中班对称教案【汇集4篇】

中班对称教案【汇集4篇】资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。所以，您是否知晓资料到底是怎样的形式呢？网友经过搜集和处理，为您提供中班对称教案通用，仅供参考，希望能为您提供参考！中班对称教案篇【第一篇】活动目标：1.初步感知对称的含义，能找出对称的图形。2.通过找对称，学习验证对称的方法。3.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动重、难点：1.使学生初步认识对称图形，理解对称图形的含义。2.能在一组实物图形或简单的平面图形中识别出对称图形。活动准备：1.小猫，小狗图卡一张，一半熊猫和一半松鼠拼成的怪物图卡一张课件。【幼儿园PPT课件制作】3.夹克上衣一件，幼儿用书。活动过程：1.观察小动物的图卡。--教师把小猫的图卡从中间折叠，那其中的一半给幼儿看，请幼儿猜一猜是什么动物。--教师出示小狗正面的图卡的一半，请幼儿猜猜是什么动物，并说说是怎么猜出来的?--教师故意将一半熊猫图卡和一半松鼠图卡拼在一起，折叠后请幼儿一半一半的欣赏。--教师：为什么你们觉得这是个怪物?它哪里比较奇怪?--出示完整的小猫和小狗的图片。--介绍对称这一名词：我们把这样左右两边的大小;形状、颜色都一样的情况叫做对称。2.学习检验物体是否对称的方法。--教师出示一件夹克：你们觉得这件衣服是对称的吗?衣服上还有什么是对称的呢?--学习区分对称与相同：(1)这俩个手印掌是对称的吗?为什么?(2)请比一比两幅图有什么区别?--教师：我们如何判断物品是不是对称呢?3.找一找还有什么是对称的?--引导幼儿找找自己身上还有什么是对称的?找找同桌身上对称的部位。4.运用多媒体向学生展示对称图形，并用生动的语言描述，激发学生找对称的兴趣。5.--引导幼儿找找教室里有什么物品是对称的?6.在欣赏对称图形的过程中，引导学生领略对称图形的美妙与神奇，感受现实生活、自然世界中丰富的对称现象，激发学生审美情趣。活动反思：幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。中班对称教案篇【第二篇】［设计意图］生活中存在着许多神秘而美好的事物，对称就是其中的一种。孩子们每天生活在具有各种各样对称的环境中，但孩子们不能有意识地主动观察生活中对称地事物，更别说欣赏对称美了。那么，如何让孩子们主动地、有目的地观察和发现生活中对称的事物及对称美呢？［活动目标］1．初步理解对称的概念，知道对称分点对称和轴对称两种形式。2．初步感知生活中对称的事物和对称美，培养幼儿的观察能力和审美意识。3．鼓励幼儿运用多种感官感知、理解和表现对称。［活动准备］1．幼儿操作材料：各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。2．京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展示在教室环境中。3．长方形、正方形、三角形、圆形的纸，剪刀若干。4．春天的背景图一幅。［活动过程］一、感知对称1．故事引入：春天来了，花园里并满了五颜六色的花，美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这时，飘来一片乌云，棋了大于，朋友们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。忽然，大家一起叫了起来：我丢了一只翅膀，飞不起来了！（把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上）雨越下越大，谁愿意帮助他们找到另一只翅膀呢？2．分组操作：把小朋友分成三组，分别为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。3．幼儿展示配好对的翅膀，并说明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)。4．教师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫轴对称。二、找对称1．幼儿分成三组分别进入植物角区观察树叶和花瓣，进入生活区观察门、窗、玩具柜、衣物等物品，进入美工区观察脸谱、窗花、工艺品等美术作品，找找都有哪些物品是对称的。2．