爱的艺术教案【实用4篇】资料的定义范围较大,可指代生产资料。平常的学习工作中,我们会经常使用到一些资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵!那么,您知道我国有哪些资料种类吗?下面,我们为您推荐了爱的艺术教案经典6篇,欢迎大家参考参考下载。爱的艺术教案篇【第一篇】学习目标1、将五官剪纸贴在正确的位置,创作妈妈的脸谱。2、介绍自己的作品,进一步发展语言表达能力。活动准备1、幼儿妈妈的照片。2、纸碟、彩色纸条、彩笔。3、不同种类眼睛、鼻子、嘴巴和眉毛等五官的剪纸。活动过程形式:小组1、出示幼儿妈妈的照片,与幼儿回顾妈妈的外貌特征。2、给每位幼儿发一个纸碟,鼓励他们选择和妈妈外貌相似的五官贴在纸碟上。3、给每位幼儿发彩色纸条,请幼儿把纸条贴在纸碟上,作为妈妈的头发。4、请幼儿介绍自己的作品。5、老师协助幼儿在脸谱上写名字,将幼儿的作品放在娃娃家中,让他们利用脸谱进行角色扮演游戏。活动评价能创作妈妈脸谱。能介绍自己的作品。活动建议:根据本班幼儿的能力灵活决定活动方式,如幼儿绘画能力较强,可让幼儿画妈妈的脸谱。也可采取另外一种方式,让幼儿在家与妈妈共同创作妈妈脸谱,并将五官处打上小眼,请幼儿在集体活动中将五官撕下作镂空脸谱。爱的艺术教案篇【第二篇】1.感知音乐的旋律和节奏,对非洲鼓点音乐和鼓点节奏产生学习兴趣。2.尝试有节奏地敲打非洲鼓,体验与同伴一起结伴表演的乐趣。1.经验准备:初步了解非洲属于热带国家,那里大部分都是黑人,他们喜欢唱歌、跳舞和敲打非洲鼓。2.物质准备:《非洲欢迎你》ppT课件和Mp3音乐;非洲鼓幼儿人手一只。一、欣赏音乐:初步熟悉音乐的旋律和节奏。1.自主欣赏音乐,知道这是一首外国歌曲(非洲音乐)。师:今天,老师带来了一段非常特别的音乐,我们一起来欣赏一下吧!请你们一边听、一边想,这一段音乐什么地方很特别?很好玩呢?待会儿呢,请你介绍一下,好吗?2.运用自己的身体小乐器(小手、身体)为这一段非洲音乐敲打节奏(强弱节奏)。师:这是一段外国音乐,如果我们的身体是一件小乐器,大家一起来给这一段音乐敲打节奏吧!师:你们喜欢这一段音乐吗?为什么呢?你们能说出自己喜欢的理由吗?二、音乐背景:走近非洲,感知非洲人的生活习惯、兴趣爱好。1.简略介绍非洲的美丽风光(非洲草原景色、非洲人住宅)。2.介绍非洲人的特点(皮肤比较黑,喜欢唱歌、跳舞,常用的乐器——非洲鼓。)三、探索学习:看懂节奏图谱,合拍敲打两种“鼓点节奏”。1.节奏型1:x◇|x◇|指导要求:出示第一条节奏图谱,观察并辨认节奏图谱标记;根据节奏型1敲打出相应鼓点节奏;帮助幼儿在集体练习过程中感知并感受非洲音乐的鼓点节奏特点,稳定小班幼儿的节奏感。2.节奏型2:xx|xxx|指导要求:出示第二条节奏图谱,观察并辨认节奏图谱标记;根据节奏型2敲打出相应鼓点节奏;帮助幼儿在集体练习过程中感知并感受音乐的“强强、弱弱弱”节拍特点,进一步稳定小班幼儿的节奏感。四、合作演奏:根据教师的手势动作指挥进行集体演奏或表演。1.教师介绍相应的手势动作指挥,幼儿根据教师的手势动作指挥进行集体演奏。指导要求:第一次幼儿进行集体演奏的时候,教师注意遵循循序渐进的原则,帮助幼儿在稳定第一条节奏型的基础之上增加第二条节奏型。2.根据第一次集体演奏的效果,教师提出针对性调整建议,据此开展第二轮集体演奏。指导要求:第二次集体演奏的时候,教师可以根据幼儿的演奏水平(大部分幼儿的节奏感和演奏水平)采取“复习2条节奏型、增加新节奏型”的形式进行弹性练习,因势利导地提升小班幼儿的节奏感,提升小班幼儿的艺术表现能力。