幼儿教案4篇

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幼儿教案4篇每位教师在授课前需要准备的资料包括教案和课件,如果现在开始准备教案和课件也不为晚。在上课时,老师会根据教案和课件进行实施,那么老师应该从哪些方面考虑编写教案和课件呢?或许参考下载本文题为“幼儿教案4篇”的文章可以帮助您得到一些新的观点,我们也会继续为您提供相关内容!幼儿教案篇【第一篇】活动目标:1.复习双脚跳的动作,学习单脚跳。2.练习单、双脚交替跳,发展行进跳的技能。3.体验一起游戏的乐趣,初步遵守简单的游戏规则。活动准备:呼啦圈人手一个、小青蛙胸饰人手一个、小害虫若干、脚印贴纸若干、配乐2段。活动过程:一、热身活动1.教师扮青蛙妈妈,幼儿扮小青蛙。指导语:青蛙宝宝们,今天的天气真好,我们一起去池塘玩耍吧。教师播放配乐,边念儿歌边带领幼儿做热身运动:今天空气真正好,我们大家来做操,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,扭扭屁股,扭扭屁股,天天锻炼身体好。指导语:“一只小青蛙,捉虫本领大,手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下――找虫子,跳起来――吃掉它!”(活动四肢,巩固向上跳的动作,重点练习腿部的力量)二、基本部分指导语:快看,池塘里有好多好多的荷叶(呼啦圈),我们去选一个漂亮的荷叶,一起玩跳荷叶的游戏吧。(幼儿自由选择呼啦圈,提醒幼儿不拥挤,注意安全)1.幼儿自由探索跳的技能指导语:小青蛙有一个跳的本领,你会跳吗?你会怎么样来跳荷叶呢?请你去试一试吧!(幼儿自由练习跳)2.分享交流成果指导语:刚才你是怎么样跳的?教师请个别幼儿来示范他是如何跳的,其他幼儿来学习这些动作,引起幼儿的共鸣,提高幼儿参与活动的积极性。3.教师重点示范双脚跳和单脚跳的动作双脚跳:两脚并拢屈膝,屁股半蹲,准备起跳的时候,手向后摆,落地时,手向前摆,动作要轻巧。单脚跳:一条腿站直,一腿弯曲,紧贴在一腿的旁边,手的动作跟双脚跳一样。教师请幼儿一起来练习双脚跳、单脚跳,个别指导幼儿跳的是否正确。4.单双脚交替跳指导语:单脚跳和双脚跳我们都会了,那么现在来试试交替跳吧。(引导幼儿学习交替跳)幼儿练习,跳法同上,只是在交替的时候引导幼儿注意保持身体的平衡。三、游戏《小青蛙捉害虫》1.交代游戏名称和玩法指导语:农民伯伯打来电话,说稻田里面发现许多害虫,让我们帮助去消来害虫,小青蛙们让我们把荷叶放在池塘里,一个跟着一个跳过荷叶去稻田捉害虫,不要掉队和迷路哦。(教师引导幼儿把荷叶放在指定位置)2.认识脚印,了解不同脚印代表的作用指导语:刚才你有没有发现荷叶上面的脚印呢,有的荷叶上有两个脚印,有的只有一个脚印,我们该怎么办呢?(幼儿自由发言)指导语:小青蛙们都知道了该怎么过河,一个脚印的地方代表单脚跳,两个脚印的地方用双脚跳,那我们一起出发吧,每只小青蛙跳到终点要捉一条害虫放到篮筐里哦。3.幼儿游戏,分组跳过荷叶捉害虫幼儿游戏1-2次,教师巡查指导,帮助个别幼儿完成游戏任务。四、放松环节教师播放配乐。指导语:今天青蛙宝宝们表现得真棒,帮助农民伯伯捉光了害虫,大家都累了吧,让我们跳到池塘里来游泳放松吧!抖抖胳膊,抖抖腿,弯下腰用手捶捶腿。指导语:天儿不早了,宝宝们跟妈妈一起回家去吧!幼儿教案篇【第二篇】教学目标:1、使幼儿从小形成关爱他人、帮助他人的意识,逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。2、知道每年的三月五日是雷锋日,使幼儿从小形成关爱他人、帮助他人的意识。逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。3、通过做力所能及的事情,体验做好事帮助别人的快乐。教学准备:歌曲《学习雷锋好榜样》,雷锋图片,相关视频。教学过程:一、引导幼儿通过看图片,让幼儿讨论,发扬雷锋的精神。组织讨论:向雷锋叔叔学什么?人们是怎样发扬雷锋的精神?(教育幼儿学习雷锋叔叔努力学习、勤俭节约、多为班级和别人做好事。)二、学习歌曲《学习雷锋好榜样》,引发兴趣。