《鱼游到了纸上》教案4篇资料一般指生产、生活中参考下载,学习,参考必需的东西。在学习工作中,我们有可能会使用到资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。那么,您知道优秀的资料是怎样的呢?考虑到您的需要,网友特地编辑了“《鱼游到了纸上》教案4篇”教案8篇”,仅供参考,欢迎大家参考下载本文。《鱼游到了纸上》教案【第一篇】设计意图:《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课,在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来,和老师一起动起来,让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子,他们接触到的音乐种类还比较少,对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显,旋律轻快的音乐《网小鱼》,从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节,活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己,或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。活动目标:1.在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏,并能遵守其规则。2.学习用小碎步做小鱼游,并较合拍地做吃食动作。3.游戏时,注意不与同伴碰撞,体验有序活动的快乐。4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。活动准备:1.鱼网。2.音乐。活动过程:一、导入活动。师:“小鱼宝宝们,一起跟着妈妈去池塘游泳吧!”(听乐曲一进行歌表演),引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。二、学习小鱼吃食的动作。1.师:“妈妈游了这么长时间,肚子饿了,你们饿不饿?”“那你们先休息一下,妈妈去找吃的东西”(听乐曲二,时示范表演吃食的动作)“宝宝们看,妈妈刚才是怎么吃食的?”(啊呜,啊呜)2.教师重复播放音乐,带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。三、教师引导幼儿听音乐,介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。1.教师出示“鱼网”,扮作渔夫,介绍“网小鱼”的游戏规则。2.教师:渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐?重点练习听到乐曲三时就快快游回家。3.教师:“小鱼先干什么,再干什么?(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)小鱼游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游,不碰撞”的规则)4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。师:“今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏,这个游戏的名字就叫‘网小鱼’,你们想玩吗?”师幼完整游戏。请一幼儿做“渔夫”带领幼儿玩游戏。四、结束活动。师:“今天,小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗?累不累啊?那我们一起回家休息休息吧!”师幼一起做小鱼游的动作出教室。活动反思:今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》,小班的幼儿比较喜欢模仿,本节音乐游戏正好适合,活动中我让幼儿分段欣赏音乐,并根据音乐做相应的动作。为了激发幼儿的兴趣,整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情境,这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中,幼儿的动作发展水平不是很高,所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容,而是根据幼儿的动作来进行提升,让最后完整的动作来自幼儿,我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里,一起游泳、一起吃鱼虫,比如在小鱼找食物吃时,加上情境语言“找呀找找呀找找到了,啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏,一拍一拍的吃食。