大学学生劳动周教育规划书范例3篇

大学学生劳动周教育规划书范例3篇在学校不只是学习上课这些，还有要劳动，在小学，初中甚至大学都有，这是培养学生的劳动能力，也是让学生们知道劳动的不容易，所在我们平常的时候一定尊重别人的劳动成果，在大学劳动周先要做一份规划书出来。下面是由三一刀客网友为大家分享的“大学学生劳动周教育规划书范例3篇”，仅供参考，欢迎大家参考下载。大学学生劳动周教育规划书范文1我校劳动教育型实践活动将紧密联系学校实际，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，组成以校长具体负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动、班级活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。二、以“创建xx市劳动基地和xx市绿色校园”为抓手，开展劳动教育活动，与学科教学相结合，拓宽课程资源，为学生搭建多元的成长舞台我校从学生的认知、情感规律出发，以“参与劳动、体验过程、享受成果”为主题，广泛为学生创建劳动实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到劳动实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。三、活动设想1、时间：综合实践课。2、主要参与对象：xx学生。3、筹备：劳动工具：锄头、铁锹、水斗等。种子：各种应季蔬菜种子、瓜类种子、向日葵种子等。其他：薄膜、化肥、农家肥等。来源：一部分学校购买，一部分向学生征集。4、领导小组：组长：xx。副组长：xx。成员：xx。顾问：xx。四、实施程序1、清理劳动场地，改良土壤。2、垅土。3、种下青菜苗，放土，施肥，浇水。4、浇水，施肥。5、捉虫。6、收获。大学学生劳动周教育规划书范文2为深入贯彻德智体美劳全面发展的党的教育方针，全面落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，大力提升上财学生劳动素养，形成体现时代要求、符合育人规律、彰显上财特色的劳动教育体系，特制定本行动计划。一、工作目标1.打造上财特色劳动教育新模式。坚持立德树人、五育并举，把劳动教育纳入人才培养全过程。紧扣国家经济社会发展新趋势，结合学校学科专业特色，遵循学生成长规律，全面修订人才培养方案。强化马克思主义劳动观教育，把创新性劳动能力培养有机融入专业课教育，将服务性劳动教育有机融入实践课教育。2.构建上财特色1+7劳动教育新体系。围绕一个“培养方案”，实施“生活技能培育、社会实践体验、公益志愿服务、合作发展助力、创新创业创造联动、就业能力拓展、劳动文化建设”七大行动，形成1+7劳动教育体系。推出以体力劳动为主、服务性劳动和创新性劳动为核心的实践课程“云超市”，供学生自主选择，线上下单，线下实践。3.创建上财特色三位一体协同育人新格局。以学校为主导，家庭为基础，社会为依托，三者整体协同、深度融合。学生完成学校劳动教育课程，亲历居家劳动，参与社会劳动，养成良好的劳动品质，牢固树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值观。4.建立上财特色劳动素养评价新机制。以家庭、学校、社会为评价主体，体力劳动、服务性劳动、创新性劳动为评价内容，劳动态度、劳动技能、劳动成效为评价指标，将过程和结果、定性和定量、自评和他评相结合，充分发挥评价的育人导向和反馈改进功能。二、培养方案5.将劳动教育新要求有机融入人才培养方案。制定劳动实践课程的实施与考核方案，将劳动教育与专业教育、通识教育和创新创业教育有机结合。劳动教育为本科生必修课程，不少于32学时。在第一课堂通过思政课和通识课，安排总学时不少于2学时的劳动理论教育专题，第二课堂设置劳动实践教育七大模块。学年内设集体劳动日、集体劳动周，安排学生定期参加集体劳动，并将日常劳动贯穿学生学习生活全过程。研究生也必须完成相关课程。6.将劳动价值观教育纳入思政课和通识课。在《马克思主义基本原理》、《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》、《政治经济学》和《经济中国》等课程中突出马克思主义劳动观、劳动安全和劳动法规等内容，大力弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，帮助学生树立正确的劳动价值观和爱岗敬业的劳动态度。7.将服务性劳动与第二课堂有机结合。深度挖掘千村调查的劳动实践课内涵，充分利用学校“千村调查”项目优势，选择部分定点调查县设立“田间课堂”，以实际行动助力乡村振兴；通过实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学、公益服务等活动，强化学生公共服务意识和奉献精神，培养学生的劳动能力和劳动习惯。8.将创新性劳动与专业课及创新创业创造活动有机融合。结合学科、专业、项目和活动特色，在专业课程中深刻阐发创新性劳动品格，在各类创新、创业、创造活动和“创客空间”中重视新理念、新知识、新技术、新流程、新方法应用，充分彰显创新性劳动品质，创造性地解决实际问题。结合产教融合实习、创新创业实训和就业能力拓展，形成与长三角地区中小微创企业、校友企业等定期沟通和协同供给机制。三、七大行动9.生活技能培育行动。在家庭推出“居家劳动一小时”活动，养成良好的个人生活习惯。在学校推出“靓丽寝室”“青春食堂”“留给母校一间整洁如初的寝室”“春季卫生劳动周”等活动，在集体劳动中提升个人生活技能。将学生参与活动情况按学年纳入劳动素养评价。10.社会实践体验行动。设立“千村调查劳动日”，学生走进田间地头与农民一起辛勤劳作。设立宿舍管理、食堂帮厨、快递收发、校园绿化等勤工助学岗，学生走进劳动一线与工人一起出力流汗。设立“企业开放日”，学生走进企业与企业家一起创新实践。