幼儿园中班美术教案美丽的秋天最新5篇

1/11幼儿园中班美术教案美丽的秋天最新5篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是网友分享的“幼儿园中班美术教案美丽的秋天最新5篇”，希望对您有所帮助！幼儿园中班美术教案美丽的秋天【第一篇】1.学习用布团拓印和画手形轮廓的方法作画。2.尝试用红、黄、绿相间的色彩，表现出秋天树林色彩的变化。1.活动前用秋天树林的景色图片布置风景图《秋天的树林》。2.各种绘画材料：花布包裹的海绵，红黄绿三色颜料、色盘、图画纸、彩笔、范画。3.背景音乐《秋日私语》。1.带领幼儿玩“变手型”的游戏，引发活动兴趣。教师和幼儿一起说儿歌“咕噜咕噜锤，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜变个小白兔”，玩手型变换游戏，鼓励幼儿想象、变化多种手型造型。2.播放背景音乐《秋日私语》，带领幼儿欣赏《秋天的树2/11林》风景图片，说说秋天的树林美在什么地方。小结：秋天的树叶有红色的、黄色的，秋天的树林也是彩色的。在树林里，有的树木大，有的树木小，各不相同。秋天的树林，是美丽的。3.学习用布团拓印、画手型轮廓的方法表现秋天的树林。1引导幼儿欣赏范画，讨论树干的外形结构及表现方法。引导幼儿讨论：树干的形状像什么？大小一样吗？是怎样画出来的？知道用手型轮廓能表现树干的高矮不同。请幼儿两两互动，比比手型大小和手指的长短，并将一只手放在桌面，手指张开，用另一只手食指描画手形轮廓，鼓励幼儿用两个或三个手指进行造型的创意。2出示布团和颜料，介绍用布团拓印的方法，请一名幼儿尝试参与：教师手拿布团的尾部，将布团顶部平放入色盘内蘸取适量颜料，再用蘸有颜料的部位在树干周围轻轻按压；请参与的幼儿用另外两个布团分别蘸取自己喜欢的红、黄、绿三色进行拓印，表现树木的多种色彩。根据幼儿拓印时出现的问题，引导全体幼儿说所自己想到的解决方法。3播放背景《秋日私语》，幼儿在音乐背景中进行创意拓印。教师重点观察、知道幼儿蘸色、拓印的动作，提醒幼儿把蘸过颜色的布团放在适当的位置，保持画面及自身的整洁。4.展示幼儿作品，引导幼儿欣赏、评价。5.带领幼儿收拾活动材料，整理归位。3/11用幼儿的作品在美工区或主题墙布置”秋天的树林：墙面板块，丰富班级环境，引导幼儿欣赏、发现作品中的美。幼儿园中班美术教案美丽的秋天【第二篇】1、在欣赏秋天果树的造型、色彩的过程中，知道秋天果树的特征。2、能流畅的线条画出果树的外形。3、培养对绘画的兴趣。ppt课件、范画、图片、蜡笔、纸。一、谈话。小朋友，现在是什么季节，（秋天），秋天来了，果园里的果树上有什么？二、欣赏秋天的果树图片。请小朋友说说秋天有哪些果子成熟了，它们是什么颜色，什么形状的？三、观察范画。小朋友看，老师画了一幅秋天的果树图。看看上面都有哪些果子。四、示范果树的画法。先画树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果，用将树冠部分涂满。五、教师交代绘画的内容。秋天真美丽，今天我们就来画一画秋天美丽的果树。4/11六、幼儿作画，教师指导。七、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。1、在美术角为幼儿准备有关材料，引导幼儿用同样的方法制作出苹果树、橘子树等。2、幼儿的作品陈列在美术角内，供幼儿互相欣赏，体验成功的乐趣。我利用谈话的形式开展活动，让幼儿说一说秋天的特征，孩子们都踊跃发言，把秋天的特征描述了出来，充分调动了孩子们的兴趣。接着就是教师的操作示范，在操作示范中一步步讲解了作画的步骤和要求，在这一环节也就是活动的重点，教师运用了拟人的方法讲解了树干就是小树身体，树枝就是小树头发、树叶就是发夹，这样的儿童语来讲解示范，让孩子们印象更深刻。因为教师的示范讲解到位，所以在孩子操作中，每个孩子都能按要求画出漂亮的树来，我对孩子们的进步给予了充分的肯定。幼儿园中班美术教案美丽的秋天【第三篇】1、会用跑步绣在海绵纸上绣出叶子，掌握跑步绣的基本绣法。2、合理搭配颜色，色彩丰富。3、尝试自己穿针和打结，养成细心认真的操作习惯。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。5/115、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。绣品三幅，叶子轮廓、针线人手一份活动重点和难点：掌握跑步绣的刺绣方法，尝试自己穿针和打结。1、出示幼儿纱绣作品和叶子绣像作品，让幼儿比较其不同点。