2023年大班主题公开课心情预报教案及反思（通用4篇）

1/82023年大班主题公开课心情预报教案及反思（通用4篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是网友分享的“2023年大班主题公开课心情预报教案及反思（通用4篇）”，希望对您有所帮助！大班主题公开课心情预报教案及反思【第一篇】1.懂得学会让自己时刻保持愉快的心情，萌发互相关爱的情感。2.通过绘画描述自己的心情，并能在大胆讲述，发展口语表达能力。1.照片—狮子12.趣味练习，各种面部表情一、导入1.谈话引题教师：哎哟，明天的天气怎么样呢？有什么办法可以知道呢？引导幼儿说出，可以听天气预报。嗯！老师知道了，通过听天气预报，我们就可以知道天气情况。2/82.你们有没有听说过心情预报呢？我们就一起来听一听好吗？（教师走到电视机框后面，带上头饰播报心情预报）二、展开1.问题讨论1刚才我们听了心情预报，今天狮子的心情是怎样的？2为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？（幼儿大胆猜测）3到底是什么事呢？2.出示照片—狮子1（出示狮子生病躺在床上的图片）1原来狮子生病了，生病时的感觉是怎么样的？（幼儿自由发言）2森林里的小动物听到狮子的心情预报后，会怎么做呢？3后来狮子的心情发生变化了吗？为什么？4如果你们的好朋友遇到困难了，你们会怎么做呢？3.情感教育出示图片--各种面部表情1心情预报太好了，小朋友们想不想也来当回主持人，请你来播报心情预报。2教师根据各种不同的表情图，讲解播报要点，请幼儿手拿话筒，站在电视机框后播报。3你喜欢哪一种，为什么？3/8我们的心情有时会不好，有时会好，如果一直心情不好，我们应该怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？三、延伸幼儿画心情、说心情。大班主题公开课心情预报教案及反思【第二篇】1。学习用适当的方式帮助、安慰他人，表达自己的爱心。2。能感受他人的不同情绪。1。前期积累的天气预报经验2。ppt课件一、幼儿播报天气预报引入活动师：我们已经学习了怎么播报天气预报，现在请小朋友来播报今天的天气预报。（若干幼儿）二、幼儿观看视频，认识“心情预报”师：天气预报能让我们知道每一天的不同天气，给我们的生活带来了很多的方便。还有一种预报也很有趣、很特别，它叫“心情预报”。森里电视台每天都会播报心情预报，我们一起来看看吧！1。幼儿观看ppt，初步认识“心情预报”。2。教师提问：——心情播报说小兔子今天的心情是什么样的？——“雨天”是指心情怎么样？为什么说小兔子今天的4/8心情是雨天呢？——小动物们听到这则心情预报是怎么做的？如果你听到了这则心情预报，你会怎么做呢？——为什么小兔子的心情又变成了晴天呢？3。连线游戏——表情连线请幼儿将小兔子的表情和相对应的心情图片连线。三、我的心情1。教师出示不同心情的图片，提问：——在这些心情中，你喜欢哪种心情？为什么？——你的心情有哪些不同的变化吗？什么时候是“阴天”，什么时候是“雨天”？——心情不好的时候，你有哪些方法使自己的心情变好呢？四、幼儿观看ppt教师出示各种场面的图片，提问——他们的心情是什么样的？为什么会有这种心情？——你能为他们做些什么让他们的心情稍微好点呢？五、活动延伸幼儿绘画——怎样奉献爱心。大班主题公开课心情预报教案及反思【第三篇】1、能认识并理解自己和他人的情绪情感以及原因2、学会恰当表达自己的情绪，并找到转移坏情绪的方法3、愿意分享身边的人对改善自己情绪的帮助，感受与人5/8交往的意义4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。经验准备：幼儿读过小猪和小象系列绘本物质准备：心情表情贴纸若干、绘本故事ppt(一)谈话导入师：小朋友们，大家还记得小象和小猪这一对好朋友吗?