思品教学反思【汇集8篇】

参考资料，少熬夜！思品教学反思【汇集8篇】身为一名人民教师，我们要有一流的教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，我们该怎么去写教学反思呢？以下是网友为大家分享的思品教学反思【汇集8篇】，希望对大家有所帮助。思品教学反思【第一篇】“诚实行为能带来朋友、信任……”儿童对诚实行为的认识虽然稚嫩但是却是实实在在发自他们的内心，因为这种认识来源于他们的亲身体验—诚实调查活动，在调查活动中真实的人、真实的事例给这些稚嫩的心灵直接的触动，人们对诚实与不诚实的态度活生生的摆在了儿童的面前，在无形中对儿童进行了潜移默化的教育。避免简单的说教，结合儿童的实际生活进行教育，使儿童切实体验到说谎的危害和诚实带给自己与他人的快乐是该活动成功的地方。另外，该活动侧重于“夸”，教师、学生能共同形成一种浓烈的夸奖氛围。在教学之初，考虑到学生对诚实的理解容易停留在口头，不易转化为行为，能充分挖掘教材和生活资源，课前引导学生大量收集书中、身边有关诚实的故事，了解说谎带来的.危害。活动中，让学生自己设计诚实行为卡、绘画等，体现了以人为本的理念，发挥了学生的主体性和创造性。当学生制作出一张张漂亮的卡片时，学生的实践能力和动手能力得到了提高。以上是这堂课的成功之处，当然这堂课也存在着不足之处，比如：在现场直播――实话实说中，不能充分了解每一位学生的心理特点，不能全面了解学生说谎行为背后常见的原因，导致教育不够深入，课堂教学节奏太快。我想，如果在课后让每一位学生写一写自己的诚实故事或者说谎的行为及原因，我再根据不同学生的心理特点有针对性地进行个别教育，教育将更具实效性。而且“评”还不够，尤其是引导学生从多角度多方面深入地分析诚实行为，正确评价自己和同伴。舆论监督的氛围还未形成，因此在表扬的同时还要引导儿童看到自己的不足，进一步地确定进步的目标，把“夸”化成诚实行为的动力。思品教学反思【第二篇】初中思想品德课教学与其他学科教学一样，也强调教学的“五认真”，这是每一位教师都知道的常识，每一位教师也都是严格按照教学“五认真”的要求去安排自己的教学。但是，本人经过二十几年来的思想品德课教学体会，认识到在教学“五认真”之外，还应再加上一“认真”，即认真进行教学的反思与重建，构成初中思想品德课教学“六认真”，只有这样，才能形成一个完整的严谨的教学过程。下面就初中思想品德课教学反思与重建谈一点自己的粗浅认识。一、什么叫反思与重建所谓反思就是指一节课或一段时间的教学完成之后，对这参考资料，少熬夜！一节课的教案、课堂，或者这一段时间的教学进行总结，归纳出这一节课的教案、课堂或者这一段时间教学的优点、缺点，以及对这一节课或这一段时间教学的感想、感悟。所谓重建就是指在反思的基础上对这一节课的教案、课堂或者这一段时间的教学进行有针对性的修正、补充、完善，以对今后的教学产生指导性、弥补性的作用。二、为什么要进行反思与重建1.每一位教师都有自己的教学特点、教学优点，每一节教案都有出彩的地方，每一节课都有教得精彩的地方，这个时候，应该把这一节课连同教案，自己比较满意的地方及时进行总结、归纳，提升为理论性的东西，以此作为自己教学经验的积累，也可以作为经验向其他教师进行推广。虽然说教学有法，教无定法，但是成功的经验总是值得总结推广的。如果每个教师都能这样做，那我们的教学水平将会相得益彰，进步很快。本人在以前的教学中曾经有过这样的经历，在以前的初中政治课教学中，有社会发展简史这门课，是讲述人类社会发展的历史进程及其规律性的，最后在总结人类社会发展的规律性时，有这样一个非常重要的`规律，即生产关系一定要适应生产力发展的规律，这是支配人类社会发展的客观规律。我在进行这一规律的教学时，发现要让十四、五岁的学生能真正理解这一规律，真是一件不太容易的事，相信教师们都有同感。但这一规律又是绕不过去的坎，不讲清这一规律，人类社会发展的许多原理都不容易讲清。