《鱼游到了纸上》教案【第二篇】幼儿园大班主题教案:小鱼游游活动背景教室的自然角里总会饲养几条小鱼,它给孩子的活动空间带来生气。小年龄孩子比较喜欢动感的事物,他们每天都会在鱼缸前,与小鱼或说说话或喂点食物的。所以,孩子的探索活动就从小鱼开始。如果你的孩子对自然角的小乌龟或其他的小动物感兴趣,那么孩子探索也可以从小乌龟或其他小动物开始。总之,孩子对自然的探索可以从生活环境中熟悉的对象开始。内容与要求1、喜欢鱼,了解鱼的外形特征。2、用纸折鱼,并调换各种颜色涂画鱼。活动准备1、鱼缸里养着各种色泽鲜艳的鱼。2、三角形色纸、蜡笔、水池或鱼缸。过程与指导一、欣赏鱼缸里各种鱼,说说它们的特征你喜欢鱼缸里的哪条鱼?为什么?——从自己喜欢的鱼特征着手,孩子的观察会比较积极主动一些。另外,一个比较开放的问题,使孩子的答案也具有个性色彩。幼儿1:我喜欢这条鱼,它是三角形的,很好看。(老师在磁板上,出示没上色的三角形的鱼。)幼儿2:我喜欢这条鱼,它身上黄的黑的(鱼鳞)很好看。(老师出示彩色的鱼鳞)老师:这是鱼身上好看的衣服,叫鱼鳞。幼儿3:我喜欢这条,它的尾巴很好看。老师:它的尾巴怎么样的?幼儿3:很大的,游的时候,一抖一抖的。老师:哦,是一甩一甩的。(出示大大的鱼尾巴)幼儿+4:我喜欢它的眼睛,大大的,和别的不一样。幼儿5:叫水泡眼。老师:对,这种大大眼睛的鱼叫水泡眼。(出示大眼睛鱼)——老师还准备了鱼的其他特征部分:鳍、红色鱼鳞、圆身体的鱼等等,随时准备将孩子关注的部位,呈现出来让大家分享。——在孩子的观察过程中,没有人注意鱼的嘴巴,于是,老师引导:“你们去看看鱼嘴巴是怎么样的?”孩子在观察之后,纷纷边模仿边议论:“这样一动一动”、“这样一张一张吃东西的。(老师根据孩子的观察)小结:鱼有各种各样的形状,它们有的是……有的是……身上鱼鳞的颜色也是不一样的,很好看;它们有漂亮的尾巴,游起来一甩一甩的;有的鱼有大大的眼睛;它们的嘴巴一直在动,很好玩的……二、做纸鱼1、(出示一个盛满水的空鱼缸)这里一条鱼也没有,我们一起做些好看的鱼,放在里面,让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。——如果想保留孩子的作品,可以在墙面上布置一个鱼缸或海洋的图案,让孩子的作品在其中展示。2、制作纸鱼。提示:添画完眼睛和嘴巴后,调换各种颜色画美丽的鱼鳞,如“你们看,这条鱼为什么那么好看,因为身上鱼鳞是彩色的,“你的小鱼好看吗?鱼鳞是五颜六色的,或“想办法让鱼鳞也变成五颜六色的等等。——这里的制作内容,可以根据孩子的已有水平进行表现,如:可以有各种形状的鱼,让孩子用蜡笔或彩泥添制鱼鳞。三、让鱼儿游游把自己做的纸鱼放在鱼缸里,互相欣赏,找一找哪些鱼最美丽。它们的鱼鳞有什么颜色。——展示在墙上,就可以慢慢欣赏了。奇怪得很,孩子的举动出乎我的意料(我以为,他们更喜欢玩),他们把自己的作品当宝贝一样,不舍得放在水里。于是,我用蓝色的油画棒在塑板墙上画了一个大鱼缸,里面有蓝蓝的水波,孩子们纷纷让自己的“小鱼”,在墙上的鱼缸里游,还不停地向伙伴介绍:“这条是我的”,“我的小鱼好看,煞是热闹。《鱼游到了纸上》教案【第三篇】【活动目标】1、感受音乐的快慢,根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。2、愿意遵守游戏规则,体验音乐活动的快乐。3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。【活动准备】小鱼游视频,快慢歌曲各一首,袜子若干,海底场景,网架若干。【活动过程】一、模仿小鱼:1、教师双手套上袜子模仿小鱼,提问:看看我是谁?小鱼有什么本领呢?2、播放音乐。师:小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子,模仿鱼儿游。)1音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?——音乐听上去慢慢的,小鱼游得慢慢的。2这段音乐和刚刚的一样吗?——音乐听上去快快的,小鱼游得快快的。小结:音乐慢,小鱼游得慢;音乐快,小鱼游得快。二、游戏——小鱼游:过渡:宝宝本领真大,今天老师要请你们玩游戏了!1、出示课件师:请你看看,玩游戏的时候应该注意点什么呢?(幼儿欣赏课件。)小结:当有音乐的。时候,小鱼出来游泳;音乐停下来的时候,渔网就要抓小鱼了,小鱼就要躲到水草那边去。2、第一次游戏:交流:你躲在哪里?能不能躲在渔网后面?小结:躲在渔网后面要被抓走的,所以小鱼不可以躲在渔网后面。