幼儿安全教育教案【范例4篇】

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幼儿安全教育教案【范例4篇】资料一般指代可供人们参考的信息知识等。在平时的学习和工作中,我们经常会使用到资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。那么,您知道优秀的资料是怎样的呢?网友经过整理,为您编辑了幼儿安全教育教案,供您参考,并请下载收藏!幼儿安全教育教案【第一篇】教学目标1、让幼儿了解下雨打雷的危险性。2、让幼儿学会避雷的方法,及注意事项。教学准备西游记里师徒四人的“头饰”。打雷的儿歌。教学过程一、活动导入:首先老师播放西游记的音乐,然后引出孙悟空,猪八戒和沙和尚,还有唐僧,老师模仿猪八戒的声音说:师傅,您瞧咱们走的这么远的路了,一滴水都没有,这天气越来越热了,可怎么办啊,热死我了,渴死我了,我不走了,唐僧说:悟空,你看这?悟空说:师傅您别着急,老孙去去就来,于是孙悟空一个筋斗云就翻上了天空,对着雷公,电母和雨神就说:快快打雷,快快下闪电,快快下雨,一会儿:天空中乌云密布,电闪雷鸣,下起了雨,这会看见下雨了唐僧和沙和尚赶紧找了一个无人居住的小房子躲了进去,关上门窗,但是这会猪八戒比较兴奋,看见下雨了,在雨中又蹦又跳,一会爬到树上,一会儿爬到电线杆上,正当这时,一个雷劈了下来,猪八戒感觉浑身发麻,脑袋仅有的几根毛发也竖了起来,这会孙悟空一个筋斗云翻了下来,找来一根木棒,将猪八戒从电线杆上打了下来,猪八戒半晕半醒,孙悟空给他做了心脏按压,没几分钟,猪八戒醒了过来,这会天气也变晴朗了,师傅和沙和尚也走了过来,安慰和教导了猪八戒,最后大家又一起踏上了去西天取经的道路。二、教师提问:故事中都有谁?他们在取经的路上发生什么了?当遇到雷电时唐僧和沙和尚是怎么做的?当猪八戒被雷击的时候,孙悟空是怎么做的?三、活动操练:老师布置场景,播放打雷的声音,然后看看小朋友是怎么防雷的,假如有人被雷击了,小朋友又是怎么做的。四、活动总结:让幼儿回家跟家长分享防雷的知识。幼儿安全教育教案【第二篇】爸爸、妈妈不在家一、活动目标:1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。2、帮忙幼儿了解一个人在家时的安全知识,明白生疏人叫门时不开门,不做危险动作,不乱摸家里的电器开关等。二、活动准备:1、设情境:爸爸、妈妈不在家。2、自制图片4幅、磁带。三、活动过程:1、观看情境表演,使幼儿明白爸爸、妈妈不在家时,生疏人敲们不能开。(1)教师向幼儿介绍这天教师和小朋友一齐为大家表演一个小品,名字叫“爸爸、妈妈不在家”。(2)教师提问,让幼儿回答。师:你们明白为什么小品不演了吗,因为亮亮碰到难题了,他不明白该不该开门,等大家回?(3)总结:当爸爸、妈妈不在家时,碰到生疏人敲们,不要轻易开门,要先问清楚来人是谁、找谁,告诉来人等家长回来后再来,或让来人在外面留下等,也可让人到家长单位去找等等。(4)再次表演,让幼儿加深印象。一幼儿扮亮亮,另一幼儿表演生疏人(生疏人可随便找理由)。2、让幼儿根据自我的体会,谈谈当爸爸妈妈不在家时,自我做了什么事。3、听录音《晶晶看家》。4、看黑板上的挂图,帮忙幼儿懂得一些安全常识。(1)玩小刀等尖锐的东西。(2)一人在安静地玩玩具。(3)在床上翻跟头。5、总结:当爸爸、妈妈不在家时,小朋友们要注重安全。生疏人来时不开门,不做危险的动作,不乱摸家里的电器开关等,要学会保护自我。幼儿安全教育教案【第三篇】大班数学:空间方位认知导入――师:小朋友谁能帮我到楼下中三班借剪子(等小朋友回来后)师:你到中三班时,都经过了哪些地方?比如你下楼梯了吗?1、教师引导幼儿说一说每天从家到幼儿园要经过哪些地方?方向是怎样走的?到哪里要拐个弯再经过什么地点?2、幼儿操作学具1请幼儿在学具盒中取出路径卡,请幼儿摆弄和观察路径卡的特点。2引导幼儿说一说,每张路径卡上都有什么?(如有数字、箭头和绿色的路)3请幼儿观察比较6张路径卡有哪些不同?(有的卡片上是三个出口,有的是两个出口。而且每个出口的位置都不一样,有的出口在中间,有的在上边,有的比较靠近下边。)3、幼儿用书:(左图练习)教师以嘟嘟牛为起点,指导幼儿每走到一个交叉路口时,按照路口上的数字提示,找出对应的四张路径卡。以排除的方法进行尝试,先拿出一张路径卡试一试,转不同的方向式,哪张可以把路连同据把它的数字圈起来。4、(右图练习)教师引导幼儿说一说练习是什么意思?(用给出的2号和4号路径卡拼出下面的三个连接图)5、教师注意引导幼儿在拼图时注意拼图组合两边的出口方向是在什么位置?6、教师注意引导对手中的路径卡进行角度调整,使他们的两端出口及之间的部分相互连接。7、连接成功后请幼儿说一说自己的两张路径卡的箭头方向分别是怎样的。教师指导家长与幼儿利用学具盒完成亲自手册相关联系。幼儿安全教育教案【第四篇】一、活动目标:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。二、活动准备:1、幼儿有与成人一起外出的经验。2、有关模拟游戏的情景创设。3、课件《看望兔奶奶》。三、活动过程:1、边观看课件(一)边讨论。(1)兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?(3)教师归纳:兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍,差点被车撞上。这样太危险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩。2、边观看课件(二)边讨论。(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?(3)教师归纳:过马路要走斑马线。(4)十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?(5)教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。3、小结:兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不可以。过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保安全是第一。)4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。场景一:人行道和车行道师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。)师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)场景二:十字路口师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)场景三:天桥师:这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。)(2)顺利到达目的地之后,引导幼儿对刚才的情况进行小结,启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去,如“过天桥靠右边,一个跟着一个走”。

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