2023年三年级课外阅读教案样稿_三年级课外阅读教案语文【4篇】

1/102023年三年级课外阅读教案样稿_三年级课外阅读教案语文【4篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写比较优质的教案吗？下面是网友为大家分享的“2023年三年级课外阅读教案样稿_三年级课外阅读教案语文【4篇】”，希望大家可以喜欢。三年级课外阅读教案样稿三年级课外阅读教案语文【第一篇】指导目标：1、让学生了解快速阅读法的重要作用。2、通过指导使学生对快速阅读法的技巧能够掌握并在实践中运用。课堂学习材料准备：《格林童话》之《青蛙王子》、《穷人与富人》指导过程：一、方法导读：1、出示快速阅读法的技巧：·不要反复浏览。凡是科技读物，一般只须顺着读一遍即可。如有必要，也要等整读完之后，再回过头重复某项内容。避免眼睛不断地来回转动。·要默读，不要朗读。发声的阅读是快速法的大敌。·阅读时，视线应与读物成垂直线，2/10并充分发挥视线的“余光”作用，多看到一些内容。·要聚精会神地阅读。快速阅读必须有“强化”的注意力。·提倡有理解地阅读。阅读时，抓住实质性的关键词。读物的内容实质，正是阅读时应弄通的重点。理解，就是探索出读物的思想意义。·在阅读中，运用要领记忆的基本方法，有目的地去记。不必去记无关紧要的词句，却要记住作者意图及内容实质。·经常训练自己的阅读能力，便能巩固已经取得的成果。·每天阅读的定额标准——两份报纸，一本杂志，按自己的喜好，从中吸取相当于普通图书五十至一百页左右的信息2、学生看后教师讲解，学生识记二、学生演练：1、学生自己试练：找课文试试这个技巧。2、发放材料《青蛙王子》1说明要求：运用快速阅读法，比比谁用最短的时间把文章阅读完。阅读完后要求回答几个简单的问题。2学生进行阅读3试回答以下几个问题，比比谁的阅读更有效。a、小公主最爱的游戏是什么？b、小公主为了捞回金球，答应了青蛙什么条件？c、国王是教育他的小公主做人应该怎样？3、进行阅读交流。4、再次进行竞赛，发放材料《穷人和富人》问题：3/10a、上帝遇到的两个人的不同态度是怎样的？b、穷人和富人许下的三个愿望各是什么？c、这则故事给了你什么启示？三、学生反思：1、经过两次训练，自己有什么收获？请你讲出来让大家听听。2、把这次学习的收获写下来。四、课外实践：给自己制定每天一定的阅读量，按照快速阅读的方法进行训练。三年级课外阅读教案样稿三年级课外阅读教案语文【第二篇】指导目的：1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中课前准备：1、有关中国传统文化的文章；2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。4/10指导过程：一、推荐文章引入指导1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！2、请1~2位同学把自己最喜欢的1文章推荐给大家。3、同位互相推荐好文章。二、引导学生总结读书方法1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？[随机板贴]3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？[板贴：课内得法]4、以四人小组为单位，讨论我们有哪些好的读书方法。5、生汇报讨论所得。[随机板贴]6、小结。[板贴：课外活用]三、运用读书方法进行课外阅读1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。2、学生汇报读书所得。3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉。最后让我们共勉5/10一句：课内得法，课外活用。好文章向大家推荐。三年级课外阅读教案样稿三年级课外阅读教案语文【第三篇】指导目标：1、在活动中，对学生进行读书方法的指导，培养学生爱读书的习惯，激发学生阅读的兴趣。2、养成良好的阅读习惯。培养学生初步的搜集信息处理信息的能力。指导重点：培养学生初步的搜集信息处理信息的能力。课前准备：1、准备《十万个为什么》、《名人故事》两本书。2、准备《李四光》一文，学生人手一份。3、搜集学生学生想要查阅的问题、信息。指导过程：一、激情导入，自主发现：1、谈话导入：同学们，书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。