幼儿园大班国画教案及反思【参考5篇】

1/11幼儿园大班国画教案及反思【参考5篇】作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家分享的“幼儿园大班国画教案及反思【参考5篇】”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。幼儿园大班国画教案及反思【第一篇】1．通过观察、想象、语言、动作等表现形式，感受动态国画的趣味。2．多通道参与感受、了解中国画的基本元素。3．萌发对中国画的兴趣。1．动态国画课件，国画作品。2．水墨动画片《黑公鸡》或《小蝌蚪找妈妈》。3．国画工具材料。1．欣赏动态国画，感受画面的趣味性，激发对国画的兴趣。(1)分段欣赏部分动态课件：先欣赏静态的图，然后欣赏动态效果。①教师出示老虎图：谁来了？它是什么颜色的？它在干什么？你是怎么看出来的呢？我们也一起来学学这只大老虎。②教师出示鱼虾戏水图：它们在哪里？你是怎么看出来的？2/11虾在水中干什么呢？我们一起来学一学。你觉得它们的心情怎样？水中除了有虾，还会有什么？看看谁来了？③教师出示老爷爷拉二胡图：这是淮？你是怎么看出来的？他在干什么？他是怎么拉二胡的？我们一起来学一学。(2)欣赏其他多幅动态国画，进一步激发幼儿的欣赏兴趣。2．了解中国画的一些基本元素。(1)观看教师作画，了解中国画基本元素。教师：你们知道老师画的这些画叫什么画吗？是怎么画的呢？教师：国画是用毛笔蘸国画颜料在宣纸上画的。(2)介绍动态国画。教师：刚才老师画的国画和你们看的国画哪里不一样？（会动的国画是用电脑在纸质国画的基础上制作出来的）3．集体欣赏水墨动画片《黑公鸡》或《小蝌蚪找妈妈》，结束活动。教师：国画不但可以做成动态国画，还可以做成有趣的动画片呢！我们一起来看看。在收集国画素材的过程中，我们发现一种用flash制作的可以局部做简单动作的国画。这种动态国画颠覆了以往国画只能“静态地看”、“体会”，不适合经验相对缺乏的小班年龄段幼儿欣赏的僵局。相对于静止的国画画面，动态国画将国画形式表现得更明显，更利于小班幼儿理解，其本身的形式也易于激发孩子们的欣赏兴趣。3/11幼儿园大班国画教案及反思【第二篇】1、通过活动让幼儿能够运用水粉颜料来装饰出漂亮的石头画。2、在活动中让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法。3、通过活动让幼儿体验在石头上绘画的乐趣。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5、感受作品的美感。重点：让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法。难点：在装饰石头画时注意画面的布局及颜色的变化。石头展览馆场景，视频展示仪，各种石头，水粉颜料，水粉笔，轻音乐，录音机一、作品欣赏：通过欣赏石头画展，引导幼儿欣赏，引起幼儿兴趣：1、师：今天我们一起去参观一个石头画展，请小朋友仔细看，石头上都画了什么，你最喜欢哪一块石头。2、讨论：重点引导幼儿欣赏三种类型的石头画1形状2色彩3布局3、总结：师：刚才欣赏了那么多的石头画，有的石头画是根据石头的形状来装饰的，有的则运用了许多漂亮的颜色，4/11有的画上画了丰富的内容我们也来办一个画展吧。二、示范活动：1、教师示范绘画过程，边示范边讲绘画重点（首先我要选择一块喜欢的石头，然后想好要画什么，接着用小的毛笔来画轮廓，选用大一些的笔来图底色，颜料不要加水太多，要根据你的内容，合理搭配颜色，在换颜色时要注意将笔涮干净，另外等石头上的颜色稍微干一些在换另外一种颜色，这样颜色不容易乱。2、讨论：师：我的石头画完成了漂亮么，给我鼓励一下吧。（放在展览架上）师：你想在石头上画什么呢？（幼儿讨论）三、操作活动：幼儿操作，教师个别指导，（提示幼儿注意色彩的搭配，保持画面干净）四、欣赏评价老师将幼儿作品一一展示出来，请幼儿欣赏评价，并谈谈自己的感受。