小学四年级美术教案下册_小学四年级美术教案上册人教版（5篇）

1/14小学四年级美术教案下册_小学四年级美术教案上册人教版（5篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写比较优质的教案吗？下面是网友分享的“小学四年级美术教案下册_小学四年级美术教案上册人教版（5篇）”，希望对您有所帮助！小学四年级美术教案下册小学四年级美术教案上册人教版【第一篇】1、进一步了解解放军叔叔，喜欢解放军叔叔。2、完成一幅解放军叔叔肖像写生作品。3、有余力的学生再完成一幅头像速写。（一）课前准备1、学生收集有关解放军的图片、故事。准备绘画工具。2、有条件的学校，课前可带学生搞一次与当地驻军的联谊活动。（二）课堂教学1、引导阶段请一位解放军叔叔来做模特儿。先请他讲讲军队中对战士军风纪的要求，然后请同学评一评这位解放军叔叔的军风纪（主要是着装与精神状态）。2/14（若没有条请到解放军叔叔，那么教师可以用录像、图片等资料来增进学生对解放军的了解。课业形式也可以由写生变为创作。）2、发展阶段根据班级学生的造型能力，教师可选择让模特儿站立、坐着，或做一些战士常见的动作。引导学生观察解放军叔叔的大体形态，并记录下来。主要观察比较头部、躯干部分与四肢的比例关系。教师可用当堂示范引导学生观察：先观察大体，用基本形将观察到的头、躯干、四肢的基本形状记录下来，然后，将画稿举到稍远处，再对照模特儿，观察、调整。再进行细部刻画。可以从头部开始，从上到下，一边观察一边绘画。要抓住人物最有特征的部分，进行仔细描绘。全部写生完之后，还有必要对画面进行调整。对于写生速度较快的学生，可以建议他们再写生一幅战士的头像。（三）课后拓展参观军营，阅读军事题材的文艺作品，创作与解放军叔叔有关的绘画作品。小学四年级美术教案下册小学四年级美术教案上册人教版【第二篇】1、初步了解有关资源的知识，初步学习招贴设计的基本3/14方法2、通过小组合作学习、综合应用活动，提高对水资源的危机感的认识，知道用美术的方式关注生活3、初步学习利用招贴画宣传节约水资源，唤起以实际行动保护和节约水资源的意识1、重点：了解水资源知识，能设计保护水资源的宣传招贴2、难点：巧妙地设计并进行一次以节约用水为主题的美术宣传活动（学生）彩色水笔或油画棒、纸张（教师）多媒体课件、小组合作学习任务单第一课时：1、揭示课题后引导学生了解自然界的水循环，认识世界水日等知识，初步了解我国的水资源建设事业发展史、文化等。2、引导学生在小组内讨论交流名画家笔下水姿态的欣赏体会，完成第一次练习；用合适的线条画某一种水的姿态3、展示学生用线条描绘的各种水姿态的作业，师生共同进行简单的评价4、引导学生观察、分析水资源被破坏前后的现状对比，启发学生关注身边的水资源5、引导学生小组讨论、调查了解家乡水资源的现状，总结保护水资源的方法，制定针对该办法的宣传活动方案6、学生在进行小组作业时，教师巡视并进行评价4/147、引导学生展示介绍完成的作业，相互欣赏并进行评价8、启发学生观察、研究中国国家节水标志的设计手法，教师介绍其他地区先进的水资源保护方法9、拓展：要求学生课后寻找关于水的各种知识材料第二课时1、请学生展示第一课时学习后搜集的关于水的各种知识的资料2、引导学生进行小组学习：根据课本的图片欣赏，讨论以下2个问题：1什么是招贴画？2招贴画的特点是什么？3、教师在学生小组代表汇报之后进行小结：招贴画通常包括创意图形和标题两个部分：创意图形可以用各种手法来表现；标题可大可小，要与图形协调地编排设计在一起4、欣赏各种爱护水资源的招贴画，学习招贴设计的多种方法5、提出本课时的作业要求：设计一幅爱护水资源的宣传招贴画6、学生完成招贴设计，教师巡视并进行个别辅导7、引导学生展示完成的招贴画，互相观赏并进行评价8、教师小结本课内容的学习，鼓励学生在课后继续关注水资源，进行水资源保护的宣传活动。