2023年大班语言教案喜欢分享【最新8篇】

1/192023年大班语言教案喜欢分享【最新8篇】作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是网友为大家分享的“2023年大班语言教案喜欢分享【最新8篇】”，希望大家可以喜欢。大班语言教案喜欢分享【第一篇】1、通过赏读安东尼布朗的绘本《我喜欢书》，初步了解书的种类，萌发喜欢书籍的情感。2、在感受作品的基础上，尝试简单表述自己喜欢的书籍类型。3、萌发对阅读书籍的兴趣。4、理解故事内容，丰富相关词汇。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。通过阅读绘本，初步了解书的种类并萌发对书籍的喜爱。绘本《我喜欢书》ppt，猩猩头饰一、情境导入1。师：小朋友们，今天老师给你们带来了以为新朋友，瞧瞧他是谁呢？教师用猩猩头饰挡住自己的脸，以猩猩的身份与幼儿打招呼。2/192。师：你们好！你们猜猜我的爱好是什么？教师出示绘本封面图片，引导幼儿观察封面中猩猩正在干什么，从而知道喜欢看书。二、引发兴趣，开启故事1。师：你们猜一猜，猩猩会喜欢什么样的书？请幼儿举手回答，自由发表意见2。师：让我们跟着小猩猩，看看他究竟喜欢什么样的书呢吧三、分解阅读绘本，初步了解书的种类按顺序出示ppt图片，引导幼儿观察猩猩的穿着，表情，神态，图画中的细节，让幼儿通过图片知道猩猩分别喜欢什么样的书，从而了解书的种类。1。播放图片好笑的书师：猩猩穿的是什么样的衣服？你发现了什么？请幼儿举手回答，引导幼儿知道是好笑的书师：猩猩穿的是小丑的衣服，他的表情是笑着的，原来呀猩猩喜欢好笑的书。接下来的图片介绍都是按照此方法介绍，后面教师不用介绍，幼儿就能通过图片猜出是什么样的书。总结：看来猩猩真的喜欢各种各样的书。出示最后一张图片，猩猩真的很喜欢书。四、完整阅读绘本，巩固了解书的种类，体验阅读的乐趣师：接下来让我们一起完整的阅读这个绘本故事教师完整的阅读一遍2。师生讨论，进一步理解书籍的分类师：读完了这本书，3/19不仅知道猩猩喜欢什么样的书，还知道了书原来有这么多的种类，增长不少知识呢，说说你都喜欢怎样的书吧教师引导幼儿大胆表述自己喜欢的书的类型3。了解书名与作者，帮助幼儿积累看书经验，激发对书本的兴趣师：现在你们知道这本书的名字叫什么了吗？除了名字，你还看到了什么？再次出示封面图片，引导幼儿观察师：原来输的封面上还告诉我们这本书的作者是安东尼布朗，他是英国非常有名的儿童作家。我们以后看书的时候呢，不仅要看书的内容，还要知道书的作者。五、联系自己的阅读经验，我喜欢的书1。你们喜欢看书吗？你们都看过什么书？你觉得看书能给你带来什么好处？请幼儿思考，然后举手回答，教师引导师：看书可以增长我们的知识，我们能从书中学到很多东西，喜欢看看书，多看书的人呢，也会让人尊敬让人敬佩。所以我们要多看书，和书做好朋友。在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。大班语言教案喜欢分享【第二篇】1、了解诗歌中小动物的生活习性和特点。4/192、理解诗歌内容，学习朗诵诗歌，感受诗歌的文学之美。3、引导幼儿尝试按要求创编诗歌。4、愿意分角色表演简单的故事情节5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。1、了解小动物的生活习性和特点。2、引导创编诗歌。1、小小智慧树《动物模仿操》视频片段。2、多媒体课件9张。3、乐曲准备：钢琴曲《秋日私语》一首。4、动物头饰共5个(骆驼、鲨鱼、企鹅、袋鼠、猴子)。一、导入部分：做动物模仿操，激趣并导入活动内容。1、小朋友，今天老师请了一位客人，看看是谁呀?(幼儿答：绿泡泡)对，绿泡泡叔叔邀请小朋友和他一起来做《动物模仿操》。(播放dvd，师幼一起看大屏幕做操。)2、提问1、刚才的模仿操里，都有哪些小动物?它们都喜欢干什么?(幼儿发言讨论)2、今天，老师也请来了几位动物朋友，猜猜它们是谁?喜欢干什么?我们一起来认识。二、看课件，了解诗歌中五种动物的生活习性和特点。(一)、播放课件一：骆驼1、提问：这是谁?