学校教学课件【精选5篇】教案课件是我们老师工作的一部分,因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案是教师备课的重要工具,是课堂教学的保障之一,如何才能写出高水平的教学课件呢?“学校教学课件【精选5篇】”是什么三一刀客已经为您分享的“学校教学课件【精选5篇】”,希望本文能让您喜欢!学校教学课件篇【第一篇】[节日祝福网]1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1―2和1―6。在教学中,要面向丰富多彩的初中生活,开发和利用学生已有的小学生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中存在的问题,帮助学生理解和掌握初中生活的要求和规范,提高学习适应能力。在教学中,积极引导学生自主学习,主动探索社会现实与自我成长的问题,通过调查、讨论、访谈等活动,在合作和分享中丰富、扩展自己的经验,不断激发学习的愿望,提升自我成长的需求。在教学中,不断创造条件,促进学生的道德践行,丰富学生的情感体验,感悟和理解初中生活的思想道德价值要求,逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。授课理念:坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。构建“自主―探究---合作”的学习模式。授课思路:本框内容分目,首先学习第一课第一框第一目“初中生活新体验”。学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。中学和小学相比,无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化,这些变化带给七年级新生带来新鲜感,让学生体验初中新生活,珍惜新起点。其次以活动课的形式,学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。因为在进入中学最初的阶段,能否处理好人际关系,也是能否适应中学生活的问题。而在这一方面可能存在比较明显的个体差异,有的能迅速地和同学建立良好的人际关系,有的也许历时三年也未能建立起来。因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。三.教案特色:用活动课的形式,让学生在课堂上展示他们在初中生活中的新体验和新感受,充分调动学生积极性,让学生参与教学,寓教于乐。(一)知识目标:1、了解自己所在的学校,了解中学与小学的不同之处,包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。2、认识中学的学习环境,尽快适应中学新的学习生活。3、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长,积极在同学中建立新的友谊。1、面向新的学习生活,适应新的学习环境,提高生活适应能力。2、培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化,尽快调整好自己的心态,以新的精神面貌迎接新的学习生活。2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣,珍惜同学友谊,克服自我封闭的心理,积极培养自己热情开朗的性格,主动积极与同学、朋友交往。教法:图例、事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等教具:多媒体课件教师在正式组织本单元教学前,先让学生翻翻上册的教科书,让他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。并利用好本书的“前言”,简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容,本书的特点及学习上要注意的问题。以上处理应该是生动活泼的,而不是严肃的、说教的。让学生对你所教的学科留下美好的印象,憧憬着将来的学习,这样你就成功了一半。学校教学课件篇【第二篇】本节课要学的内容入学教育。指的是初中学习生活对于所有人来说都是一个新起点,面对新同学、新老师、新学校我们要有新的起色,一切从新开始。其核心是调整心态迎接初中新生活,理解他的关键就是要热爱新的学习环境,对初中生活充满兴趣。由于它还与第二框的创建新集体有直接的联系,所以在本节课有基础的地位,并有承前启后的作用,是本学科本单元的一般内容。教学的重点是在新的班集体里同学之间相互认识的方法,解决重点的关键是通过肢体语言,微笑与他人打招呼;同学之间通过语言交流了解刚到初中后的新体验,发现新朋友,珍视新友情;在老师的组织下,采用书面介绍,让同学互相了解。(1)知道初中生活的新鲜事,努力发现新生活的乐趣。(2)从现在起学习认识新同学、结交新朋友、与同学友好相处。(1)知道初中生活的新鲜事,努力发现新生活的乐趣。指的是进入新学校要有新的开始,善于观察,用积极的心态面对初中生活的开始,是入学教育。(2)从现在起学习认识新同学、结交新朋友、与同学友好相处。指的是在新学校、新班级要与体现和谐相处,共同分享成长的快乐。在本节课的'教学中,学生可能遇到的问题是片面看待初中生活的改变,无法准确理解初中阶段是一个全新的起点,产生这些问题的原因是对于初中生活的没有完全适应,没有主动适应或接纳新环境新同学。要解决这些问题,就要师生活动相互讨论和调查问卷,其中关键是学生对于新环境新同学的感受大讨论和调查。在本节课(初中生活新体验)的教学中,准备使用(调查问卷)。因为使用(相关调查问卷),有利于(针对性地了解学生进入初中后存在的适应问题和心态问题)。设计意图:引导学生升学后的好奇心,培养学生细心观察事物的能力。例题:阅读课本P4页的材料,回答:你来的曙光学校发现哪些你以前没有见过的事物?一个微笑;语言交流;在老师的组织下看了同学的自我介绍。(2)你打算怎样与新老师、新同学、新朋友相处?生活在同一班级我们希望团结友爱、和谐相处、共同进步。问题二:根据你的经验,你与老师、同学能和谐友好相处,主要是什么在起联系的作用?设计意图:引导学生提高交往能力以适应新环境,懂得珍视友情和友谊。变式练习:阅读课本6页相关链接的内容,理解正确交友的原则和珍惜友情的方式是什么?主动热情、态度谦和、礼貌待人。(2)如何正确看待初中阶段新产生的友谊?友谊是人世间最可贵的东西,深挚的友谊是人生最大的一种安慰。课题为“珍惜新起点”的课题在第一单元乃至全本书中占有重要位置,此课题是全书的开始,是学生进入初中后的第一课,设计这一单元是为了引导学生把升入初中看成是可喜可贺之事,从而使学生对新的学习阶段充满好奇、向往和热情,编织新的梦想和期待,并产生积极向上的心态,引导学生用乐观、积极、主动的态度迎接新生活。学校教学课件篇【第三篇】活动准备:1、视频一个;2、溺水图片若干;3、模拟溺水急救若干;活动过程:一、观看图片师:小朋友们,你看,图片里的是谁?