橡皮泥的开头变了，它的大小变了没有，为什么?请幼儿把橡皮泥还原，感知、验证自己的判断是否正确。引导幼儿反复捏、搓橡皮泥，把它变成各种物体，感知体验物体的体积守恒。小结：橡皮泥虽然形状变了，但是体积的大小并没有改变，还是那块橡皮泥。3、分组活动第一组：盖高楼。每个幼儿有相同数目的长方体积木，发挥想象拼搭不同形状的高楼，然后互相比较，每个小朋友盖的高楼形状相同吗?有什么是相同的?[.教案网出处](开头不同，但积木数量相同即体积相同)。第二组：蔬菜水果切、切、切。第三组：做操作册。4、交流小结，收拾学具。大班数学守恒教案篇【第五篇】活动目标一让幼儿掌握20以内数的顺数和倒数二学会比较20以内两个数大小的方法三感受数学与生活的关系，培养幼儿的比较能力，从实践中学习数学知识活动过程一、谈话导入询问并比较弟弟妹妹年龄谁大？复习十以内的比较大小二、比较大小，层次一，两个数的位数不同，如何比较？先比较位数位数多的数大位数少的数小如两位数大于一位数有一个数就是一位数，有两个数就是两位数三、比较大小，层次二，两个数十位相同，个位不同两位数比较的时候，当十位相同个位不同时，就比较两个数的个位，个位大的那个数比较大，个位小的那个数比较小这里要让幼儿首先认识个位与十位，从右数第一位是个位，第二位是十位四、在幼儿学习比较大小，没有具体方法之前先让幼儿，数小棒，并且询问幼儿，如果没有小棒，我们应该怎么办？强调两位数和两位数相比较的时候，十位相同个位大的数就比较大五、组织练习，并说出幼儿的想法让幼儿提高语言表达能力，边做题边说出自己的想法，如是比较的位数还是比较的，各位还是比较的实位六、比较大小层次三，位数相同，十位相同，个位相同怎么办？在比较大小的时候，两个数的位数相同，十位相同个位也相同，那么它们两个数就是相同相等的，要填等于号总结延伸今天我们通过生活中的比教学习了数学中的比较，明白了，数位不同，比较数位，数位多的数大，数位少的数小，数位相同，十位相同，个位不同时，比较个位，个位大的数比较大，数位相同，十位相同，个位也相同，要填等于号，现在我们一起开始做练习吧！