小班三只蝴蝶教案（最新5篇）

小班三只蝴蝶教案（最新5篇）网友很喜欢这篇有思考的“小班三只蝴蝶教案（最新5篇）”向大家推荐。做好教案课件是老师上好课的前提，每个老师都要认真写教案课件。教案是提高课堂效率的有效措施。更多相关内容请继续浏览本站！小班三只蝴蝶教案篇【第一篇】主题：小班三只蝴蝶教案一、教学目标1.让孩子认识和了解蝴蝶这种昆虫，培养孩子的动物保护意识。2.帮助孩子感受和表达对蝴蝶美丽多彩的感受。3.开发孩子的语言、思维、观察能力及想象力。4.让孩子体验探究的乐趣，培养孩子好奇心和探索精神。二、教学内容1.蝴蝶的基本知识：形态、生长发育、栖息地、食物等方面的知识。2.蝴蝶的美丽和多彩：展示蝴蝶的各种图片和图案，让孩子感受蝴蝶的美丽多彩。3.制作小蝴蝶：用彩纸、蝴蝶模板、剪刀、胶水等材料，让孩子亲手动手制作小蝴蝶。三、教学重点和难点1.重点：让孩子感受和了解蝴蝶的美丽多彩。2．难点：让孩子掌握蝴蝶生长发育和栖息地等方面的知识。四、教学过程1.导入用一些小游戏或者小谜语的方式，引导孩子知道今天的主题是关于蝴蝶的。2.呈现教材主要是通过图片、实物和模型等方式呈现给孩子，让孩子又看又听，对于蝴蝶的了解逐渐加深。3.互动交流让孩子分享和表达对蝴蝶的感受或想象，老师也可以配合孩子的想法和感受，开启一些关于蝴蝶的小故事或者小童话。4.制作小蝴蝶让孩子用自己的小手制作小蝴蝶，一个小蝴蝶的制作过程，让孩子感受一下制作的乐趣。5.总结老师可以在此时复习一下刚刚学习的内容，让孩子掌握蝴蝶基本知识，并对自己制作的小蝴蝶充满自信和成就感。6.家庭作业要求孩子回家后，给家长讲述一下今天学习的内容以及亲手制作的小蝴蝶。五、教学评价通过孩子的互动交流和家庭作业的实际情况，了解孩子们对于蝴蝶的了解程度及兴趣，可以根据孩子不同的学习能力和兴趣点进行差异化教学的安排。六、教学体会这样一次关于小班三只蝴蝶的教案设计，不仅能够迎合小班孩子的年龄特点，更能让孩子们在情感、智力和认知等方面全面发展，对于激发孩子兴趣、发展孩子潜能有很大的帮助。小班三只蝴蝶教案篇【第二篇】小班三只蝴蝶教案导言：蝴蝶是一个美好、神秘的姿态优美的昆虫，它们不仅仅引人注目，还有着众多的教育意义，是幼儿教育中重要的一部分。在这个小班级里，我们将以三只蝴蝶为主题，为孩子们带来一场华丽的春之旅。一、教学目标：1、培养孩子们的感知能力和注意力，让他们了解蝴蝶的颜色、形状、运动等方面的特点，提高孩子们的观察能力。2、让孩子们知道蝴蝶的生理结构和栖息地，培养对自然和生物的敬畏和关心。3、通过观察和交流，激发孩子们的想象力和创造力，鼓励他们表达自己的想法和感受。4、增强孩子们的团队协作意识，培养他们的社会性情感。二、教学内容：1、认识蝴蝶：蝴蝶的颜色、形状、运动，生活习性，栖息环境。2、制作蝴蝶手抄报：根据孩子们的创意，制作生动、形象的蝴蝶手抄报。3、观察蝴蝶变态过程：通过实地观察和模拟仿真，让孩子们了解蝴蝶的变态过程。4、蝴蝶运动会：根据蝴蝶的特点，组织孩子们开展各种趣味运动，增强孩子们的体魄和协作能力。三、教学方案：第一天：认识蝴蝶1、通过图书、图片等形式，让孩子们认识蝴蝶的形态特点，了解蝴蝶的种类和习性。2、组织孩子们进行现场观察，让他们亲眼看到蝴蝶的活动场景。3、通过手工制作，让孩子们亲手制作自己喜欢的蝴蝶模型，发挥想象力和创造力，培养孩子们的手工能力。第二天：制作蝴蝶手抄报1、让孩子们带来自己珍藏的蝴蝶图片和图书，大家集思广益，交流自己对蝴蝶的认知和感受。2、学习如何制作一个生动、形象的蝴蝶手抄报，培养孩子们的美术素质和审美能力。3、分组制作，鼓励孩子们合作，多彩多样的蝴蝶手抄报展示出孩子们创造的无限可能。第三天：观察蝴蝶变态过程1、带孩子们去花园或公园，让他们亲自观察、捉拿，了解蝴蝶的不同阶段及变态过程。2、以一幅图片为样本，让孩子们模拟蝴蝶的变态过程，通过动手操作了解蝴蝶的生理结构和习性。3、让孩子们表达出自己对蝴蝶变态的观感，并分享自己的探究之路。第四天：蝴蝶运动会1、组织孩子们进行蝴蝶翅膀比赛，通过模仿蝴蝶的舞姿和飞行方式，增强孩子们的体魄和协作意识。