大班语言活动教案目标通用5篇

1/11大班语言活动教案目标通用5篇作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下是网友为大家分享的“大班语言活动教案目标通用5篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。大班语言活动教案目标【第一篇】大班语言活动：《量天空》1.理解诗歌内容，知道天空是无边无际的。2.产生探索天空的兴趣。1.挂图第13号。2.户外活动时观察过天空，对天空高得无边、大得无际有感性认识。1．蓝蓝的`天空中，飞来了一群小鸟它们想知道天空有多大，有多高，想去量量天空。2．教师问：“小朋友们，那你们猜猜小鸟怎样量天空呀！”3．幼儿互相讨论4．个别幼儿说说自己的想法5．老师总结：你们帮小鸟想了这么多量天空的方法，那小鸟们究竟是怎么量的呢？1．老师绘声绘色的，第一段要带神秘的口吻，引发幼儿的遐想。2/112．小鸟怎样去量天空？3．老师提问：天空究竟有多高，有多宽？小鸟为啥量不出来?1．小鸟是怎样量天空的？我们再来听听诗歌。2．幼儿用动作表现小鸟量天空的情景。如:跳一跳、蹦一蹦；飞到东，飞到西，手臂张开比划等。你们想变成小鸟去量一量天空吗？那我们一起到户外去量一量吧！大班语言活动教案目标【第二篇】１、归纳概括动物尾巴的突出特点，在了解儿歌的基础上，学习仿编儿歌。２、培养幼儿良好的语言表达能力及倾听习惯。3、体验语言活动的快乐与成功。动物图片、记号笔、铅画纸等。一、猜谜语引出课题：1、老师请你们猜个谜语：“说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。（孔雀）”2、（展示图片）孔雀的尾巴真好看，像一把大扇子。二、欣赏的动物尾巴1今天我们就来说说动物的尾巴。图片：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上；3/11小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。小鸭的尾巴：扁，来回摆动，游泳时可以当游泳器。公鸡的尾巴，弯。让幼儿学一学公鸡怎麽走路。孔雀的尾巴：象把扇。2教师说儿歌，幼儿学儿歌。谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴象把伞？猴子的尾巴长，兔子的尾巴短,松鼠的尾巴象把伞.谁的尾巴扁?谁的尾巴弯?谁的尾巴象把扇?鸭子的尾巴扁,公鸡的尾巴弯,孔雀的尾巴象把扇.１、教师问，幼儿答。２、幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。３、两组互换。3了解儿歌的特点1、这首儿歌有什么特点？（问答式）4/112、是怎样提问的？（归纳问题的形式，第三句是比喻句）三、学习续编儿歌。1、今天我们就来以这种“三问三答”的形式仿编儿歌，请画出三种不同的动物尾巴，编出新儿歌。4个人为一组，商量一个人画、一个人反馈大家齐心协力完成任务。2、幼儿尝试画、仿遍儿歌。如：鸟的尾巴，展开时象扇子，鸟把尾巴当飞行器，飞时能够够灵活转动，便于掌握方向。鱼的尾巴，有的象扇子，有的象枫香树叶。鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进，鱼的尾巴还能控制方向。牛的尾巴长长的，象鞭子，它把尾巴当作平衡器，奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。牛还用尾巴来拍打身上的苍蝇、蚊子。小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它为了逃命，常常把尾巴甩掉，等过几天，又会长出新的尾巴。3、每组派一位代表，说说你们编的儿歌。（并展示幼儿的作品）四、延伸活动：1、小动物的尾巴用处都很大，所以小动物们必须保护好自己的尾巴，才能给人们多做事情。我们还可以在书上电视上找到更多的小动物，绘画它们的尾巴，编出更长更好听的儿歌。2、游戏：揪尾巴。