教师有表情的演唱,并利用电脑引导幼儿学习歌曲《学习雷锋好榜样》三、观看有关雷锋的视频及新闻。提问:刚才歌曲里唱了什么?你知道雷锋是谁?让我们一起来看看雷锋的事迹。引导幼儿知道3月5日是学雷锋日,让幼儿初步了解雷锋的主要事迹,激发幼儿四、谈话:怎样学雷锋叔叔做个好娃娃?如果别人有困难,你会怎样帮助他们?延续孩子的关爱他人的情感。关爱他人、助人为乐!可以帮助老师打扫教室、玩具整理好、看到幼儿园里的垃圾主动捡起来扔进垃圾桶里等。帮助小伙伴穿衣服,扣扣子等等。五、演唱歌曲《学习雷锋好榜样》,主动帮助旁边的好朋友做一件事情。幼儿教案篇【第三篇】一、活动目标1.帮助幼儿认识水墨画,充分发挥自己的想象,进行大胆表现。2.引导幼儿掌握用宣纸晕染墨汁的方法,激发幼儿的作画兴趣。3.培养幼儿对艺术创作的兴趣。二、活动重点鼓励幼儿大胆想象,并感受用画笔作画的乐趣。三、活动难点引导幼儿在进行晕染墨汁时,掌握用手往下摁的力度。四、活动准备墨汁、颜料、油画棒、毛笔、颜料盘、盛好水的盆子,画纸(用宣纸粘贴在素描纸上面)五、活动过程(一)教师出示水墨画图片,引导幼儿进行欣赏,激发幼儿的兴趣。1.教师:小朋友们,今天老师带来了一些水墨画的图片,请小朋友们和老师一起欣赏。2.教师:第一幅图片,我们看到的是山水画,有树、有山、有农家小房子,这是画家用墨汁和毛笔画出来的,神奇吧,下面我们继续欣赏下一幅……小结:水墨画主要用墨汁和毛笔作画,它可以画出很多漂亮的事物。(二)教师示范作画方式,并进行讲解,幼儿观察。1.教师出示作画材料,幼儿欣赏。教师:小朋友们请看,今天我们要进行一场“水墨变变变”的游戏,老师要用上面的这些材料给大家变一个魔术,请小朋友们认真看哦!2.教师将水盆放桌子上,然后往盆子里滴墨汁,搅拌,最后将画纸轻轻的放在水盆上。3.魔术变好了,请小朋友观察画纸上的水墨画像什么,并进行自主添画。教师:请小朋友大胆想象,画纸上晕染出来的像什么,并用画笔对它进行添画。小结:在作画过程中,教师提醒幼儿注意用墨汁的卫生;在将画纸往水里放时,说清楚力度,手轻轻的将画纸放在水面上,水不能漫过画纸。(三)幼儿自主作画,教师巡回观察。六、活动延伸:请小朋友回家也可以教爸爸妈妈一起进行“水墨变变变”的游戏。关于中班艺术活动《水墨变变变》的教学反思本次教学活动,我选择用水墨作画,水墨画被视为中国传统绘画,是国画的代表,也称国画,中国画。长期以在中国绘画史上占着重要地位。在幼儿园,能将这种传统作画方式以一种幼儿感兴趣、能接受的方式来传承,是非常有意义、有挑战性的。所以在教学设计的选材、实践过程中,我始终坚持以“幼儿为主”的设计理念。首先,欣赏著名的水墨画,如:山水画、动物画、花鸟画等,激发幼儿对水墨画的兴趣,在欣赏过程中,认真观察画面内物体的特征,鼓励幼儿大胆猜想、讨论,发展幼儿的想象力和发散性思维。其次,以“神秘”方式进入主题,如:“小朋友们,老师要和大家一起用墨汁和水来变一个魔术”,在生活中,小朋友们都很喜欢变魔术,在他们眼里,这是一件很神奇的事情。接下来,老师就可以与幼儿一起进入“水墨变变变”的主题活动,当宣纸、墨汁和水碰在一起,画面晕出来后,我们会发现,因为每个孩子对滴入水中的墨汁搅拌时间、力度等的不同,出来后,每一幅作品都与众不同,各有千秋。孩子们想象力也很丰富,在之前观察的基础上,鼓励幼儿想象自己的晕出来的水墨画像什么?并进行大胆的添画,创作。最后,一节完整有趣的教学活动在开心的氛围中结束。对于这次活动,虽然孩子们都很喜欢,环节设计也很有趣,尤其在滴墨汁、搅拌、晕染环节,操作性强,结果又没有规律可循,所以神秘性非常大,最后在添画过程中,孩子们可以进行天马行空的想象,这对幼儿来说,是非常开心的,孩子们很享受这种自己的作画时间。但也有一些地方,可以拓宽教师的教学设计思路,如在图片欣赏部分,我们也可以选择真实的动物、卡通人物、山水等,这种颜色会更明亮些,但在教师语言导入部分,就需要多下功夫,来切入活动主题,帮助幼儿多观察,这样在孩子们添画想象时就有更多素材。幼儿教案篇【第四篇】教材简解:本活动适合中班上学期幼儿,通过活动了解蜗牛的基本特征,知道蜗牛喜欢的事物,学做和小蜗牛一样不挑食的好宝贝。