2、进行跷跷板比赛，模仿蝴蝶从花朵中收取花蜜的过程。3、进行抓花比赛，模仿蝴蝶在花园中飞舞的场景。四、教学反思：通过这次蝴蝶主题教学活动，孩子们不仅仅增强了对蝴蝶的认知和感受，也培养了他们的观察和表达能力。这一过程中，我也发现了孩子们的创造力和想象力是如此的丰富和可爱，在引导和分发任务的过程中，也让我学到了更多。蝴蝶是大自然的礼物，它们的存在让生命之美更加绚烂，也让我们更加重视生命、珍视大自然。希望这个小班级的孩子们在这次教学活动中发现蝴蝶的美丽之处，并学以致用，用爱和关心去用心守护我们的地球家园。小班三只蝴蝶教案篇【第三篇】设计意图：《三只蝴蝶》这个故事，选择了小朋友生活中较熟悉的蝴蝶为角色，讲述了三只蝴蝶在寻找避雨的地方时不离不弃的友情故事。现在的小朋友大多都是独生子女，特别是小班年龄的孩子，缺乏友爱品质，喜欢“以自我为中心”，所以和小朋友讲这个故事，即符合小班幼儿的年龄特点，又符合幼儿的现实需要。活动目标：1．能安静倾听故事，理解故事内容。2．喜欢三只蝴蝶对伙伴的不离不弃，学会团结友爱，互相帮助。3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4．领会故事蕴含的寓意和哲理。5．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：1．红、黄、白三只颜色不同的蝴蝶；红、黄、白、三种颜色的花头饰。2．指偶：红、黄、白三只蝴蝶、挂图。3．音乐《蝴蝶飞》活动过程：一、幼儿随着音乐飞进活动室二、创没问题、情境、激发幼儿兴趣。三、教师完整讲述故事，幼儿倾听故事。提问：故事中有谁？提问：它们在哪里玩？它们之间发生了什么事情？四、教师边用指偶表演边讲述故事，幼儿进一步理解故事内容。提问：这个故事的名字叫什么？提问：三只蝴蝶为了去躲雨去找了谁？提问：三只蝴蝶到花姐姐的叶子下躲雨了吗？提问：最后是谁帮助了三只蝴蝶？五、幼儿自由交谈。小结：孩子们要像三只蝴蝶学习，在遇到困难时团结友爱、不离不弃。六、请小朋友分角色表演。活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。小班三只蝴蝶教案篇【第四篇】小班三只蝴蝶教案一、教学目标：1.能够认识并说出“蝴蝶”这个字，并知道“蝴蝶”的特征；2.培养幼儿对蝴蝶的兴趣，激发幼儿对自然的好奇心和探究欲；3.通过观察、感知、动手等方式，促进幼儿感官的发展及综合智力的培养。二、教学重点：1.认识和学会发音“蝴蝶”；2.了解蝴蝶的特征；3.激发幼儿自然的好奇心和学习欲望，引导幼儿了解蝴蝶。三、教学准备：1.蝴蝶图片、3D模型、手绘活动卡片等；2.喷壶、沙发、水彩笔、毛笔、水彩纸、胶水等；3.以蝴蝶相关动画和儿歌为引导的音频资料。四、教学步骤：1.引入活动：播放蝴蝶相关的儿歌和动画视频，同时用3D模型展示蝴蝶的形态，并引导幼儿感受“蝴蝶”的美丽。2.学习活动：教师拿出图片或手绘活动卡片来展示蝴蝶的特征，让幼儿认识和学会发音“蝴蝶”这个字。同时，让幼儿展开话题，谈谈对蝴蝶的感受和认识。3.实践活动：教师带领幼儿动手制作蝴蝶，如化妆棉、吸管及水彩笔等材料可以制作出蝴蝶的翅膀和身体，然后点缀上全部或部分珠子或抖动的装饰物来模拟蝴蝶的翅膀摆动，激活孩子的想象力和创造力。4.延伸游戏：为幼儿准备几张蝴蝶的图案，让幼儿拿出水彩笔在水彩纸上模仿制作出各种颜色的蝴蝶，并自行命名和描述蝴蝶的体态。然后,各自展示投票选出最美丽最受喜欢的蝴蝶。5.总结活动：让幼儿观察和感受蝴蝶的美丽，从而引导幼儿表达其对大自然的热爱之情，增强其自然环境保护意识，也让幼儿在表述蝴蝶的过程中，更好地感受语言的魅力，锻炼语言表达等技能。五、教学评价：1.观察幼儿在活动中的表现，如兴致、动手能力、想象和感觉的表达；2.教师询问反复的小组活动、听幼儿表述蝴蝶相关知识的情况，判断幼儿的知识掌握、语言表达及思考技能的发展情况。六、教学反思：本次活动通过多种形式入手，让幼儿从氛围、动手、视觉、听觉和言语等角度进行多元化交流，更直观、生动地感受和认识蝴蝶。