我在一开始上这一节课是也是很伤脑筋，不知道如何讲清这一规律，后来，在不断的反思中我找到了一个方法即倒楼梯的方法，具体如下：这样一种很形象的教学方法，使得学生比较容易理解，我将这一种教学反思所形成的教学方法及时进行了总结归纳完善，在以后的每次教学中都采用这一方法，很受学生的欢迎，也使学生更容易理解、记住这一规律，并且向我校其他教师作了推广。2.教育学专家指出，教学是一门艺术，而本人认为，教学也是一门有遗憾的艺术。每一节课下来，应该有一些不足之处有待完善、改进，因为教师在备课时由于自己的智慧所限，难免有遗漏缺陷从而导致课堂的缺陷，而这种缺陷在上课之前是不容易发现的，只有在上课的过程中才能发现，这时，在这一节课之后，如果将这一节课的不足之处写下来，在下节课进行补充、完善，才能使教案更加完善，教学水平不断提高，使遗憾之处越来越少。三、如何有效地进行反思与重建1.及时：一节课或一段时间的教学完成以后，就要将这一节课或这一段时间的教学效果及时的反馈，感想、感悟及时总结，以利于下节课或下一个阶段的教学。这样，可以将这一节课或者一个阶段的教学的好的方面在下一节课或下一个阶段加以利用，不足之处加以改进，以逐步完善自己的教学。2.书面：一定要形成书面文字。俗话说，好记性不如烂参考资料，少熬夜！笔头，有的教师也进行教学反思与重建，但是仅仅停留在大脑中或口头上，没有形成书面文字，过一段时间之后，就遗忘了，在后面的教学中好的方面没有保持，错误的地方还继续会犯同样的教学错误。这都是由于没有形成书面文字的结果。四、反思与重建的关系1.反思是重建的前提和基础。只有经过反思才能进行重建，建立在反思基础上的重建才是有内容的重建，才是有意义的重建，没有反思的重建是一种空中楼阁，言之无物。2.重建是反思的目的和结果。之所以要进行反思，正是为了重建新的教学方案，构思新的教学内容和方式，以形成更好的教案和课堂。五、反思与重建的内容1.反思：反思这一节课或者这一段时间教学的得与失，对这一节课或这一段时间教学的感想、感悟，这一节课或这一段时间的教学，哪些地方上得比较好，好的原因是什么？这一节课或这一段时间的教学不理想，什么原因造成的？如何修正等，都是反思的内容，对这一节课或这一段时间的教学有哪些感想、感悟等也可以作为反思的内容。总之，反思就是对这一节课或这一段时间的教学进行总结、归纳和提升。2.重建：重建教案——通过反思，将教案作一个新的补充、修改、提高，使之更完善，更加适应教学的要求。重建课堂——通过反思，将课堂上的优点保持、发扬，缺点修正，有的课教案中没有反映，但在上课时有的教师有临场发挥的现象，根据课堂变化随之变化，效果很好，这时就应该及时将这一情况作为重建的内容写下来，以作为下节课重建的内容及时补充。新的课程理念积极倡导：教师不仅是课程的实施者，更是反思与重建的实践者。学会反思与重建是每个教师职业成长的必经之路。思品教学反思【第三篇】一、选用贴近学生身边的事情，学生有话可说。在讲财产的归属时，提问“教室里有哪些财产，属于谁”、“走出校门，我们还能看到哪些财产，这些又属于谁”，这俩问题学生可以说的非常多，就很自然得出财产按归属分为属于个人、集体、国家；再如，在讲财产所有权的含义时，提问“假如你有1000元压岁钱你打算怎么安排”，这个问题，掀起了课堂的一个小高潮，学生纷纷表达自己的安排，我将学生的回答列在副板书上，加以总结，也很自然得出了财产所有权的含义。这启示我，在备课的时候要去思考一些和学生相关的问题，比如“学生有哪些财产，他们家有哪些合法财产，他们听说过哪些关于财产的事例”等等，这样的话，学生才更容易参与到课堂中来。二、素材不在于多，而在于合理、充分使用。参考资料，少熬夜！在让学生判断哪些是合法财产的例子中，我原来打算再加几张盗窃、抢劫的图片，让学生知道这是不合法财产，后来我利用了所让学生判断的财产中的（4）和（7），并问“为什么这俩不是合法财产”，学生回答总结出合法财产必须具备的条件，从而得出合法财产包括哪些。