（一组小朋友当各种小动物，并学小动5/11物的样子，戴上尾巴，另一组小朋友要揪掉这些小动物的尾巴，小动物要保护好自己的尾巴呀！千万不能被人揪掉。）大班语言活动教案目标【第三篇】1、通过观察讨论，逐步了解故事中各形象之间的关系，理解故事内容。2、尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。3、感受故事诙谐、幽默的风格。flash动画课件《老鼠嫁女》、各形象头饰。了解故事中各形象之间的关系，理解故事内容。尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。1、通过观察、讨论了解故事中各形象的特点。1观察老鼠爸爸的形象。指导语：老鼠爸爸想把女儿嫁给一个世界上最神气的人，什么叫神气？你们觉得谁最神气？2观察故事中各形象，讨论了解各形象的特点。指导语：你觉得它们中谁最神气？为什么？2、边看课件边欣赏故事，了解故事中各形象间的关系，理解故事内容。1完整欣赏课件，倾听故事。指导语：①老鼠爸爸找了谁？它是最神气的`吗？为什么？（鼓励幼儿有表情地分角色对话。）②最后老鼠爸爸找到了谁？6/112边看课件边讲述故事。3、分角色表演，体验故事的幽默感。（老师当对白人，幼儿分角色表演，引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。）在区域提供故事形象，供幼儿表演故事。活动中，我首先播放唢呐音乐，把幼儿引入活动制造结婚的情景，让幼儿感受气氛，以倾听乐曲猜想接下来出现的是什么呢？新娘与幼儿一起来猜想放这样的音乐，一定是有喜事发生。那么，今天在这段音乐下，发生了什么事？引发对故事的想象（出示花轿图片）原来是要新娘要嫁人。然后出示鼠新娘，引导幼儿猜新郎。老鼠家里办喜事，老鼠姑娘要出嫁了。这么漂亮的鼠新娘，她的新郎会是谁呢？让孩子猜一猜新郎是谁？在孩子猜的过程中播放课件，提出问题：我们一起来看一看鼠爸爸都找了谁？观看课件《老鼠嫁女儿》是为了让幼儿更直观的理解故事内容，感受故事诙谐、幽默的风格，根据故事内容提问，并逐一出示相应的图卡。在接下来的提问中就隐含了故事最重要的部分理解事物之间的强弱关系：教师提问：你们认为谁才是世界上最厉害的呢？通过幼儿对故事内容的理解明白各实物之间的逻辑关系，加深了对故事的记忆。教师做出小结：尽管他们不是世界上最强的，可是，他们都有自己最厉害的地方，他们最厉害的地方分别是什么？在此出示图片让孩子理清关系：太阳（照）乌云（遮）风（吹）墙（挡）老鼠（打洞）猫（抓）7/11其次在接下来的趣味提问中引出故事的结尾：①你们觉得鼠新娘嫁给猫咪会幸福吗？②鼠爸爸把女儿嫁给猫咪对吗？为什么？在此时出示《老鼠嫁女儿》连环画，老师和幼儿完整复述故事并且分角色表演，体验故事的幽默感。（老师当对白人，幼儿分角色表演，引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。）大班语言活动教案目标【第四篇】1、用较生动、完整的语句向伙伴们介绍自己旅游过的景点以及旅游过程中的所见所闻。2、感受风景名胜的美与特点。视频展示仪，一幅中国大地图，幼儿收集外出旅游时的门票、明信片、照片、地图、风景介绍图等。：介绍时声音宏亮，语句完整，用词准确。1、音乐欣赏《我们共有一个家》，幼儿随音乐即兴表演或做动作。2、师：刚才小朋友听到歌里都唱了些什么？（我们共有一个家，名字叫中国，有长江，有黄河......）3、师：我们的中国除了刚才说过的长江、黄河、你们还知道些什么地方？（一）、出示中国大地图。1、师：老师这里有一张中国大地图，你们说的每一个地方都能在这地图上找到它的位置，我听说小朋友们跟着爸爸、8/11妈妈到过祖国的好多地方，你们去过的小朋友可不可以给我们当向导，介绍一下那里美不美，好不好玩，什么东西最好吃，下次我们去的时候也可以尝一尝，玩一玩？2、师：为了让我们能更清楚地看到这个地方在中国的哪个位置，我们每介绍一个地方，就把小朋友们收集的门票、图片贴在那个地方。现在，老师先来给小朋友讲讲我去过的桂林吧！（二）、老师介绍。