小班糖果小屋教案

小班糖果小屋教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？以下是网友精心分享的“小班糖果小屋教案”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班糖果小屋教案【第一篇】活动目标1、认识各种各样的糖果。2、尝试用糖合作打扮糖果小屋。3、体验分享糖果的快乐。活动准备1、幼儿每人带2~3种不同的糖果。2、小屋轮廓图5张。活动过程1、今天老师给你们带来了一些好朋友，出示用各种糖果，激发幼儿兴趣。2、引导幼儿观察各种糖果，鼓励幼儿大胆与同伴交流。（1）说说认识的糖果。引导幼儿说出：棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。（2）触摸糖果。请幼儿摸一摸、捏一捏。丰富幼儿的词汇：软软的、硬硬的。3、鼓励幼儿打开包装纸，品尝糖果。（1）尝试剥糖纸。鼓励幼儿自己打开糖果包装纸，可根据幼儿的操作进行帮助。（2）吃糖果。“你吃的糖果是什么味的？”糖果吃到嘴里有什么变化？4、幼儿一起合作用糖打扮小屋。（1）贴糖：将剩余的糖贴在小屋上。（2）幼儿与教师一起欣赏漂亮的糖果小屋，体验共同布置小屋的乐趣。5、组织幼儿喝水、漱口，培养幼儿吃糖后要漱口的意识。小班糖果小屋教案【第二篇】设计意图：孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验。活动目标：1、认识各种各样的糖果2、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。3、尝试用糖果装扮小屋，体验活动带来的乐趣。4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备：小糖果若干，糖果PPT、布袋12个，糖果小屋图片活动过程：（一）导入部分提问：小朋友吃过糖吗？那你吃过什么糖？最想吃什么样的糖？（二）展开部分1、出示图片：糖果小屋师：今天老师带来了许多糖果，我们一起看一看，这是什么？这个房子和我们平时见到的房子有什么不一样？（有棒棒糖，水果糖。）这个房子有这么多糖果装饰，所以他有个好听的名字叫：糖果小屋。这个小屋里住了好多好多的糖果宝宝，糖果宝宝说我要看一看小朋友能不能叫上我的名字，如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友，那我们来看看糖果屋里都有哪些糖果呢？2、出示糖果PPT，让幼儿认识各种糖果。①、棒棒糖（你们吃过吗？有什么味道的？）②、棉花糖（是什么样的？吃到嘴里什么感觉？）不光有大大的棉花糖，还有小小的棉花糖。）③、彩虹糖（什么颜色的？）④、软糖、橡皮糖（软软的弹弹的）⑤、跳跳糖（吃到嘴里什么感觉？会跳会发出声音）⑥、巧克力糖3、师：我们认识了这么多的糖果。糖果宝宝说我想和你们做游戏，你想不想和我玩游戏啊？可是这些糖果宝宝非常淘气，他们喜欢捉迷藏，藏起来了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果宝宝说，一会小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果宝宝是什么感觉的？（每人椅子下一袋糖果）请幼儿手摸糖果，触摸糖果特征并说出自己的感受，猜猜是什么糖果。糖果宝宝说现在可以看看我长什么样子啦，请小朋友把袋子里的糖果拿出来，说一说你的袋子里装的都是什么糖果呢？（三）装饰糖果屋出示没有装饰的小屋，请幼儿用手中的糖果把小屋进行装饰师：这里有一个孤独的小房子，他没有糖果宝宝的装饰一点都不漂亮，想要小朋友帮帮他，让我们用手中的糖果来吧小房子打扮的美美的。小房子感谢你们帮他装饰的很漂亮。糖果也感谢你们帮他们找到家，小朋友们真棒。（四）结束：小朋友今天表现的都很棒，老师请你们吃糖，想不想吃？每人拿一块糖果，分享糖果带来的乐趣。活动反思：糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。小班糖果小屋教案【第三篇】一、设计意图：孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验。二、活动目标：1．感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。2．初步知道按形状分类摆放物品。3．愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。