这些刺绣作品哪里不一样？老师小结：这两种刺绣作品它们的刺绣材料不一样，做的针法不一样。2、欣赏刺绣视频跑步绣绣法。提问：你看到了什么？跑步绣要注意些什么？3、老师重点示范跑步绣的刺绣方法1老师边讲解边示范，首先要穿针和打结，然后找到起针的地方，其次先一步一步顺着同一方向往前走，不回头。碰到拐弯的地方，步子要走得小一点，以此类推。2刺绣的时候，针跟着线走，针在上面，从上面往下戳，线在下面，针要从从下往上戳，要合理搭配线的颜色，跟我们平时用蜡笔画画是一样的。换线的时候注意先打结，再剪断线。4、幼儿操作，老师寻回指导1指导孩子正确的穿针和打结。2留意观察孩子滚针针的方法掌握与否。3提醒孩子注意对称部分的颜色要一样。5、展示幼儿作品，孩子欣赏：你最喜欢哪幅作品，为什么？6/11通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。幼儿园中班美术教案美丽的秋天【第四篇】1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法，体验玩色的乐趣；2、感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲；3、引导幼儿感受秋天的色彩美，激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感；4、培养幼儿良好的作画习惯。1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色；2、眼药水瓶子、抹布、16k的白纸；3、大小不同的圆形、长方形纸片一、创设氛围，引起幼儿的兴趣。师：小朋友好，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）师：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今天，赵老师就带你们一起去寻找秋天，好吗？（随着音乐进教室，引导幼儿观察秋天的变化）师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧！（幼儿寻找座位坐下）二、提问导入，揭示主题。师：你们找到秋天了吗？谁愿意跟大家说一说，刚才你都7/11看到了什么？幼：有黄色的香蕉，还有苹果。幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。师：还有没有谁来说一说，你看到了什么？幼：老师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米（提醒幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有······幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。（引导并鼓励幼儿用和优美、完整地语词来表述自己所见到的的食物）师：你们喜欢师：小朋友都找到了秋天，原来秋天是个丰收的季节：有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的`稻子、紫色的和绿色的葡萄······这么多颜色的水果，把秋天打扮成了一个五彩缤纷的世界。三、欣赏颜料流淌画，激发幼儿玩色的欲望。师：为了庆祝这个丰收的季节，许多小客人聚集在一起举办舞会呢！师：瞧！谁来了？（出示红色颜料瓶）幼：红颜色宝宝师：第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车嘀-嘀-嘀！。师：打开车门，红苹果下了车关上车门，朝舞台中心走去。轱辘-轱辘，到达了舞台中间。（采用拟人的手法，提醒幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及需要注意的事项，同时也激发幼儿玩色的欲望。）师：接下来会是谁来呢？（请个别幼儿随便说一说，如：紫莹莹的葡萄、黄澄澄的橘子金灿灿的8/11香蕉等等。）师：噢，小朋友真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹莹的葡萄来了。（出示紫色颜料瓶）师：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他准备给大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢？师：哈哈！别急别急，说着紫葡萄脱去了外套，将其放在了舞台旁的座位上。