他怎么了?二、新授1、游泳中要注意的问题:引导孩子观看动漫视频中学生游泳的画面。小组讨论:在游泳时要注意哪些问题?教师进行总结:游泳要严格遵守“四不”:未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。2、说案例,小孩发生溺水而导致死亡的事故,然后引导孩子共同分析发生溺水事故的原因,教师作总结:溺水原因主要有以下几种:年龄小、不会游泳;游泳时间过长,疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。三、溺水的急救(1)发现溺水者如何将其救上岸。教师进行详细讲解:方法一:可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边;方法二:若没有救护器材,可以入水直接救护。(要告诉孩子只有大人可以下水救人)小孩发现有人溺水,不能冒然下水营救,应立即大声呼救;孩子按照教师的讲解方法,全班孩子每2人分成一个小组,进行模拟演示,1人扮演溺水者,1人扮演救护者。每个小组轮流进行,其他同学细心观察,最后做出总结,指出优点和缺点。(2)如何开展岸上急救教师详细讲解急救步骤:第一步:当溺水者被救上岸后,应立即将其口腔打开,清除口腔中的分泌物及其他异物。第二步:控水。救护者一腿跪地,另一腿屈膝,将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的头部,使他的嘴向下,另一手压他的背部,这样即可将其腹内水排出。第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即进行人工呼吸,通常采用口对口吹气的方法效果较好。第四步:注意要在急救的同时,要迅速打急救电话120送医院或者向附近的大人寻求帮助。四、安全总结1、孩子小结:通过这次活动,你懂得了什么?2、教师小结:生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望孩子们通过这堂安全教育课,学会珍惜生命,养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。不和哥哥姐姐等小孩去危险的池塘、江河、水库,不单独跑到危险的地方玩水。五、活动延伸请家长利用周末时间,查找书籍、上网等方式让孩子深入了解防溺水的知识,并编成故事。学校教学课件篇【第四篇】开心快乐的暑假眨眼间就过去了,迎来的是一个崭新的学校,崭新的同学和教师,崭新的书本,还有就是崭新的课程。暑假里,我以为到了初中,作业会很多很多,书包会很重很重,这让我怀着好奇的心态进入了学校。学校很大呢!一个个初一的新同学,都挤在教学楼的门口,在看自己被分到了哪班呢!一开始的时候,是按照姓氏来排的,在一个星期以后的摸底考试中出了成绩,再按成绩的高低来排。我们进了教室,座位都是自己挑的。教室已经两个月没有打扫了,地上,桌子上,板凳上都是一层灰尘,有些同学爱干净,就东吹吹西擦擦,等收拾完,老师已经来了。老师给我们讲了讲在七年级四班学生应该做的事,又给我们每人发了一本《中学生日常行为规范》,里面有几个小故事。老师让我们在一个星期之内会背中小学生日常行为规范。就这样,大家都专心致志的读了起来。摸底考试到了,同学们一点儿都不紧张,以为自己的基础都很牢固了,一定能考的很好。老师告诉我们要放松心态去答题,不许作弊。老师又给我们读了一下考号和考场。同学们陆续从教室里走了出去。“嘟--”考试的小哨吹响了,大家都专心答起题来。两天之后,同学们的教师被重新编排。我呢,被分到了七年级六班,这也是个不错的班级。从今天开始,我们就要正式上课了。过了一些日子,不知道同学是从哪里得来的消息,说是七年级一班到六班是好班好的班,其中七年级三班和七年级四班是最好的两个班。上课了,我们进入正式学习……学校教学课件篇【第五篇】教学目标1.会认本课“荒、笛”等5个生字,会写“落、荒”等13个生字,认识多音字“假”,理解生字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文,想象花在绿草上“跳舞”“狂欢”的情景。3.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。4.能通过想象理解词语,读懂句子,体会拟人的写法。5.能找出课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨一来,他们便放假了”的表达写句子。6.朗读课文,体会课文富于童真童趣的语言美和意境美。教学重点学会会认字和会写字,引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解,感受花孩子的活泼、调皮。教学难点感受语言美,想想文中描绘的情景,感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。教学课时:2课时第一课时课时目标1.会认本课5个生字,会写13个生字,认识多音字“假”,理解生字组成的词语(重点)2.朗读课文,想象花在绿草上“跳舞”“狂欢”的情景。(难点))教具准备:课件教学过程一、导入新课导入类型:播放歌曲《上学歌》。师生交流:同学们天天在学校里学习,谁能说说自己的学校是什么样的?(学生各抒己见)你们可知道不但我们有学校,连花儿也有学校呢,今天学习第二课《花的学校》,板书课题。(板书:2花的学校)学生齐读课题。展示图片:你听说过“花的学校”吗?谁能看图说说你眼里的“花的学校”。教师提示:提示学生大胆想象说说“花的学校”里的学生,说说“花的学校”里可能发生的事情。教师小结,谈话过渡:课文《花的学校》是著名作家泰戈尔写的一首散文诗。我们一起走进花的学校,领略一下它的美丽吧!二、介绍作者拉宾德拉纳特·泰戈尔(1861年—1941年)印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭。以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解,泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位,代表作《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《眼中沙》等。《花的学校》选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》,出版于1886年。当时,风华正茂的泰戈尔,正值春风得意。他的第一个女儿刚好降生,事业上也不断取得成功。温馨的家庭,锦绣的前程,使得青年诗人身心愉悦。正是在这样的背景下,他写了这本著名诗集。诗集问世之后,泰戈尔也因此被誉为“儿童诗人”。有人说,《新月集》是天使带给人间的浪漫,是天堂送给大地的诗篇。三、初读感知1.听范读。边听边画出文中的生字,