从而节省了时间，环节也比较顺畅；还比如，在给学生讲完10-18周岁未成年人是限制民事行为能力的这个知识点后，我在想怎样过渡到法律保护公民合法财产，后来联系前后，我让学生回顾这个例子，并问“这个家长是借助什么手段维权的”，学生知道是法律，我再问“这说明法律对公民的合法财产有什么作用”，学生答“保护作用”，从而顺利过渡到下一个话题“法律保护公民合法财产权”。三、坚持写教学详案，才能发现自己的问题，也才能解决自己的问题。对于一个刚工作的老师，对每一节课都要认真准备，这种准备不仅是认真备课，更是认真上课，而要认真上课的前提是能将课堂上你要说的话能有全面的把握。所以，在我师傅的'帮助和建议下，我开始坚持写详案，每节课前把自己的每句话都写下来，这样课堂上才能有余地。在写的过程中，我能发现自己的一些问题，比如怎样过渡、怎样评价学生、学生可能会说什么等等，这些都是我需要仔细考虑的，在这个过程中，我的问题也逐渐寻求解决，我认为这是非常好的方法。思品教学反思【第四篇】《我们的国庆节》这一主题活动的目的是为了让学生在初步感知祖国形象的基础上，感受人们欢度国庆节的喜悦心情。知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。本课的教学对象是一年级小学生，此阶段的学生天真活泼，有较强的模仿能力和求知欲望，而且对品德与生活的喜欢已初步体现出个性，但收集资料的能力不强。新课标中指出：《品德与生活》课程具有生活性、开放性、活动性的特点，紧扣这一特点，我在充分考虑学生生活实际的基础上，从学生熟悉的生活情境入手，如：教学开始我根据学生的年龄的特点用多媒体播放生日图片，很快就把学生学习的积极性就调动了起来。使学生主动参与到教学之中。并以录像播放的形式把庆祝国庆的场面给学生看，使学生对祖国有深刻的认识，激发了学生的`自豪感，培养学生对祖国的热爱之情。通过让学生用自己喜欢的方式，如唱、跳、写、画等表达了自己对祖国妈妈的热爱之情。同时让学生对同学的作品做出适当的评价，学会欣赏别人。并注重了对学生探究能力和创新能力的培养。本课的不足：在教学中没有把教学目标中的要求完全讲透，学生对于祖国的生日的由来还没有明白，为什么每年把十月一日这一天定为祖国的生日。在以后的教学中我会更加的注意把握好课程标准，才能有效的上好每一节课。参考资料，少熬夜！思品教学反思【第五篇】我从事初中思品课教学工作接近十年。回顾教学经历，有苦也有乐。现结合自我工作实际进行反思，回味成功与不足。一、依据教材，传授知识在课堂教学过程中，能依据教材，精心设计问题，创设情境，用心调动学生的学习热情，激发他们主动提问，有重点的解决所遇到的问题和疑难，到达教学相长的效果。我做到：1、深刻把握教材，依据课本设计问题；2、密切联系实际，认真分析解决。教师既联系学生的学习、生活实际，又培养学生学会提问、学会分析、学会解决问题的潜力；3、教师注意从小处着手，从大处着眼，把学生学习、生活的“小环境”与社会的“大环境”结合起来，使学生能够客观看待社会生活中的各种现象，分析原因，探求解决途径和办法，拥有正确的情感态度、人生观、价值观。二、理解掌握，及时复习训练。教师将课本读薄，深刻把握课本，把课本放入教学的“大环境”——时代背景和“小环境”——教学背景中，把课本读厚，赋予课本以丰富的内涵，让学生充分理解、掌握，获取知识和技能。课堂上，我做到了：1、深入浅出，引经据典，问题互动，让学生充分理解课本；2、不失时机，创设情境，提出问题，让学生根据自我的学习、生活实践，理解问题，分析问题，解决问题，内化教学资料，深刻领会课本，读懂课本；3、及时带给时光、空间，趁热打铁，让学生尽快记忆、理解，将课本纳入心中；4、展示必须数量、质量上乘的练习题，与新课标接轨，与中考衔接，限定时光要求学生独立完成。教师千差万别，学生参差不齐。在日常的课堂教学过程中，还需要注意以下几个问题：第一、学习“自主、互动”六步教学法，学习优秀教师的先进经验，用先进的教学手段武装自我，更新教育教学观念，跟上新课改的发展要求，以先进的理念引领自我、完善自我、发展自我。教学要因教师的个性、潜力而异，不能搞“一刀切”，千