就在前几天，小猪画了它每天的心情预告表，他记录了每天发生的事情，但是不小心把对应的心情贴纸给打乱了，大家一起来帮帮他吧!教师出示表情贴纸以及发生的事件图片，让幼儿进行对应的连线，引导幼儿描述并思考原因。小结：通过小猪每天心情预报的回放我们可以看到，周一时候的小猪是闷闷不乐的，因为这是一周上课的第一天，于是小猪给闷闷不乐的自己画了一个不开心的表情，并在旁边用灰色的阴天来表示;周二的小猪心情晴多云转晴，因为喜欢的安安老师奖励了他一支漂亮的.笔;周三小猪上学的时候发现弄丢了老师给他的那支笔，他大哭起来，于是周三就是黑沉沉的暴雨风气;周四小猪迎来自己最有兴趣的户外运动课，显得十分高兴，但是他在运动过程中不小心摔了一跤，他的心情从晴天变成了大雨天气，周五的时候小猪又快乐起来了，因为明天就是周末，他和小象约好了要一起出去游玩，我们可以看到小猪的心情预报表情旁边出现了一条美丽的彩虹。6/8(二)绘制心情预报表让小朋友制作动手制作自己的一周心情预报，并与同伴分享交流。师：小朋友们都能够认识掌握自己每天的心情，并都能把他们描绘出来，这可真棒。大家都有自己的每天的心情预报表了，无论是晴天，还是多云天，暴雨天，或者是晴转多云，都是很正常的情绪。但是如果一周里面的心情是坏天气多过好天气的话，小朋友们可得注意了，因为坏天气如果一直不消失，可是看不到彩虹的哦。(三)一起去玩吧教师讲述绘本，感受故事情境师：小象和小猪约好星期六出去玩，他们正准备玩耍的时候，一滴雨珠啪嗒落在小猪头上。看到小猪高昂的兴致突然转向焦躁和绝望，小象展开一只耳朵为她遮雨。不过很快，雨中出现两条快乐的小蚯蚓，于是小猪和小象也要在下雨天寻找快乐。教师提问：为什么小猪不开心，为什么后面他又重新开心起来。帮助幼儿了解朋友的重要性，并分享周围的人为自己的心情都提供了怎样的帮助。小结：我们要正确对待自己的情绪，设法摆脱坏心情，重新使自己快乐起来。小猪有了小象在旁边一直鼓励帮助他，因为身边有许许多多爱自己的人，所以我们的生活可以看到美丽的彩虹。鼓励幼儿坚持每天绘制自己的心情预报图并与爸爸妈妈进行交流分享，思考并找到让每天的坏心情变好的方法，培养7/8积极乐观的心态。我想从活动设计上和活动过程中存在的问题自我分析一下。1、本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来，同时设计提出问题，让孩子投入到情景中去，更好的体验和感受各种变化的心情。2、活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了孩子的想象力和创造力。但对幼儿的语言表达能力方面的培养不是很好，应进一步加强。大班主题公开课心情预报教案及反思【第四篇】1、能合理的分析、推理故事情节，并根据画面内容进行讲述，发展逻辑思维能力和想象力。2、懂得要让自己时刻保持愉快的心情，萌发互相关爱的情感。3、能通过绘画描述自己的心情，并能在系提前大胆讲述，发展口语表达能力。用硬纸做的电视机外框一个，话筒一个，猴子头饰一个、狮子生病的背景图一个，小动物图片及反映小动物心情的图片若干。一、谈话引题。1、你们听过天气预报吗?电视里是怎么预报的?(请2-38/8名幼儿播报天气预报)2、森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报呢，你们有没有听过呢?我们就一起来听一听吧。讲述故事第一段。(教师走到电视机框后面，带上头饰播报心情预报，)二、分析推理故事。1、刚才我们听了心情预报，今天狮子的心情是怎样的?2、雨天是指狮子的心情怎么样?(幼儿自由讲述，最后教师小结)3、为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?(幼儿大胆猜测)4、到底是什么事呢?(出示狮子生病躺在床上的图片)5、原来狮子生病了，生病时的感觉是怎么样的?(幼儿自由发言)