它有什么特点?喜欢干什么?2、幼儿发言讨论。3、教师总结：小朋友说的都很好。骆驼是一种很棒的动5/19物。它的背上有一个或两个突起的包，叫驼峰，那里可以储存丰富的脂肪，当骆驼在沙漠长途行走得不到食物时，驼峰里的脂肪就分解、输送到全身;骆驼的胃里有许多小瓶一样的水泡，里面可以存储很多的水。因为骆驼的身体很特殊，所以它特别擅长在沙漠长途行走，即使几天几夜不吃不喝也能保证充足的体力，因此，人们赞美骆驼是--沙漠之舟。(二)、播放课件二：鲨鱼1、提问：这是什么动物?它有什么特点?喜欢干什么?2、幼儿发言讨论3、教师总结：鲨鱼是海洋里的庞然大物，它的牙齿非常尖利，生性凶猛，主要捕食小鱼虾和动物腐肉，海洋生物们大多都很惧怕它，还送它一个外号--海中狼。(三)、播放课件三：企鹅1、提问：这是什么动物?它有什么特点?喜欢干什么?2、幼儿发言讨论3、教师总结：企鹅是一种非常可爱的动物，它们大多生活在寒冷的南极。企鹅有着非常密实的羽毛，就像穿着厚厚的羽绒服，所以在冰天雪地里也不会感到冷。企鹅的腿很短小，因此走路总是摇来摇去。(四)、播放课件四：袋鼠1、提问：这是谁?它有什么特点?喜欢干什么?2、幼儿发言讨论3、教师总结：袋鼠有好多种，最常见的是生活在澳洲大草原上的热带袋鼠，它们不会走，只会跳跃行进。6/19(五)、播放课件五：猴子1、提问：这是谁?它有什么特点?喜欢干什么?2、幼儿发言讨论3、教师总结：猴子是小朋友非常喜欢的小动物。它聪明、淘气，生活在树上，喜欢在树枝上荡秋千。三、初步感知诗歌1、小朋友喜欢老师带来的这五种小动物吗?老师把这些动物的故事编成了一首好听的诗歌，名字叫--《喜欢》，你们想听吗?(播放课件六：配图的诗歌全文)2、播放钢琴曲《秋日私语》，教师配乐范读诗歌。3、小朋友，你们也想试着读一读吗?(分句教读诗歌)4、幼儿看大屏幕，配乐轻声齐读，感受诗歌的意境美。四、创意阅读诗歌1、提问：这首诗歌好听吗?诗歌中的小动物们都喜欢干什么?让我们也来试着模仿它们做一做吧。(引导幼儿自主创编各种动物走、游、摇、跳、荡等动作)2、请个幼带头饰表演诗歌。3、幼儿集体边朗诵边做动作表演诗歌，进一步深化理解。五、引导幼儿创编诗歌1、提问：小朋友喜欢这首诗歌吗?喜欢诗中的这些小动物吗?你们想不想认识和了解更多的小动物呢?下面，老师要带大家一起到动物乐园去看看。(播放课件七：动物乐园)2、提问：小朋友，请你说一说乐园里都有哪些小动物?7/19想一想它们喜欢干什么?3、幼儿看课件，发言讨论，教师适时引导。4、引导幼儿按要求创编诗歌1、设置悬念，提出创编的格式要求咚咚咚，谁来了?(播放课件八：狮王的信)原来是狮王给小朋友写了一封信，它请小朋友按照--(谁)喜欢在哪里--(干什么)的句式，把乐园中的小动物的故事，也编成一首诗歌寄给它，你们愿意吗?那就请说一说吧。2、幼儿口头创编，教师用键盘即时记录，制作成诗稿，和幼儿一起朗读并寄给狮王。六、延伸部分1、小朋友，今天认识了这么多的动物，你喜欢和它们交朋友吗?那大家说一说应该怎样和小动物做朋友?2、幼儿发言讨论3、教师小结：动物是我们人类的好朋友，我们应该关心、爱护小动物，和它们友好相处，这样我们居住的这个星球才会更和谐，更美好。(播放课件九：人与动物手拉手，构建美好地球)七、结束课小朋友，请你模仿自己喜欢的小动物的动作，一个跟一个走出活动室，我们去幼儿园的饲养角喂小动物吃东西，好吗?(幼儿有序出活动室)大班语言教案喜欢分享【第三篇】8/19我设计了一个车展，让小朋友将自己喜欢的车，展示给大家，然后请小朋友给自己的车当模特儿。1、尝试用完整连贯的语言表达自己的所见所闻。2、了解汽车的特点和功能，并知道爱惜自己的玩具。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5、愿意分角色表演简单的故事情节。让幼儿认识各种车型、颜色。让幼儿说出汽车的功能。各种汽车的图片。幼儿每人带一辆玩具小车。出示车的图片，让幼儿讲一讲图片上都有什么车，这些车的名称、是什么颜色的，都有什么功能和用途。请小朋友拿出自己的玩具车，介绍车的名称、颜色、外形特征、功能和用途。幼儿之间交换玩车互相欣赏各种车辆的功能、用途。