3、第二次游戏:交流:音乐快的时候,小鱼是怎么样的?小结:音乐慢,小鱼游得慢;音乐快,小鱼也要游得快。4、第三次游戏:交流:这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。小结:我们玩游戏的时候,要听清楚音乐,有音乐小鱼就可以游出来,没有音乐的时候就要躲起来,不然就会被抓走。三、延伸:T:我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领,接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧!活动反思:今年我第一次带小班,也第一次上小班的音乐课,在平时进行的传统音乐教学活动中,经常是我们老师一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,当孩子的声音越来越轻的时候,我们常说的一句话是:“唱的重一点!”但是这样经常是没什么效果孩子还特别枯燥,自从《指南》颁布后,我就遵从《指南》精神,以孩子兴趣为主,根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程,把这个音乐活动以游戏形式去呈现,孩子果然兴趣特别高,而且还跟旁边小朋友互动,点点头,摇尾巴啊。玩的特别不错,而且很容易学会了这首好听的歌曲。下课了还有小朋友说,老师我们去外面学小雨游把,唱着歌就出去了,整节课下来效果特别好。《鱼游到了纸上》教案【第四篇】幼儿园小班科学教案设计:认识金鱼活动目标:1、认识金鱼的基本外形特征及生活习惯。知道金鱼很漂亮,可供大家观赏。2、学习用合适的词汇描述金鱼,如游来游去游上游下等。活动准备:1、每组一个鱼缸及若干种类的金鱼,课件PPT;2、歌曲《许多小鱼游来了》;活动过程:(一)、游戏导入:师:宝宝们,今天,葛老师当金鱼妈妈,你们来做金鱼妈妈的金鱼宝宝们,我们的教室就是一条河,来吧,让我们一起在河里游起来。哎呀,游累了,让我们坐下来休息一下吧!(二)、观察鱼缸里的金鱼。师:咦,你们的桌子上的鱼缸里有什么呀?金鱼是什么样的?它的身上是什么颜色的?它们是一样大的吗?师:哦,金鱼身上的颜色有各种各样的,有的橙黄的,有黑的也有花的,小金鱼真好看。这些小金鱼只能供人去观赏,不能拿它吃的喔!(三)、学习有顺序地观察。1、观察鱼头。师:宝宝们,小金鱼的身上有很多的秘密呢!你们想知道吗?那让我们一起来找一找吧!先按照从头到尾,从上到下的顺序来寻找,小金鱼最前端的是什么?它的头上长有什么?师:小金鱼的头上有一张嘴巴,长着两只圆的大眼睛、两个鼻孔、一张嘴巴,两边的鳃盖里面还有鱼鳃,鱼鳃的作用是让小金鱼在水里自由呼吸空气,我们看到它的嘴巴不停的张开合住,腮盖也在不停的活动就是金鱼在呼吸了,而我们宝宝是用嘴巴和鼻子来呼吸空气的,我们的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的啊?师:如果把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了,会死掉。所以我们不能长时间让金鱼离开水喔!2、观察鱼的身体。师:观察完小金鱼的头,接下来就是小金鱼的什么了?师:你们看看小金鱼的身上还有什么?师:这些都是鱼鳍,鱼鳍既有平衡作用,还能决定金鱼运动的方向呢!师:小金鱼的身上有鱼鳞,小朋友们知道鱼鳞有什么用处吗?师:鱼鳞附有粘液,可以保护金鱼身上不生寄生虫,并且鱼鳞很光滑游泳时可以游的快,小金鱼被抓住后也容易逃脱,同时坚硬的鱼鳞也起到保护金鱼的身体的作用。你们来摸摸看。师:(指着鱼腹)这是金鱼的哪里?金鱼的肚子里有个神奇的东西,它能让金鱼游上游下,游来游去呢!你们想知道它是什么吗?师:(出示鱼鳔)就是这个,这个叫鱼鳔,当鱼鳔鼓起来的时候,金鱼就游上来,鱼鳔缩小了,那么金鱼就沉下去了。你们来摸摸这个神奇的鱼鳔。3、观察鱼的尾巴。师:金鱼的身体后面有什么?尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶,你们可不能小看这个金鱼尾巴,它的作用可大了,它不仅可以能帮助小金鱼保持身体的平衡,还能控制小金鱼游的方向呢!厉害吧?师:嗯,老师这儿还有一些其他金鱼的尾巴呢,形状都不同喔!有的像剪刀张开的,有的像翩翩飞舞的蝴蝶的,你们来看看,你们桌上小金鱼的尾巴像是什么样的。(四)、学习词汇游上游下和游来游去。师:哇,原来小金鱼的身上有那么多的秘密呀!小朋友记住这些秘密了吗?哦,那让我们和这些小金鱼们一起游上游下,游来游去,一边游一边说一说。(让幼儿自由地模仿金鱼游的动作,并联系说游来游去游上游下)结束部分:师:今天我们和小金鱼在一起玩的真愉快呀,哦,我们教室旁的大金鱼们想邀请我们小朋友去观看它们优美的泳姿呢!你们想不想去看?那我们出发吧!