小朋友你们在表演时，舞台上能随便放东西吗？（提醒幼儿注意保持画面的整洁，避免颜料打翻）师：现在紫葡萄开始献上她那优美的舞蹈喽！小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那！师：哇！已经有两位小客人来到了我们的舞会上，你们还想让谁来参加呢？（请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。）师：刚刚第一位小朋友邀请了--黄澄澄的香蕉，可是他邀请的时候不够热情，黄香蕉有些不高兴。谁愿意再来请一次呢？（鼓励幼儿敢于大胆尝试玩色，再次请幼儿上台尝试）师：第二位小朋友表现怎么样？哦，黄香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船桨，上岸拿长绳子将小船系好，直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好？（带领幼儿集体徒手演示：拎起纸的一边，慢慢的颜料向下流淌，当快要走到边上时，换另一边拎起；也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料到处走一走。）四、幼儿作画，教师巡回指导。五、拓展与延伸活动。（学习粘贴不同动态的人。）1欣赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。师：在这多彩的秋天，也吸引了许多幼儿园的小朋友。瞧！9/11他们在干什么？（玩游戏、做运动）师：你会做着这些动作么，说来试一试？（引导幼儿观察小人的动态，学着做一做。）2幼儿尝试，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。师：老师这还带来了许多则不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么？师：手臂和小腿弯曲的动作，我们这么做呢？（引导幼儿学会弯折纸条，并且激发幼儿的想象能力）师：现在请小朋友拿出老师为你们准备的纸片，一起来试一试。3在音乐声中幼儿尽情的操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作不同的姿态，提醒注意卫生。4展示、评价幼儿作品，幼儿摆一摆画面上的动作，体验成功的快乐。幼儿园中班美术教案美丽的秋天【第五篇】1、让幼儿根据叶子的形状运用树叶学习拼贴画。2、培养幼儿的想像力和审美能力。各种形状的树叶、双面胶、示范图片1、情景导入“秋风吹秋风吹，树叶宝宝从树妈妈的身上落下。”带领幼儿去捡树叶。2、让幼儿观察树叶的形状，你觉得像什么，像什么东西的哪一个部分?10/113、变废为宝(1)“这些不同形状的树叶，你们能变成什么?”让幼儿在纸上摆弄一下，老师巡逻指导。(2)老师摆出一些图形，并讲解如何把树叶粘贴在纸上，最后成为一张作品。(3)让幼儿把自己摆弄好的图形用双面胶粘贴在纸上。4、欣赏范画，开扩幼儿的思路。“小朋友贴的作品真得不错，我们再来欣赏其他用树叶拼的图片。”出示范画，幼儿欣赏。中班组进行了同题异构，围绕主题《秋天的树叶》进行的，我选择了用树叶贴画这个内容，这也是在课程审议时选定的课。为了能更好地进行这个教学活动，我提前让家长带来不同形状的叶子，并且还清洗了一下、擦干、凉干，可是在要上课的这天才发现叶子都变得皱皱的，比原来都不好了。在进行教学设计时，我考虑了一下让教学活动游戏化，先是让幼儿去捡树叶，再是观察树叶，再是摆弄树叶，拼成不同的图画，最后是欣赏别人的作品。让幼儿在游戏中去完成这个树叶贴画的教学。往往设想与现实是不相符合的。一、场面混乱在进行教学活动时，我把准备好的树叶撒到地上，说让幼儿去捡树叶时，这些幼儿一听到可以去捡树叶，马上向树叶扑去，不管手里抓了多少树叶，也有幼儿只拿了一张，这时的场11/11面很乱，好不容易才让幼儿回到座位上。二、幼儿注意不集中幼儿手上有树叶了以后，眼睛就一直看着树叶，或者跟旁边的幼儿说捡了多少树叶，注意力不在老师这方面了，我问了他们手上的树叶形状像什么东西的什么部分时，很少有人在听我的问题并且认真回答。这是我在设计教学活动过程时所没想到的。三、幼儿制作时的问题在幼儿制作时幼儿使用双面胶来把树叶粘贴起来，可是双面胶是幼儿第一次使用，有幼儿不知道如何使用，还有双面胶贴在树叶上很难把上面一层撕掉，所以制作时出现很多问题。整个教学活动中出现了好多问题，这是我在设计教学教程时所没有想到，也是没有考虑周全的，这次活动让我知道一个教学活动要有充分的准备，要设想全面。