对中班上学期而言,感官是他们认识周围世界的重要工具,感官知觉是他们与外界联系的主要通道,所以运用了多媒体pad让幼儿能自主探索发现蜗牛的特征,并选取了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小蜗牛,尤为从周边熟悉的事物开始,慢慢探索发现。活动目标:1.引导幼儿观察蜗牛的外形特征,了解蜗牛的爬行方式。2.能积极参加游戏,自主体验观察探究蜗牛的乐趣,萌发关注、喜爱蜗牛的情感。重点难点:幼儿能自主探索发现蜗牛身体的各个组成部分,了解蜗牛的基本特征。设计理念:《3—6岁儿童发展指南》科学领域教育建议中指出:“经常带幼儿接触大自然,激发其好奇心与探究欲望。”雨天的幼儿园里草丛边、菜地旁幼儿经常能找到小蜗牛的身影,他们对小蜗牛的特殊爬行方式很感兴趣,想要一探究竟,因此想通过这一科学活动与幼儿共同了解蜗牛的外形特征,了解蜗牛是由哪些部分组成的。结合《指南》设计了“给蜗牛喂食”的小游戏,能让幼儿“对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同。”通过“给蜗牛喂食”的小游戏,幼儿能直观地观察到蜗牛便便的颜色变化,发现蜗牛吃不同颜色的食物会拉出不同颜色的便便。这些都是基于幼儿的兴趣点,让幼儿能对周围的事物产生兴趣后进行探究进一步认识事物,使他们的好奇心在探索过程中得到满足。设计思路:本次活动以“认识蜗牛”为切入点,出示黑色蜗牛轮廓图让幼儿自由猜测激发了幼儿的活动兴趣。然后让幼儿去找一找分成五块的蜗牛各个部位,拼成一张完整的蜗牛图形,让幼儿能大概了解蜗牛的外形。1.游戏“蜗牛拼图”适当加入了多媒体元素,让幼儿通过拼拼图,发现蜗牛的外形,都有哪些组成。2.游戏“喂小蜗牛吃食物”让幼儿一起参与操作,喂蜗牛吃食物,发现蜗牛吃不同颜色食物后会拉出不同颜色的便便,了解蜗牛的特殊性,它不能消化食物中的色素,同时也引导幼儿不挑食,学习蜗牛每样食物都进行尝试。3.游戏“奔跑吧、蜗牛”考虑到孩子好动,不喜欢长时间坐在椅子上,也为了让他们更好地感受到蜗牛爬行时候的样子,所以在活动结束的时候一起跟着音乐来学一学蜗牛爬,动静结合,让孩子乐在其中。活动准备:PPT课件活动过程:一、认识蜗牛1.引出蜗牛。师:今天我们班来了一位小客人,我们一起来看看它是谁?(设计意图:出示蜗牛黑色轮廓图,幼儿自由猜想,帮助幼儿唤醒经验,知道蜗牛的基本外形。)2.幼儿自由讲述自己的发现。师:你是从哪里看出来它是一只蜗牛的?(让幼儿自由讲述,发现蜗牛的基本特征和组成部分。)3.游戏幼儿自由“拼拼图”师:淘气的蜗牛要和我们玩一个蜗牛拼图的游戏,它分成了5个小块,分别藏在不同的地方,我们一起点开红色小蜗牛,点点小手图标去拼一拼吧。拼好的小朋友可以点一点五角星奖励给自己哦。哇!一只好大的蜗牛呀。4.刚刚你是怎么拼出小蜗牛的,谁来帮我试一试?二、进一步认识蜗牛1.认识蜗牛个构造师:那蜗牛身上都有哪些部分组成呢?你们想了解一下吗?我们一起点开绿色蜗牛去看一看吧。2.你想了解蜗牛的哪个地方,好的,点一点小问号上面的小三角试试看。3.现在请你来听一听蜗牛身上你感兴趣的地方。4.请个别幼儿来交流刚刚自己的发现。师:你刚刚点了哪些地方,发现了哪些小秘密呀?5.重点认识长触角、短触角、壳。师:那我们一起来点一点看一看,了解一下蜗牛的基本构造吧。6.那蜗牛身上还有什么呢?它是怎么爬行的呢?(幼儿猜测,引出腹足,请幼儿来学一学蜗牛爬行)7.观看蜗牛爬行的视频,了解蜗牛腹足爬行的特征。师:蜗牛到底是怎么爬行的呢?我们一起来看一段视频吧。1观看视频前半段师:咦?蜗牛爬行后留下的白白的是什么呢?它有什么用?(蜗牛依靠身体里分泌出的粘液,嫩巩固轻松地到达起伏不平或尖锐的地方。)2继续观看视频小蜗牛想要爬过一片大树叶,我们一起来帮它加加油吧(蜗牛、加油,蜗牛、加油,真是一只勇敢的小蜗牛。)8.引出蜗牛的嘴师:蜗牛除了用腹足爬行以外,它还有一个神奇的地方呢,它是世界上牙齿最多的动物,它的嘴巴里有成千上万颗牙齿嫩,你们想不想乘上巧虎的“BB号”一起去看一看呢。好,我们缩小、再缩小,进入蜗牛嘴巴去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