师生分享：大家找到什么物品是对称的?为什么?3．师：人体有哪些器官是对称的?动作可以对称吗?(请小朋友指出并做动作。)4．师：你们在生活中还见过哪些对称的事物?(飞机的翅膀，汽车的车轮，树叶的叶脉等。)5．师：为什么很多事物都是对称的呢?(平稳、美丽、协调。)三、观察和比较1．老师请小朋友欣赏圆形的花盘子，盘子上的图案有什么特点?(中心有一圆点，周围有许多大小、颜色相同的图案。)2．师：它和轴对称的图案一样吗?(不一样。)3．教师小结：这种也是对称的图案，它以圆点为中心点，周围的图案在大小、形状和排列上完全相同，叫点对称。四、做对称1．每个幼儿一套不同形状的纸，一把小剪刀，请幼儿自己动手做对称的图形，看看谁做的对称最多。(教师提示幼儿可以用折、剪等不同的方法。)2．展示幼儿的作品，让幼儿互相分享经验。［活动延伸］在区域活动中可以开展以下活动。1．数学活动：(1)对称物品的分类。请幼儿将环境中的对称物品，按轴对称和点对称进行分类，并展示在分享区。(2)统计家里对称的物品。2．美术活动：剪窗花、画脸谱、印染、剪贴画、设计对称的服装等。3．创造性活动：我是小小发明家(鼓励幼儿运用对称的原理创造发明)。［设计评析］这个活动设计通过帮小昆虫找翅膀，激发幼儿主动去观察、发现、感知对称的图案，让幼儿了解生活中到处都存在着对称的事物。此设计是一个整合了语言、科学、艺术、数学等多个领域的知识与能力的综合活动。由此活动还可以引申出许多探索活动，以开阔幼儿视野，激发幼儿主动观察事物的积极性，提高幼儿自我分析能力和审美能力，培养幼儿关心自己、关心他人、关心环境的美好情感。此活动适合大班幼儿，如果在中班进行，可以把它分成两个活动来完成。中班对称教案篇【第三篇】活动目标1.认识轴对称图形，以部分图形为依据判断出整体图形。2.能运用对折的方法剪出对称图形。活动准备课件准备：“拯救小鸡”情景图片；组图“复原另一半”；“找对称”图片；“大团圆”图片。纸面教具：《找对称》《对称的剪纸》。材料准备：笔、彩色纸、剪刀。活动过程一出示图片“拯救小鸡”导入情景激发兴趣——母鸡妈妈遇到了一个困难，要向我们求助，一起看一看。——原来鸡妈妈带着小鸡们在户外散步，遇到了老鹰，抓走一只小鸡，鸡妈妈很伤心，她想寻求小朋友的帮助。你们愿意帮忙把小鸡拯救回来吗？二出示组图让幼儿通过闯关游戏认识轴对称图形1,出示图片“复原五角星”，引导幼儿找出五角星的另一半，初步感知轴对称。2.出示图片“修复蝴蝶”，引导幼儿配对图中的蝴蝶。3.展示修复好的蝴蝶翅膀，并鼓励幼儿说明配对理由。4.出示组图“复原另一半-3”，引导幼儿理解轴对称。三出示图片分发纸面教具让幼儿找出对称的图形1.出示图片，分发纸面教具，请幼儿在纸上判断这些图形的对称情况。2.操作课件，验证猜想。四投放彩色纸和剪刀鼓励幼儿剪出对称的图形1.思考如何用纸张剪出对称的图形并尝试动手剪。2.集体交流，分享成功剪出对称图形的方法。3.幼儿再剪纸，引导将纸对折，从折线开始剪，剪出对称的图形。五出示图片展示小鸡被解救体会闯关成功的快乐——谢谢小朋友们，在小朋友们的帮助下，成功拯救出了小鸡，小鸡终于和鸡妈妈团圆了。中班对称教案篇【第四篇】目的：１．初步理解对称的概念，知道对称一般分为点对称和轴对称两种形式。２．初步感受蕴含在大自然以及工艺美术作品中的对称美。准备：１．教师示范用的三对纸制蝴蝶翅膀（其纹样相似，色彩、大小有所不同）；为蝴蝶翅膀配对的幼儿操作材料每组若干份。２．收集具有对称图案的物品，如壁挂、瓷器、工艺地毯。被面、京剧脸谱、民间剪纸、印染丝巾、布老虎等，并布置在活动室。３．幼儿创作用的材料、工具：印画用的水粉颜料、毛笔、白卡纸；做果蔬拼盘用的黄瓜片、豌豆、胡萝卜片、得菜叶、塑料盘（或纸盘）；制作工艺挂盘用的各色橡皮泥、一次性纸盘。活动一、初步感受对称美１．教师把纸制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美丽的蝴蝶翅膀！哪两只是一对的呢？请你们帮忙找一找。（幼儿教师教育网）２．请个别幼儿为黑板上的蝴蝶翅膀配对，并说明理由。３．请幼儿分组进行为蝴蝶翅膀配对的操作活动。４．小结：蝴蝶翅膀的左右两边的花纹和颜色完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫作对称。（学说对称一词）二、学习区分点对称和轴对称的图案。１．让幼儿自由布置在活动室内的各种物品，说说哪些工艺品的图案是对称的，为什么。２．学习区分点对称和轴对称的图案。