请幼儿说一说自己喜欢什么样的车?为什么?请幼儿讨论如何爱惜玩具汽车?让每幼儿当小司机，开着自己的小汽车去郊游。把玩具车放入美工区供幼儿欣赏和进一步认识车的功能、外形特征及用途，便于小朋友和小朋友之间，小朋友和教师之间更好的交流。对幼儿的反思：9/19幼儿在活动过程中都能主动积极参与，活动氛围特别浓。师生互动的反思：我是大班的主教老师，幼儿课程都是我一个人教，所以在活动过程中大家都能积极主动与我一起分享，我感到特别高兴。对活动效果的评析：在整个活动过程中，孩子的参与度特别高，大家积极发言，增强了他们的自信心，使得所有的孩子都能积极主动的参与到活动中来。如果让我重新上这节课，我会带孩子先实地观察各种车型，让每个孩子能真正融入到活动中去。大班语言教案喜欢分享【第四篇】我所带的班级是大班，孩子们已经具备了一定的辨别能力、思维能力、和语言表达能力。但有一部分小朋友不爱说话，不善于表达。为了让孩子，喜欢说、想说、敢说。我选择了小朋友熟悉而又喜欢的“水果”为活动内容。通过为水果编谜语的活动，提高幼儿的语言表达能力。1、通过水果的形状、颜色、用途等用具体的语言概括出水果的特征。发展幼儿的观察、想象和思维能力。2、通过教幼儿编谜语的简单方法，发展幼儿的语言表达能力。3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。10/195、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。1、培养幼儿的语言表达能力。2、用具体、形象的语言给水果编谜语。实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。挂件：水果宝宝。课件：各种水果生长情况及相关知识的课件。一、音乐律动：稳定幼儿情绪。二、（看老师给小朋友带来了什么礼物！）出示实物水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激发幼儿的学习兴趣。师:小朋友见过这些水果吗?在那里见到的？喜欢吃吗？请小朋友说出他们的名字好吗？（有谁知道这些水果的家在哪吗？进一步深入了解）三、观看课件，了解各种水果的生长情况及相关知识。请小朋友们说一说：你看到了哪几种水果？你最喜欢哪种水果？为什么喜欢它？四、猜谜语(老师给小朋友带来了一个谜语请小朋友们猜一猜它是谁？)兄弟几个真和气，天天并肩在一起，少时喜欢穿绿衣，老时都穿穿黄外衣。打一水果（桔子）（“兄弟几个真和气”说明它不是单个的。“天天并肩在一起”说明它是紧相连的。“少时喜欢穿绿衣，老时都穿黄外11/19衣说明果子不成熟时是绿的，成熟的时候是黄色的”）五、教幼儿根据水果的形状、颜色、味道，创编谜语1、请幼儿挑选自己喜欢的水果宝宝挂件，并藏起来。不让其他的小朋友看到。2、请小朋友用简单的语言为他喜欢的水果创编谜语，如：样子像葫芦，身穿黄外衣。（鸭梨）3、对创编有困难的幼儿适当给以帮助。六、音乐《摘果子》活动结束七、活动延伸：把今天学到的谜语带回家，让爸爸妈妈来猜。看谁猜得快。本节课结合幼儿的年龄特点，选择幼儿喜欢而熟悉的水果为教学内容，利用直观的教具，幼儿喜欢的课件，逐步渗透，为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜欢说的教学情境，充分调动了幼儿活动的兴趣与积极性。发展了幼儿的语言能力和思维能力。知识经验准备不够充足，个别小朋友创编谜语有困难。课前应进行一些猜谜活动。在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓励他们的求异性，发挥他们的观察、想像、思维、语言能力和创新能力。大班语言教案喜欢分享【第五篇】1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。2、知道书能让我们增长见识，产生喜欢读书的情感。12/193、让幼儿大胆表达自己对故事内容的`猜测与想象。4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。1、重点：介绍自