在音乐活动区提供非洲鼓、自制草裙、彩色丝巾、羽毛头饰等,便于幼儿自由进行《非洲欢迎你》的歌舞表演活动。爱的艺术教案篇【第三篇】一、教材分析:《增一分活泼,添一分情趣》是人教版八年级下册第三单元内容,本课内容属于设计应用领域,作业是为培养学生创造能力而设置,其目的是为了培养学生善于发现、善于利用各种材料,通过看、想、画、做等方式进行创作的生活习惯。培养学生运用自己的想象力,对身边现有的物质材料进行创造性的开发、设计和利用的能力,形成初步的创作意识。同时,本课的教学活动可以让学生在寻找、发现、利用、设计、制作的过程中感受成功的乐趣,全面体验艺术创作活动的愉悦。本课在指导学生设计应用的过程中,鼓励学生在生活中寻找废弃日用品进行加工再利用。通过自命题创作培养学生的创造性,训练学生的创造思维。引导学生将创作主题锁定在培养个性意识,关注我们身边的日常生活,关注环保,增强学生的主人翁的责任感。二、教学目标:(1).知识与技能:变废为宝、利用废旧材料制作艺术品,可以启发学生发现材料的.美感。(2).过程与方法:在设计与制作的过程中培养手脑结合能力,提高审美认识和审美品味。(3).情感态度:能增强环保意识,培养勤俭节约的品格。三、教学重点、难点:教学重点:调动学生的创造热情,让学生在制作中体验发现美、创造美的乐趣。教学难点:启发学生的创作性思维,设计制作出别具一格的作品。四、教学背景:本节课面对的是八年级的学生,有一定的逻辑思维能力与动手操作能力,想象力丰富,但知识面相对来说不太宽,尤其是这种小科,学生有意识主动查找资料学习的很少,这就要求教师在课上增大课堂容量,运用多媒体拓展知识面,欣赏大量的作品,以拓展学生的思维,本节的课件就充分发挥了此项优势,欣赏了大量的作品,充分挖掘了学生原有的知识结构,紧密联系生活实际,结合亲身体验参与课堂教学。五、教学方法:1、分层次教学:在教学中为了关注每一位学生的发展,实施“因材施教”的原则,让不同能力的学生都有所得。2、引导教学法:教师首先创设一种学习情境,欣赏作品,进而引导学生积极探索、分析和发现。3、谈话式教学法:采取谈话式教学法可以拉进师生之间的距离,使师生处在一个平等的位置上,这样有利于调动学生参与课堂教学的积极性,同时也能体现教学的民主性。六、教学过程:(一)欣赏作品,导入新课(展示几张用各种废旧材料制作的艺术品的图片)问题:你知道这些小工艺品都是用什么材料制作的吗?你能看出它的制作方法吗?教师就学生的回答进行补充。本设计的目的是激发学生的学习兴趣。使学生初步认识到生活中的工艺品随处可见的现实。只要做个有心人,我们也能亲手制作小摆件或小挂件,有利于引发学生学习的动机。(二)直观演示,讲授新课再欣赏作品并引发学生思考:利用废旧物品制作工艺品应考虑些什么?教师启发、补充。学生观察并回答问题1.构思2.根据自己的构思选材、准备工具3.确定制作方法4.实施制作然后师生共同探讨:几种废旧材料的加工制作工艺品的方法(图片)设置的问题:1.看一看这些工艺品是怎样加工而成的?2.这些又是怎样把平面的纸变成立体艺术品的呢?3.蛋壳都可以怎样加工成艺术品?4.易拉罐如何加工成工艺品呢?学生观察并回答问题:利用废旧纸张,用撕、卷、折等方法或用粘贴、绘画、镂刻、包裹、粘贴、镌刻、剪等完成。之后详细介绍几种工艺品制作方法(教师可选择一两种详细讲解)1.易拉罐制作小桌椅。2.瓦楞纸制作的小猪3.用多种材料和方法进行综合制作的挑水的女孩。此部分简单的方法由学生观察发现,复杂的教师根据情况选择1-2种详细讲解。