同时采用的分阶段的教学策略则更有利于幼儿学习能力的提升，也可以更好地调动孩子在活动中的参与感和兴致，从而达到积极受教和自守互动的效果，并提高了幼儿掌握知识的效率和质量。小班三只蝴蝶教案篇【第五篇】小班语言《三只蝴蝶》设计意图：《三只蝴蝶》这个故事选择了小朋友生活中比较熟悉的蝴蝶为角色，讲述了三只蝴蝶在寻找避雨的地方的过程中不离不弃的友情故事。考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏友爱互助的品质，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。活动目标：1、能安静倾听故事，理解故事内容。2、喜欢三只蝴蝶对伙伴的不离不弃。幼儿之间学会团结友爱，互相帮助。3、幼儿进行角色表演，有表情地学习角色对话。活动准备：1、桌面教具：三只蝴蝶，三只蝴蝶头饰，红、黄、白花头饰。2、故事音频《三只蝴蝶》。3、指偶：红、黄、白蝴蝶。挂图。活动过程：一、幼儿随音乐飞进活动室。二、创设问题，情境，激发幼儿兴趣。1、设置提问：“今天，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀？（出示三只蝴蝶），它们都是什么颜色？”2、幼儿练习说：“红蝴蝶，你好！”“黄蝴蝶，你好！”“白蝴蝶，你好！”3、教师：“春天来了，花园里红的花，白的花，黄的花都开了，美丽的蝴蝶也飞来了，它们在花园里一块儿跳舞、游戏，非常快乐，有一天，这三只蝴蝶在花园里发生了什么事呢？我们一起来看看。三、倾听故事《三只蝴蝶》。（故事音频）1、播放故事音频，幼儿初听故事，了解故事内容。2、教师提问：故事中都有些谁？（三只蝴蝶）故事中的三只蝴蝶在哪儿玩？（公园里的草地上）三只蝴蝶在草地上玩时，突然发生了什么事？（下起大雨来）教师：三只蝴蝶为了躲雨去找了谁？它们又是怎么做的？怎么说的？请小朋友们再仔细看一看，听一听。四、再次欣赏故事。教师利用教具，指偶等有声有色地讲述故事。教师提问：1、这个故事的名字叫什么？2、三只蝴蝶为了躲雨去找了谁？（红花姐姐，白花姐姐，黄花姐姐）3、三只蝴蝶一同飞到红花那里，它们对红花姐姐怎么说的？“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了。让我们到你的叶子下避避雨吧。“4、红花姐姐是怎么回答的？“红蝴蝶的颜色像我，请进来，黄蝴蝶、白蝴蝶别进来。”5、三只蝴蝶又是怎么说的“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”6、三只蝴蝶分别去找黄花、白花是怎么说的？黄花、白花又是怎么说的？三只蝴蝶是怎么回答的？教师教幼儿进行角色对话，教师和幼儿齐念对话。7、最后，三只蝴蝶到花姐姐的叶子下躲雨了吗？（没有）为什么没有躲？教师：三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀，可是他们谁也不愿意离开自己的朋友。8、提问：这时候，是谁帮助了三只蝴蝶？（太阳公公）9、教师出示太阳教具。教师：“这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把空中的乌云赶走，叫雨别下了。天晴了，太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳又一块儿在花园里快乐的游戏，舞蹈。”10、提问：小朋友们喜欢三只蝴蝶吗？喜欢三朵花吗？喜欢太阳吗？为什么？幼儿发表自己的看法，请个别幼儿回答。三朵花的做法对吗？如果你是红花姐姐，你会帮助三只蝴蝶吗？怎样帮？幼儿自由交谈。小结：孩子们要像三只蝴蝶学习，团结友爱，在遇到困难时，不离不弃。比如，小朋友在玩玩具时，不争不抢，大家一起玩，学会分享。玩滑滑梯时，不推不挤，团结友爱，讲秩序。上下楼梯时一个跟着一个走。在生活中有很多的小事，都需要孩子们团结在一起。这样才能健康快乐的成长。五、请小朋友们分角色表演。（用三只蝴蝶的头饰，红