4．培养探索自然的兴趣。5．通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。三、重、难点：重点：知道按形状分类摆放物品。难点：了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。四、活动准备：小糖果若干，糖果盒圆形、方形各一个，布袋2个，课件，糖果小屋五、活动过程：（一）导入部分（开始）提问：小朋友吃过糖吗？那你吃过什么糖？（二）展开部分1．认识各种糖果：糖果小屋里住着好多的糖果宝宝，看谁先说出它的名字。2.送糖果宝宝回家（按形状分类）幼儿动手操作：每位幼儿拿一块糖，分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。检验：糖果宝宝你有没有去别人家啊？我们一起来看看。3.判断数量，软硬。出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。判断数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少？判断软硬：哎，怎么感觉哪里不一样呢？为什么感觉不一样呢？摸上去什么感觉？小结：一边多，一边少，一边软，一边硬。（三）结束部分：1.今天小朋友表现都很好，老师请你们吃糖，想不想吃？每人拿一块糖果，说说自己的是什么样的，并分享糖果带来的乐趣。2.延伸：用糖纸一起装扮糖果小屋。教学反思：幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。小班糖果小屋教案【第四篇】活动目标：1.认识各种各样的糖果。2.尝试用糖纸装扮糖果小屋。3.体验分享糖果的快乐。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.发展幼儿的动手能力。活动准备：1.每名幼儿带2--3种不同的糖果来园2.1座用各种糖果装饰的“糖果小屋”，4张不同颜色的未装饰的“糖果小屋”的轮廓图(4开大小)活动过程：1.出示用各种糖果装饰的“糖果小屋”，激发幼儿的活动兴趣。2.引导幼儿观察各种糖果，鼓励幼儿大胆的和同伴交流。(1)说说认识的糖果“糖果小屋”的糖果可真多啊!你都认识哪些、知道它们的名字吗?引导幼儿说出：棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。(2)触摸糖果为每组幼儿提供一盘糖果，请幼儿摸一摸，捏一捏。老师提示、丰富幼儿的词汇：软软的、硬硬的。3.鼓励幼儿打开包装，品尝糖果。(1)尝试剥糖纸鼓励幼儿自己打开糖果包装，老师根据幼儿的操作情况适时给予支持和帮助。老师提示、丰富幼儿的动词词汇：撕、拧。(2)吃糖果孩子们吃到的糖果是什么味道?糖果吃到嘴巴里有什么变化?(变小了)4.请幼儿用糖纸装扮“糖果小屋”。(1)贴糖纸引导幼儿将吃完的糖纸贴在“糖果小屋”轮廓图上，体验共同布置糖果小屋的乐趣。5.组织幼儿喝水、漱口，培养幼儿池塘后要漱口的习惯，树立讲卫生的意识。活动反思：活动一开始我就出示了一盘糖果，孩子一下子吸引了。团团地围坐着，一起说说各种糖果的名称，糖果必竟对幼儿来说是相当熟悉的，一下子孩子们说出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，为了让幼儿有更深地了解，我让他们看一看、摸一摸，感知糖果的形状，糖果的软、硬等特征。有的幼儿说“是棉花糖，软软的，有的说“是棒棒糖，硬硬的”。接着，我让每位幼儿去品尝桌挑选自己喜欢的糖果品尝，通过品尝，孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会变小，味道是甜甜的这些感知体验。今天又正好是我园园长来我班下班听课，她听后也给我提出了意见，我也感觉到了在品尝这一环节中我在教学上有点仓促，疏忽了，我应该让幼儿们从我的盘里挑一颗，把糖果拿在手里跟小伙伴们说一说，选的是什么糖什么形状的糖味道是怎样这样活动的效果可能会更好。结果我是让他们过去品尝，回来时他们都快吃好了，我这时才问，因此孩子答不上来，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的确这对小班孩子来说，有点困难，以后我会注意的。最后，我分组让幼儿们把糖果（糖纸）送回糖果小屋，这环节，孩子们的表现非常棒。糖果对小班幼儿的吸引力、诱动2/2中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。