活动结束后刘老师和学校领导及同事对我的活动进行讲评：优点：在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，由于提高材料是幼儿很感兴趣，幼儿的绘画兴趣很高。对于初5/11次尝试在石头上，幼儿的绘画作品效果还不错。不足：1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆弄的石头。把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的注意力。在幼儿拿取操作完材料后，再来听老师的讲解，这时候，太多数的孩子的注意力都被石头给吸引了，而非在老师的语言上了。2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前准备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够按照你的思路走，能够较好的达到你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中老师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下达到你预定的目标外，老师课前的准备活动也是十分重要的，这里所说的准备既包括知识方面的准备，也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。3、刚开始的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作方法，特别是水粉绘画时颜料不能沾太多水这个重点没能与孩子交代清楚，导致后面孩子们在操作的时候出现了一系列的问题。我想作为一名优秀的幼儿教师，除了有较好的组织能力外，还能具备较好的口语表达能力，如果把你的语言，把你要表达的意思让幼儿听明白，这也是这个课题的真正目的今后，我想自6/11己除了提高自身的业务素质外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，交流的“路”，让孩子能够“听”得懂你所要表达的意思，打破孩子与我之间的那堵墙。4、教师的范例过小，不利于幼儿的观察。我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的体现，由于范例过小，就造成了幼儿观察的不便，本来范例在这个活动中是起到一种示范并协助老师讲解方法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来体现范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他用处了。幼儿园大班国画教案及反思【第三篇】1、选用合适的色彩，继续探索用点画法表现花蕊、花瓣和叶子。2、巩固凋色与舔笔的方法。1、课件：各种花卉的图片。2、国画工具材料。1、播放课件，师幼一起欣赏各种花卉的图片。1教师：这是什么花？是什么颜色的？花瓣是什么样子的？花瓣长在什么地方？（长在花蕊的周围，围成一个圈）2教师：这一片红色的花瓣看上去怎么样？心里有什么感觉？白色的呢？2、师幼共同讨论创作方法。7/111教师：这些花的花瓣有什么不一样？尖花瓣的花怎么画？圆花瓣的花怎么画？2教师小结：花蕊画好以后，笔肚朝里，围着花蕊按，就可以画出尖花瓣的花；花蕊画好以后，笔尖朝里，围着花蕊按，就可以画出圆花瓣的花。提示：此处可以综合运用各种点来画花瓣3、鼓励幼儿运用不同的色彩进行创作。1教师出示国画工具材料，鼓励幼儿运用不同的笔和各种颜色进行绘画。2教师小结：毛笔宝宝可以画花蕊和小的花，毛笔妈妈可以画大一些的花，毛笔爸爸可以画更大的花或叶子。用过一种颜色后，要将毛笔洗干净才能换另外一种颜色继续画花。