师：我去过桂林，（在视频仪上展示桂林的照片）有一句话叫“桂林山水甲天下”，就是说桂林的山和水是天下第一的，最美的，说它美，是因为它的山不高，山上长满了绿绿的.树，一座连着一座，而且形态各不相同，有的象馒头，有的象大象的鼻子，所以叫象鼻山，有的象笔架，还有的山里有洞，洞里又有水。桂林有一条河叫漓江，水特别清，水浅的地方能看见河底的小石子，河边有很多的竹林。漓江最有好吃的是漓江鱼，特别鲜美；菊花蟹，是用小螃蟹和面粉炸出来的，一个看起来真象盛开的菊花，还有蚝油田螺，有点辣。（将照片贴在地图上）（三）、幼儿介绍。1、老师请3――4个幼儿向全体小朋友边展示自已收集的图片，边进行介绍。（教师在一旁稍作提问）2、以小组形式请幼儿在组内轮流讲述。3、老师再请各组推荐一名幼儿上来为全班小朋友介绍。9/11（四）、小结师：我们的小朋友们说得实在太好了，虽然有好多地方我都没去过，可以听了你们的介绍，我已经忍不住想去看一看了。这样吧，让我们把这幅中国大地图贴到外面的墙上，然后把你们收集的图片全贴上去，以后我们每天都可以请小朋友们来讲很多关于它们的故事，好不好？在音乐声中，老师带领幼儿一起贴图片。大班语言活动教案目标【第五篇】我们即将要开展的艺术主题活动《冬天》，我们要让孩子感受到冬天的美。因为大班孩子对冬天已经有了初步的了解，因此我们想通过这首散文诗《冬天》帮助幼儿将已有经验梳理，并进行提升。我们想让孩子们了解，冬天也是美的。因此，这首散文诗能够起到对主题内容的引领作用。所以，我们选择研究这个活动，并将这个活动放在主题一开始进行实施。1、这个活动环节很清晰的，想从词语入手，再到句子，一步步帮助幼儿欣赏、理解散文。2、孩子对于词语的理解还是陌生的。词语来源于句子，因此，幼儿不能单独说出词语。所以，建议教师还是以欣赏，理解句子为主，句子中的词语，可以由教师帮助幼儿提炼。3、这个活动的环节感觉是在以教师为中心，总是由教师引领着孩子来一步步欣赏散文，感受冬天的各种美。因此建议，将活动环节进行修改，以幼儿的生活经验出发，引领孩子在生10/11活中发现美，并逐渐学习用美的语言来表达自己看到的冬天。1、活动目标定的过于简单，并不能突出这散文的特点，建议进行修改。2、教师在引导幼儿关注固定句式时的指导语，运用的不够妥当。建议修改的更为童趣一些，便于幼儿理解。3、第二环节，教师在引导幼儿观察冬天的特征时，可稍稍铺开一些，让幼儿了解冬天的特征。比如：虫子冬眠，可问问还有什么动物也在冬天冬眠。4、虫子感觉不美，建议换成青蛙冬眠，更为清楚。附散文诗《冬天》三研案例：（一）活动目标：1在看看、说说中理解散文诗的内容，感受冬天的美与趣。2、结合自己的生活经验，尝试用散文诗中的句式来进行仿编。（二）、活动准备课件；音乐。（三）、活动过程1、导入：说说孩子印象中的冬天2、借助图片，了解冬天的特征，感受冬天的美。3、欣赏散文教师播放课件，配乐朗诵散文诗。4、师幼一起配乐朗诵散文。5、创编固定句式11/116、延伸：这首散文诗本身是美的。所有的艺术教学活动都源于幼儿对美的欣赏与感受。我们运用了多种形式的教学方法来帮助孩子欣赏感受这首散文诗的美。有图示法在欣赏散文之前出示。我们将散文中的内容化成几个小图集中在一个大画面里。让孩子自主的选择图片，在这样看看，说说的过程中，教师帮助幼儿提炼一些词语、句子，自然引出散文的内容。这样能够让孩子感受到自主学习的乐趣。在欣赏散文之后出示。让孩子说散文内容，再配合孩子说的出示相应图片，能够起到提醒，帮助幼儿加深记忆的作用。音乐烘托法，这首散文的感情色调其实是有些区别的，前半部分感觉比较抒情，后半部分比较活泼，因此，我们选择了两段不同的音乐对散文诗进行烘托。让孩子能够多感官的享受这首散文诗的美。动作辅助法，散文中出现的一些词语，像雪花纷纷的飘，腊梅花挺立在风雪中。可能幼儿理解起来会有困难。因此，我们让幼儿做相应的动作来帮助幼儿理解词语。帮助幼儿进一步感受散文诗的美。还需要调整的地方：幼儿了解了散文句子本身的美是不够的，还需要用美的形式进行表现出来。因此教师可以有目的让幼儿关注教师的语气、语态的变化，在自己朗诵时加上适当的语气变化。教师还要多关注幼儿，及时发现个别语言表达特别美的幼儿，让他们个别呈现，使幼儿同伴之间能相互影响，进一步呈现散文的美。