1、欣赏和了解砖石雕刻作品的有关知识5/142、运用刻、挖法，学习制作泥板雕刻，提高造型能力3、感悟砖石雕刻作品的实用性和艺术价值，体验造型的乐趣，养成认真仔细的学习习惯1、重点：初步掌握泥板雕刻的制作步骤和方法2、难点：根据材质的特点，巧妙构思，创作出具有一定主题的浮雕作品1课时（学生）黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料（教师）课件、黏土（或彩泥）、泥工刀等1、引导学生欣赏浮雕作品《五四运动》图片（人民英雄纪念碑上的浮雕之一），说说作品带给你什么感受2、教师小结，出示课题《砖石上的雕刻》3、引导学生欣赏历代砖石雕刻艺术作品，进一步感受中国传统砖雕作品的艺术魅力4、引导学生学习教材第7页的泥板雕刻步骤图，师生共同探究：怎样用泥板雕刻的方式制作一件浮雕作品。教师适当进行示范5、提出作业建议：用泥板雕刻的方式创作一件浮雕作品6、欣赏同龄人的作品，进一步学习泥板雕刻多样的表现方法，拓展创作思路7、学生创作，教师巡视并进行个别辅导8、展示评价：以“泥雕作品展览会”的形式，互相交流作品6/149、拓展延伸：欣赏不同材质的雕刻艺术品：玉雕、木雕等1、初步了解墙文化（功能、类别）和艺术特点，感受不同风格的墙的艺术美2、通过小组合作学习、探究活动等，学习如何灵活运用多样的排列，组合方法将泥巴零件塑造完成一面稳固的独特的“墙”3、感受丰富多样的墙，提高对生活的观察能力并激发对生活的热爱之情1、重点：灵活运用泥巴零件塑造完成一面稳固的“墙”2、难点：灵活运用多样的排列、组合方法，用泥巴零件表现一面独特的“墙”（学生）彩色水笔、纸张、泥巴和泥塑工具等（教师）多媒体课件、小组合作学习任务单1、解释课题后引导学生欣赏图片，感受世界上各种各样的墙2、引导学生在小组内运用关键词（材料、形状、色彩）选择一面墙进行介绍3、教师小结：墙的种类繁多，不管用什么材料、什么形状、稳固对建造一面墙来说，非常重要。介绍墙的组成部分：墙脚、墙顶和墙身。点明墙脚的重要性4、教师引导学生欣赏各种材料的墙，小组讨论：这些不同的材料的墙带来了怎样不同的美感7/145、教师启发学生创新：还可以用哪些材料来表现墙？假如只用泥又该怎样创作表现墙呢？6、教师引导学生学习用泥巴制作零件7、教师创作墙体图纸，让那个学生欣赏同学创作的砖块墙图纸方案，感受砖的多样性，同时强调注意墙的稳固性和趣味性8、引导学生欣赏陶艺大师创作的墙作品和同学的泥塑墙作品9、教师提出本课时的作业要求1运用泥巴零件塑造完成一面稳固的墙2灵活运用排列、组合方法，用泥巴零件表现一面独特的“墙”10、学生在进行小组作业时，教师巡视并进行个别辅导11、引导学生展示介绍完成的作业，互相欣赏并进行个别评价12、拓展：启发学生观察、欣赏各种艺术墙1.了解家乡古塔的特征、历史与文化。2.学习用纸版画的方式表现家乡的古塔，提高造型能力。3.激发对家乡的热爱之情。1?教材编与思路。塔是一种非常独特的东方建筑，它承载了东方各国的历史、宗教、美学、哲学等诸多文化元素，是珍贵的历史文化遗产，也是探索和了解东方文明的重要媒介。它雄伟壮观、结构精美，8/14在辽阔的大地上，随处都矗立着它的身影。这些古塔虽然历经沧桑，但魅力依旧，直到今天仍受人敬仰，得到了妥善的保护。本课以《家乡的古塔》为题，目的是从学生的生活环境出发，通过搜集、了解家乡古塔的历史与文化，使学生进一步认识古塔这一建筑形式。在感受传统历史文化特色的同时，引导学生尝试从美术角度、美术表现方式上进行一系列的探究活动。为了提高学生欣赏塔、表现塔的能力，书中提供了大量的祖国各地不同历史时期建造的古塔，既有不同材料建造的古塔全景图，也有放大了的木塔局部的图片。这些均体现了古塔的一般特点和不同地域、不同时代的特性。通过观察、比较，帮助学生认识、掌握塔的建筑特点。教科书中选用的同龄人作品具有代表性，两者都是用纸版画方式表现的，但因印制的工具材料不同，出现了迥然不同的画面效果。教科书中提供的步骤图简洁明了，有助于学生更加直观地掌握纸版画制作的步骤和方法，为学生的造型活动奠定了基础。在创作中要鼓励学生尝试使用纸版画的不同印制方法进行表现，帮助学生提高感受力、观察力和创造力。