冀教版小学英语课件【精编4篇】

冀教版小学英语课件【精编4篇】想要更全面地了解“冀教版小学英语课件【精编4篇】”请看本文，如果合您所需，不妨马上下载收藏。每个老师上课需要准备的东西是教案课件，每个老师都需要细心筹备教案课件。学生反应是教师调整教学策略的依据。冀教版小学英语课件篇【第一篇】Lesson19:Family教学目标：1、知识与技能：(1)掌握下列词汇：family,father,mother,brother,sister.(2)学生能理解并口头应答下列句子：Thisismy_______.(3)学生能唱歌曲：TheFamilyinOurHouse2、情感与态度：鼓励学生在日常生活运用句式，激发学生学习英语的兴趣；培养学生在生活中热爱家人，学会关心家人。3、过程与方法：采用合作式、体验式的方法进行学习。教学重难点：掌握下列词汇：father,mother,brother,sister,family.能够理解并口头应答下列句子：Thisismy_______.教具学具：图片、卡片、录音机、学生自己动手画的图片。教学过程：ClassopeningGreeting1．复习上节课学过的内容：Howareyoutoday?Areyouokay?(1)根据实际情况进行问答练习：(2)学生之间进行对话练习：2.学习生词：family,brother,sister,mother,father.(1)出示家庭关系，演示生词。(2)认读新单词。(3)利用图片介绍家庭成员。4跟读课文。’ssing!一起学唱TheFamilyinOurHouse’sdoit!看书上的Danny的家庭，介绍Danny的家人。学生利用自己制作的图片分组讨论，说说自己的家庭成员。板书设计：Lesson19:Familyfamilyfathermother课后习题：连线JennyTomLynn课后反思：brothermedaughtermothersonfathersister2冀教版小学英语课件篇【第二篇】i．教学内容pep小学英语三年级上册unit4weloveanimalspartalet’slearnletsdoii、教学目标1、知识目标：掌握六种小动物名称monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit并会模仿动物动作。2、能力目标：能听懂指令actlikea……并做出相应动作。3、情感目标：通过学习教育学生要爱护动物。iii、教学重、难点1、重点：掌握let’slearn中六种小动物名称。2、难点：let’sdo中的听指令做动作。iv、课前准备：1．六种小动物头饰及单词卡片，多媒体课件。2．动物玩具，v、教学媒体设计以小学英语新课程标准为理论依据，根据小学生心理及生理特点，利用英语空中课堂资源制成monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit六种动物幻灯片，通过幻灯片来呈现新课。vi、教学过程step1：warm-up1:singasong《howareyou》2:greetingt:hello,boysandgirls.ss:hello,mr.ai.t:howareyou?ss:fine,thankyou.howareyou?t:verywell,thanks.设计思路：通过唱英文歌，日常会话，渲染课堂气氛。，step2：previewlistenanddo:touchyourhead/face.showmeyourpencil/book.openyourbook./closeyourbook.设计思路：听听做做是学生喜爱的活动，复习以前所学内容，为本课时letsdo做好铺垫。step3：presentation1：let’slearnnow,boysandgirls.let’sgoandmeetsomenewfriends！让我们去认识几个新朋友吧！出示六种小动物的幻灯片：look!whoarethey?（学生会在感叹声中说出小动物的名字）yes,theyareanimals.now,let’sgoandmeetthemonebyone.让我们一一去认识一下，教师就趁机一一出示学生们所熟悉的动物动画及单词。设计思路：使用英语空中课堂资源，制成的六种小动物的幻灯片，这些形象生动的动物，能激发学生学习的兴趣和愿望，2：出示小猫的动画及单词，介绍：look!thisisacat.listenandread.放录音，学生先听再跟读，读两遍后，教师拿起动物头饰走到学生中去领读cat，cat，小猫—cat，教师分升降调领读，readtogether学生齐读，然后叫学生一个一个来读，readonebyone.注意t是轻音。3：依次出示duck,panda,monkey,rabbit,dog动画及图片，同样方式教读，学生跟读练习后，groupforpairs分小组自己练习单词。设计思路：三年级学生非常喜欢动画片，通过观看动画，轻松，生动，准确的呈现了本课的教学重点——六种动物的单词。4：学生练习完后，教师拿出动物头饰及单词卡片，一一回顾这六种动物，t：thisisacat.ss：cat,cat，小猫—cat。然后将学生分为a、b两组进行单词认读比赛，教师发指令，学生抢认单词，一组抢头饰，另一组抢单词卡片，抢到后还要正确地领读出来，其余学生跟读，胜利者为本组赢得一面小红旗。设计思路：小学生喜欢竞赛，通过抢认单词，能充分调动学生的积极性，但要注意活动时的安全。5：将各组分为动物小组，每一小组代表一种动物，教师对各组发不同的.口令，考验学生的反应速度，如：cat,cat,touchyourface.dog,dog,touchyourhead.monkey,monkey,showmeyourpencil.duck,duck,openyourbook..等。反应快，准确无误的小组赢得一面小红旗step4：practice1：教师戴上小猫头饰边模仿小猫动作边走到一个学生面前与其打招呼：hello!i’macat.nicetomeetyou.并与他握手，学生回答：nicetomeetyou,too.后教师将头饰戴在学生头上，让他再跟下一个学生打招呼，进行接龙游戏，注意强调打招呼时要模仿动物动作。