锻炼学生独立思考的能力,表达能力和对美的直觉感受能力,培养学生对工艺美术作品的情感交流能力和独特的审美个性。(三)合作创作,拓展思维学生以小组为单位,分析手中的材料特点,研究商讨能够制作什么样的小工艺品,并确定每个人的分工。学生进行讨论、汇报,这样有助于形成统一的思想,体验和分享共同合作获得的成功与快乐。然后学生以小组为单位,利用废旧材料设计制作小工艺品,要求创意新颖、趣味性强,注意使用工具的安全。做完的同学按小组顺序把作品贴到展板上,让大家共同欣赏一下,看哪组同学做的又快又好!学生的创作欲望在此得到尽情展现,开始动手设计制作小工艺品。同时放出轻柔的音乐,给学生创造一种轻松愉快的氛围,有利于创作。这一阶段是发展阶段,引导学生以知识间的联系为学习线索,在此基础上发现和形成问题,并找到解决问题的方法。按照此方法学生间进行讨论、交流,教师给予必要的点拨,最后得于解决问题,突破难点。这是引导学生进行自主性探究学习的体现。(四)展评作品,鼓励创新。学生经过精心的制作,把作品展示出来,让大家共同欣赏与评价。请小组代表谈设计思路及经验,并评出好的作品给予一定的奖励。这一环节主要是给学生一个展示自我的平台,让学生对作品进行自评与互评,培养学生客观评价事物的能力,既使同学间取长补短,又锻炼了学生的语言表达能力,体会到了制作、创造的乐趣及成功的喜悦。最后再做总结,提出希望,使学生在创作的兴奋与期待中结束本课。七、教学反思:这一节课的教学设计根据新课标精神,使美术教学与媒体运用形成新的整合模式,利用课件,一步步引导,让学生充分发挥其主观能动性,挖掘其潜能,让学生主动探索、合作商讨、体验创造、自评互评,综合能力得到了提高。让学生感到美无处不在,只要运用聪慧的头脑,灵巧的双手,就能发现美、创造美,大家共同行动起来,就能使我们的生活更美好!爱的艺术教案篇【第四篇】一、活动目标:1、幼儿学习折鸟类嘴巴的技能;2、幼儿尝试用看图示的方法折啄木鸟;3、幼儿了解啄木鸟的外形特征和生活习性;4、培养幼儿对折纸活动的兴趣,体验成功的喜悦和快乐。二、活动准备:啄木鸟的图片,折好的啄木鸟一个,正方形的纸若干张,自制大树一棵。三、活动过程:1、活动导入:通过猜谜,引发幼儿对折啄木鸟的兴趣:有种鸟儿本领高,尖嘴会给树开刀,坏树皮,会啄掉,钩出害虫一条条。2、有顺序地观察啄木鸟:1观察头。啄木鸟头上有什么?(重点观察嘴,介绍舌头)2观察身体。身体两旁有什么?身体下面有什么?(重点观察脚、尾)3啄木鸟在树上是怎样捉害虫的?3、小结啄木鸟的外形特征:啄木鸟的嘴尖而直,像把铁锤子,能凿穿树皮。舌有短钩,把舌头伸进裂口中钩出害虫。趾端有尖钩,能牢靠地抓住树干。尾巴坚硬。啄树皮时支撑身体。并提问:啄木鸟能捉虫,是益鸟还是害鸟?(益鸟)4、教折纸啄木鸟。教师指导语:1正方形纸一张,对角和对角找朋友,对齐压平;2展开,找到中线上的一个角,拿住,让纸立正;3这个角上的一条边去找中线,对齐压平;4这个角的另一条边去找中线,对齐压平,变成一个冰激凌;5找到冰激凌上的角,用这个角的两条边去找中线,对齐压平;6翻过来,对折,左手拿住折纸的一个尖角,让它立正,这是尾巴;7沿虚线剪开,翘起来折成爪子;8用来做嘴的尖角中间分开,折进,拉出一点小角折出嘴巴的形状,画上眼睛,啄木鸟做好了。5、将啄木鸟粘贴在自制的大树上,幼儿互相欣赏、交流各自的作品。四、活动延伸:1、学习儿歌《啄木鸟》:小小鸟儿本领大,长着尖尖长嘴巴。森林里面捉害虫,飞来飞去工作忙。你要问问它是谁,大树医生就是它。2、讲故事《小啄木鸟请医生》。