学习用美术的手段记录传统历史文化的方法，增强学生对家乡文化的了解和热爱。2.重点、难点。重点：学习一般纸版画或单色粉印版画的制作原理和方法，观察分析古塔的结构特征，用纸版画完成家乡古塔的创作。9/14难点：理解并掌握纸版画底版制作中古塔的拼摆、粘贴顺序和古塔特征的表现。(学生）各式纸材、剪刀、胶水、拓印工具材料（油墨和滚筒或水粉颜料和水粉笔或彩色铅笔等）。(教师）课件、各式纸材、剪刀、胶水、拓印工具材料(油墨和滚筒及玻璃板或水粉颜料和水粉笔等）。1.欣赏杭州著名的古塔，提问：你还知道哪些有关古塔的传说与故事？一起与同学分享。2.出示课题：家乡的古塔。提问：你的家乡有古塔吗？说说它的特点。3.欣赏古塔的图片，引导学生进一步感受古塔的文化。(1)塔的外形有什么特征？(2)塔的材质有哪些变化？(3)塔由哪几部分组成？各有什么特点？4.师生共同研究纸版画表现古塔的步骤。5、同龄人作品欣赏，学习作品的优秀之处。6、学生创作，教师巡回指导。7、展示评价。8、拓展延伸。小学四年级美术教案下册小学四年级美术教案上册人教版【第三篇】1、通过欣赏中国民间泥玩具，了解和接触一些民间泥玩10/14具的知识。(了解)2、在欣赏过程中，使学生受到美的熏陶，培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱祖国民间艺术、热爱家乡、热爱生活的思想感情。(接受)教学重点：了解中国民间泥玩具的特点。教学难点：启发学生认识、感受中国民间泥玩具的艺术风格和特点。1、教具：计算机、cai课件、大屏幕投影、实物展示台、部分民间玩具实物。2、学具：各种民间玩具。1、欣赏民间玩具实物，引入课题。2、出示课题（注：所有图片欣赏的玩具都通过电脑及大屏幕进行展示，部分比较小的实物玩具通过视频展示台欣赏。）1、导言：中国的民间玩具，历史悠久。泥土是我们周围最不起眼的东西，但千百年来，我们的民间艺术家却用它雕塑出许许多多造型优美、形象可爱的艺术品。2、欣赏《彩色羊》《大鸡》《花小狗》《娃娃鱼》《麒麟送子》小组讨论：①问：这是用什么材料做的？②问：这些是用来做什么的？有什么特点？（玩具，样子很可爱）11/14③问：它们主要用了哪些颜色？（红、黑、黄、绿、蓝）模仿民间泥玩具的造型特点和色彩，创作一个可爱的泥玩具。教师指导创作。同学们，劳动人民用自己勤劳的手创造了这么多好看又有趣的民间玩具，给我们小朋友带来了很多美的享受和欢乐。我们该怎么做呢？小学四年级美术教案下册小学四年级美术教案上册人教版【第四篇】间色与复色应用，色彩搭配水粉涂色的基本技法体验与发现：感受古代壁画，发现壁画的特点实践与创造：了解壁画色彩特点，临摹壁画并填补残缺欣赏与评议：欣赏壁画内容、色彩、造型，并说说自己的看法人物动态造型人物神态的塑造1．课件导入壁画故事，教师讲解故事。①欣赏古代壁画作品。②以壁画《九色鹿》的动画故事为中心，介绍敦煌莫高窟的历史变迁。12/142．插放资料片《敦煌莫高窟》，从自然景观介绍敦煌。1．以小组讨论所知道的古代壁画，有哪些内容和作用。2．小组代表发言，说一说对古代壁画的印象以及这些壁画的作用。1．修补壁画，为其填色：①根据的线描壁画原稿，临摹壁画色彩，注重感受，可用原色、间色或复色。②为壁画残缺部分补画，根据临摹的色彩感觉进行色彩的延伸（填色）。2．发挥对壁画色彩的感受，可凭自己的感觉去临摹和填色。1．学生展示自己的作品，相互欣赏并发现自己和他人的优缺点。提问：你觉得哪些颜色更能表现壁画的古朴美。2．教师和学生共同。对色彩效果不同的作业进行讲评，对大胆的作品给予鼓励，树立学生的创新意识。小学四年级美术教案下册小学四年级美术教案上册人教版【第五篇】通过本课学习，学生初步了解有关浮力的知识，并能根据身边的废旧材料进行有创意的设计，结合绘画、粘贴、插接等不同造型手法，以及漂浮的科学道理，利用生活中的废旧物品13/14实现自己的艺术创想。教学重点启发学生探究简单的浮力知识，并能根据身边的废旧材料进行有创意的设计与制作。教学难点：在制作漂浮物时，创新地使用材