你们知道读书的好处吗？学生交流师：还记得关于书籍的一些名人名言吗？高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，读书破万卷，下笔如有神是我们老祖6/10先留下的一句话。是的，读书是一种享受，经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。而且读书还能让我们解决一些生活中遇到的问题。上课前有一位同学请教老师这样一个问题：鱼儿为什么能在水中自由地沉浮？老师还没来得及查找，现在你们每个小组都有一本《十万个为什么》，现在也让你们来当一回小老师，愿意帮这位同学找到问题的答案吗？看哪个小组的同学找的最快？2、学生自主查找。3、小组汇报。4、师：看来读的书多了你们也能当老师啊，谁来告诉老师你们是怎样找到答案的？交流。5、师相机把学生的方法写在黑板上：浏览目录---寻找页码---读文章的正文小结：孩子们，在科学迅速发展的今天，知识犹如大海，我们学是学不过来的，幸好我们有一位不会说话的良师益友---那就是书。学会查阅书籍，搜集信息整理信息已经成了我们必须具备的一种能力，这节课我们就来一起学习。二、巩固练习，深入探究1、过渡语：其实刚才我们已经发现了一种最简单实用的读书方法--查阅，下面我们再来练习一下，谁来根据《十万个为什么》这本书的目录给大家出题。7/102、学生自由出题，小组竞赛。3、情境创设：刚才我们是直接指定了一本书查找，可有时我们想要找的信息不知道在哪本书里面，比如：我想让同学们到图书馆独立查找有关地质学家李四光的资料，你觉得应该怎么做？可以和小组内的同学一起讨论讨论。4、小组讨论交流。5、全班交流小结：到科学家的故事里寻找。6、师相机板书：确定图书门类7、巩固练习：师出示题目由学生自主选择练习：1少数民族的风俗习惯。2到北京旅游的资料。3大诗人李白的相关资料。4春节的传统习俗。8、小组自由选择练习，汇报。师小结：同学们真是太聪明了，在浩如烟海的书籍里要想找到自己想要的东西还得掌握一定的方法。齐读板书。三、引向深入，学会选择。1、师导语：刚才我们已经掌握了查阅资料最基本的方法，可是真正找到了自己需要的文章还要能够准确地选出自己所最想要的资料。比如在学习《奇怪的大石头》一课时老师让我们在课前查阅我们前面提到的地质学家李四光的相关资料，在上课的时候还要交流，你觉得应该向同学们介绍李四光老先生的哪些方面？8/102、学生自由讨论。3、小组汇报交流。师小结梳理。4、看来同学想知道还真不少，不过你们想了解的这些情况老师都已经带来了，就在你们桌子上，赶快去读吧，答案就在其中。注意：遇到自己最感兴趣的段落就用笔标上一个三角号。5、学生自由阅读，师巡视了解。6、读完了，谁来说说自己标出的段落。（生答）可是在上课的时候由于时间关系，老师是不会让你把这些段落读完的，所以你还再去读自己画出的段落，用横线标出你最感兴趣的句子来。生再读画，师巡视了解。7、现在谁再来读读自己画出的句子？（生读）师：你看，这么长的1文章现在就剩下这么几句话了，这也就是你们最想了解的东西。在同学们发言的时候你可要注意。三年级课外阅读教案样稿三年级课外阅读教案语文【第四篇】指导目的：1、指导学生通过了解名人读书的方法心得，化为己用，促进学生读书的积极性。2、选择学习名人读书方法，提高自己阅读水平。课前准备：搜集一些名人读书的心得和方法。指导过程：9/101、介绍名人，激发兴趣出示《李平心五勤读书法》李平心的读书方法有五勤，即勤阅读、勤摘录、勤记心得、勤分类和勤编写。在他的居室，无论是从书房到卧室，还是从书房至床头，甚至沙发、茶几、厨房、厕所等处，凡要可到达之地，都有存放着纸片的小盒子。是他平时投放读书的笔记、摘录的“聚宝盒”，每隔一段时间，就拿出来归类、整理研究，写成了《甲骨文、金文扎记》1、学生读短文。2、交流读文体会：阅读要有恒心、要勤奋、要坚持不懈。2、介绍方法1.教师介绍鲁迅读书的秘决：不动笔墨不读书，做到：眼到、口到、心到。激发学生阅读兴趣。（2.）学生介绍课前搜集到的名人的读书方法。3.教师补充一些阅读秘诀如：“五勤”读书法；“十目一行”读书法阅读四法：一.扩大阅读面二.勤于思考三.勤于记录四.善于运用3、组织交流汇报10/101.学生交流名人读书方法。2.讨论理解名人学习方法。熟记一到两种读书方法4、尝试练习1.教师教给方法。2学生选择自己合适的方式进行阅读教师提供的阅读材料。3.交流阅读资料，发问题进行捡测。(4).汇报总结5、布置作业巩固方法用所掌握的阅读方法进行阅读并作卡片摘录。落实“五勤读书法”开展读书活动。