规范助教助管助研岗位设置，学生走进教学科研管理一线与教师一起奋力耕耘。11.公益志愿服务行动。开设“帮扶类”“社区类”“会议类”“论坛类”“赛事类”五大志愿服务项目。制定劳动教育日历，将植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节、志愿者日等纳入其中。丰富“云超市”劳动实践课程内容，彰显奉献、友爱、互助、进步的志愿者精神。12.合作发展助力行动。组织“春晖社”学生为“校友返校日”“春晖校友大讲堂”“上财校友职业论坛”等活动提供助力服务。组织“思源社”学生为校友校董及社会爱心人士反哺学校提供协调服务。发挥校友校董企业劳动育人功能，共建产教融合实习基地，全面提高学生创新性劳动能力。13.创新创业创造联动行动。依托长三角地区中小微创企业共建创新创业平台，建设智慧学习工厂，开展创业项目路演和创新创业大赛，每学年定期组织“创新创业实训周”活动。拓宽“匡时班”的组建范围，在上财科技园设立学生创业孵化基地，大力提升学生的创新精神、创业意识、创造能力。14.就业能力拓展行动。分类多层次设计“生涯规划月”“职前研习营”等生涯规划类项目，共建符合学生就业特点的实习实训基地，助力学生锤炼意志、增长才干、拓宽见识。加强学生到基层创业就业引导，树立用劳动书写青春的择业观。15.劳动文化建设行动。充分运用校报、中英文官网、微信微博微视频等一报两网三微平台，立体化宣传劳动教育。打造“劳模进校园”“工匠面对面”等活动升级版，让学生零距离接触劳动模范，体悟“幸福是奋斗出来的”。推出“身边的劳动者”专题宣传，唱响“劳动光荣创造伟大”主旋律和最强音。四、支撑保障16.组织领导。学校党委统筹劳动教育工作，定期围绕劳动教育进行专题研究。由相关校领导牵头，成立上海财经大学劳动教育工作专班，工作专班秘书处设在教务处，统筹推进课程设计、考核评价、文化宣传和安全保障等劳动教育工作。17.师资建设。建立一支依托第二课堂专业教师、学生社团指导教师、班主任和辅导员为主，校内外生涯指导教师、创新实践导师为辅的劳动教育师资队伍。将劳动教育作为教师思想政治教育和培养培训的重要内容。教师指导学生劳动实践计入教学工作量，并纳入教师职称评聘和年度考核环节。18.经费保障。将劳动教育经费纳入学校年度预算，为劳动教育课程、劳动教育实践、劳动教育设施、劳动教育系统平台、校内劳动教育场所、校外劳动教育实践基地等工作提供充足经费支持，确保经费投入。19.安全保障。制定劳动教育安全管理实施细则。组织专家每学年定期评估各类劳动实践活动安全风险，消除劳动实践各种隐患。制订劳动实践活动风险防控预案，建立应急与事故处理机制。20.考评督查。把劳动教育纳入学校督查督办和巡察工作范围，对二级学院开展劳动教育进行专项督查，其结果作为衡量部门工作实绩的重要指标和被督查部门及其主要负责人考核奖惩的依据。每学年定期评比表彰劳动教育示范单位和先进个人。大学学生劳动周教育规划书范文3一、指导思想：为了贯彻市、区等有关文件精神，进一步全面推进素质教育，促进学生的全面发展。结合我校实际情况，制定我校“劳动教育”实施计划。培养学生劳动的意识，掌握初步的劳动技术。乐于参加力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。二、教育目标：1、在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。2、在校能完成打扫卫生等基本的劳动。3、通过劳动基地等劳动，使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱劳动的品质。三、具体措施：1、加强学习，确立劳动教育的地位组织教师学习市区相关文件，从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。明确劳动教育的目的、任务和要求；学习各地劳动教育的先进经验，增强教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“三保证”：我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣；二要订好劳动教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一份，保证劳动教育材料；三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的地们，促进了劳动教育的顺利开展。2、因地制宜，开辟劳动教育基地劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的院区及绿化区，一年要除草数次。绿化区的月季花需要施肥、浇水、修剪，我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担。我们将划分给班级包干，负责定期拔草、除虫浇水、修剪等工作。其次，我们经常组织学生参加打扫街道等公益性劳动，将运河路南段、大桥道东段，这一路段作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做好路面的清扫工作（主要捡拾白色垃圾）。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。3、举行竞赛，激发劳动教育情趣四、主要工作安排：x月份：校内劳动基地分工。开展“生活习惯五个一”活动。即每天做一次家务劳动；每周做一次饭；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服务性劳动。x月份：开展春季卫生、绿化美化校园活动。公益性劳动。x月份：举行竞赛，激发劳动教育情趣。公益性劳动。x月份：组织学生校内劳动基地劳动。与社区联系开展公益性劳动。x月份：进行家务劳动（自理能力）的情况调查。评选“劳动小能手”。