进行两三个学生后，教师带领学生边做动作边教学生说指令：actlikeacat/duck/panda/monkey/rabbit/dog.师生互动，一起边说边做，适时夸奖说得好或模仿得像的学生，奖励一面小红旗。设计思路：操练单词时，戴上动物头饰，模仿动物动作，能提高学生学习兴趣，通过用英语与学生打招呼，把单纯的单词练习，融入具体的语言情景之中。2：同样方式引导学生模仿其余小动物的动作，在这里可以放手给学生自己发挥表演，让他们根据自己的想象模仿自己喜欢的动物，形成生生互动，而教师就在旁边观察学生喜欢哪种动作，为下面的统一练习做准备。3：听录音，边听边做动作，听第二遍时，有意识地带领学生边说边做，再听时，要求学生边听边说边模仿，练习两遍。师：now,boysandgirls.standup,please!let’sdo!放录音，全班起立随节奏边说边做，形成全班互动。设计思路：三年级学生生性活泼好动，让学生模仿动物动作，就更喜欢了，全班随录音节奏边说边做。step5：summary1：再次展示六种小动物动画，教育学生要爱护动物：look!boysandgirls.theyaresolovely.weshouldloveanimals.点出课题。2：表彰本课时优胜小组，优秀学生，3：布置作业：把今天学会的单词说给家长听，并模仿动物给家长看。4：安排预习，学做手影动物，看谁做的又好又多。教学反思：本课时教学以小学英语新课程标准为理论依据，根据小学生心理及生理特点而设计，采用视听法、全身反应法、表演法以及任务型教学等方法学习六种动物，学生对动物非常感兴趣，学习积极性高，利用英语空中课堂资源，动物动画呈现新课，使学生非常感兴趣，适合小学三年级心理特点，在操练环节，戴上动物头饰，一边模仿动物动作，一边用英语与学生打招呼，使单词学习融入具体的语言情景之中，模仿动物动作，学生就更加喜欢了，特别是monkey的动作模仿的更好了，利用英语空中课堂资源将看、听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，同时教育学生要爱护动物，本课时较好完成了教学任务。冀教版小学英语课件篇【第三篇】一、说教材本课内容是人教版三年级下册第三单元《atthez》，第二课时包括let’slearn和let’sdlet’sspell三部分。主要教学四个形容词thin,fat,tall,shrt。新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。根据一级目标要求，对教学内容的分析、本教材的特点及学生现有的基础。教学目标：1、能听、说、认读thin,fat,tall,shrt，并理解词义。2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。3、在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生爱护动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分。教学重、难点本课时教学重点是能听、说、认读几个形容词thin,fat,tall,shrt。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。教学难点是单词thin的发音。二、说学法我通过与扮演司机跟导游来吸引学生们的注意力，既复习了新知，活跃了课堂气氛、也拉近了师生之间的距离。学习完本节的.单词后，又让学生们用恰当的词语来形容上出现的动物，为了进一步巩固今天的学习要点。而且做到自己造句子。其中，有几次都复习了旧知，把学过的动物单词再次的扩展，让学生们会描述其特征。三、说教法在本课时的教学设计中，我从学生的兴趣和认知水平出发，利用有趣的图片吸引学生的注意力。再用旅观光团通过唱歌曲、走迷宫活动，让学生在愉快中学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。通过用旧知识引入本课新知识的方法，让学生主动参与到学习中去。在猜一猜、的活动过程中，尝试做课堂的主人。引导学生观察、思考，使他们不仅掌握本节课的内容，而且在学习过程中，不断产生新经验、新认识，并由此发展学生各方面的能力，形成积极的人生态度，促进个性成长。根据学生的个性特点，我主要采用图片、多媒体以及教师丰富的体态语言等教学手段进行教学，它们能活化教材，辅助教师对教学内容进行有序讲解，在讲解的过程中，能充分利用有的教学时间，改善信息的传递方式，增强信息的传递能力，使外语学习变得生动活泼，加深学生对教学内容的理解。四、说教学环节。我设计了以下教学环节：组织教学，创设氛围——创设情境，导入新课——巩固提高，扩展运用五、说预期效果本节课，我下了很多功夫，通过画画，开火车，做游戏等环节，为实现教学目标，提高课堂效益，本课中我从三年级学生的心理特征出发，利用图片、创设了多种生动的情景，使教学过程自然融于快乐活动之中，调动了学生的学习热情，让积极的情感较好地为知识、能力目标的达成服务，同时本课中，我始终注意让学生多个感官动起来，不但在听说读方面加强训练，还培养了学生积极思维、大胆尝试的能力。冀教版小学英语课件篇【第四篇】冀教版英语七年级下册Unit2教案Lesson7:What'syourprojectabout?Step1：复习巩固、激情导入导入：TheschoolletstudentsmakeaprojectabouttheSilkRoad?Step2：出示目标、明确任务1.牢记本课黑体词汇：project/interest/still/anywhere/joke等；2.熟读对话，把握其意；3.背诵重点句子1-6，并灵活运用相关知识点。Step3：自主学习、合作探究任务一：限时5分钟，熟读所有词汇，牢记黑体词汇任务二：熟读对话，把握其意，画出不理解处，同桌之间交流任务三：背诵重点句子，并自学知识点，画出不理解处，同桌之间交流’syourprojectabout?projectisaboutsomeplacesofinterestinjokeissomethingfunnyyous