舔笔时要注意把颜料舔开。4、集体欣赏、交流幼儿作品。1幼儿互相欣赏同伴的作品，说说自己画的是什么样的花。2学习洗自己的笔和换好干净的水。3引导幼儿从花的色彩和不同的外形来评价作品。评析本活动可以作为“小花”系列的第一课时开展。在幼儿掌握了画小花的基本方法以后，还可以让幼儿尝试画一片花瓣两种颜色的花（先蘸一种颜色，调匀后再用笔尖蘸另一种颜色，就可以画出两种颜色的花瓣），以及多重花瓣的花（先围着花蕊按一圈花瓣，然后在这一圈花瓣的外面再按一圈花瓣）等多8/11种花朵。幼儿园大班国画教案及反思【第四篇】1、通过欣赏、交流，感受动画片《猫和老鼠》的诙谐有趣。2、继续学习使用浓墨和淡墨表现画面。3、大胆表达自己的想象。1、幼儿观察过猫和老鼠。2、动画片《猫和老鼠》。3、国画工具材料。1、欣赏动画片《猫和老鼠》片段，引导幼儿了解故事情节。(1)教师：故事中有谁?它们长什么样?(2)教师：故事中猫和老鼠在什么地方?干什么?它们的心情怎样?2、师幼共同讨论创作方法。(1)教师：我们都画过老鼠，那怎么画猫呢?老鼠和猫可能在干什么呢?谁来学一学?(2)教师：画面上除了画猫和老鼠，还可以添点什么呢?(3)教师小结：可以用中锋画出猫的头、身体、尾巴;用侧锋画出猫身上的花纹，也可以用侧锋多笔画出猫的身体。可以添画草地、食物、玩具、房子等背景来丰富画面。3、指导幼儿将自己的想象画下来，并给作品取个名字。9/11教师：你要画的猫和老鼠在做什么?它们之间会发生什么有趣的故事呢?4、展示幼儿作品，集体欣赏评价。教师：每个小朋友的画里都有个好听的故事，谁愿意上来讲一讲?教师可鼓励幼儿大胆地介绍自己的作品，并引导幼儿观察同伴作品中浓、淡墨的运用，尝试从情节、画面、笔法来评价同伴的作品。该活动是“猫和老鼠”系列活动之一，表现故事的情节是该活动的重点。教师在活动中要及时捕捉幼儿的想法，并给予适当的提示和指导，发展幼儿的想象力。在活动讲评环节，让幼儿以简短的故事向大家介绍自己的作品，学会欣赏同伴的作品，可以帮助幼儿相互学习，分享经验。幼儿园大班国画教案及反思【第五篇】1、参照大师的作品，临摹大师的笔墨技法，仿画一幅以蔬菜为题的中国画。2、通过欣赏，使学生认识画、书、诗、印是中国画独特的`形式。使学生认识画、书、诗、印是中国画独特的形式。学习中国画的基本笔墨技法和用水用墨的方法。幻灯、图片、毛笔、墨汁、生宣纸、调色碟。一、欣赏：10/11以齐白石的《白菜辣椒》为重点，指导学生欣赏水墨写意国画。先介绍中国画的艺术特征，分析笔墨技法，讲解画面布局，然后说明在哪一部分使用中锋、侧锋笔法，以及如何用水、用墨。欣赏时，结合上一节基本技法练习入教材分析进行。二、教师示范以青菜为题材作水墨画的作画步骤。（教师边讲边示范）：1、先想好画什么，画面怎样安排，然后用指甲轻轻刮出大体轮廓。初学者可用铅笔、炭素铅笔或森炭条起稿。2、中锋蘸淡墨勾出菜帮，先从中间一块着手。3、用大笔的笔锋蘸淡墨后，再用笔尖蘸浓墨，以侧锋法画出叶子，笔可在纸上略作滚动，落笔要生动，大胆肯定，注意墨团要有大小浓淡的变化。4、趁叶子未干，用浓墨画出叶脉，注意不要太湿。5、中锋蘸浓墨（稍干），较快地画出根部，落笔时也往下按，然后向外撇出，如有些飞白效果，更为理想。6、在适当的地方题字和盖印。作品完成。三、学生作业，教师辅导：可选择大师作品中的主要物体，重新组织画面，下笔前要先想好用笔方法：水墨应如何调合？浓的还是淡的？运笔采用铡锋还是中锋？运笔方向如何确定？总之应“意在笔先”。练习时，教师要特意说明，练习水墨画法，因经验不足，往往要画上好几次才能画好一幅画，效果也不一定令人满意，只有多练习，才能取得满意的效果。11/11四、讲评：选择优秀的学生作业与大师的作品比较，找出差距，明确努力方向。中国画——青菜一、复习上节课的用笔用墨及用水的基本技法。二、绘画方法：学生对运用中国画的基本技法绘制蔬菜掌握不够好，特别是课室的卫生没有注意。