2023年下雨啦中班语言教案（通用8篇）

1/162023年下雨啦中班语言教案（通用8篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？下面是我给大家分享的“2023年下雨啦中班语言教案（通用8篇）”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。下雨啦中班语言教案【第一篇】在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。愿意尝试小段文字的阅读。认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。愿意分角色表演简单的故事情节。根据已有经验，大胆表达自己的想法。1.激发想像。2.巩固认字识字。1、故事相关的图片四幅，字卡若干。2、大图书一本，小图书人手一本。一、导入活动，引起幼儿兴趣(放录音)“听，是什么声音？”（打雷、下雨）“放学的时候，突然下雨了，如果没有雨伞，怎么办呢？”（幼儿讨论）二、激发说话欲望，潜意识感知目的字2/161.“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？”（出示字卡“伞”）2.出示图片一：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？”（出示字卡“顶”、“蘑菇”）3.出示图片二：“小黄狗顶着什么伞回家的？”（出示字卡“芭蕉”）4.出示图片三：“青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么样？”（出示字卡“荷叶”）5.出示图片四：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小朋友帮她想想办法。”（出示字卡“折”、“手帕”）三、完整讲述，进一步感知目的字1.教师启发：“小动物们回到了家会怎么样？我们看着图来编一个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗？”2.幼儿尝试看图讲述故事。3.幼儿讲述故事时，教师适当指点目的字，以加深印象。四、游戏“买雨伞”，巩固目的字提供音乐、背景，创设下雨天的情景。“我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞？快去挑选吧!”（雨伞后面有字）五、尝试小段文字的阅读1.教师启发：“刚才小朋友自己编了一个故事，现在，老3/16师来讲一个故事，听一听，我是根据什么讲的？”（教师边看文字边讲故事）2.幼儿尝试阅读大图书。六、延伸活动幼儿边阅读小图书，边用颜色笔将认识的字圈出来。本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的活动，为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用各片场地，设计最佳的区角位置，还利用走廊一角，布置成“春天一条街”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列出来，很受小朋友喜欢，同时也提高了他们的动手能力。小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础，当然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友多了。中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责发蜡笔、分点心，摆椅子……抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督4/16促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。下雨啦中班语言教案【第二篇】1、在看看说说的基础上，初步了解故事的内容。2、认识词组：蘑菇树叶荷叶手帕重点：在看看讲讲的基础上，初步了解故事的内容难点：鼓励幼儿大胆想象大胆说，可以用很多办法来解决躲雨。图加文图片一幅目的词组：蘑菇树叶荷叶手帕故事录音一．引入主题1．教师模仿“滴答、滴答”的声音，问这是什么声音？2．下雨拉，我们小朋友上幼儿园、或是和爸爸妈妈一起去外婆家玩，那该怎么办？（幼儿自由讲述）3．教师简单小结：小朋友的办法真多，有穿雨衣、雨鞋、撑伞、戴帽子等出门就淋不到雨了，你们真聪明。二．出示图加文图片，初步了解故事内容。1．师生一起欣赏故事。5/162．刚才我们一起听赏的这个故事和我们平时学习字宝宝时有什么不一样？3．教师小结：以前，我们小朋友认字宝宝时，都是只有字宝宝而没有图片的，今天老师给我们小朋友看的这幅图既有很多的字宝宝，还有很多漂亮的图片呢，这种内容叫图加文故事。4．教师一边念故事一边插问，帮助幼儿了解故事。1看看有哪些小宝宝都没有带雨伞呀？2指点图片兔妈妈，问这是谁呀？对呀指念兔妈妈。指点图片兔宝宝，问这是谁呀？指念小白兔。指点图片蘑菇，这是什么呀？指念蘑菇并出示目的词组：蘑菇。3用相同的方法认识：树叶、荷叶、手帕。5．认读词组：蘑菇、树叶、荷叶、手帕三．游戏：哪个字宝宝不见了1．复习今天所学的词组。2．教师总结，引起幼儿下次学习的兴趣。下雨啦中班语言教案【第三篇】一、在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。二、愿意尝试小段文字的阅读。三、认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。6/161、故事相关的图片四幅，字卡若干。2、大图书一本，小图书人手一本。(放录音)“听，是什么声音？”（打雷、下雨）“放学的时候，突然下雨了，如果没有雨伞，怎么办呢？”（幼儿讨论）1.“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？”（出示字卡“伞”）2.出示图片一：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？”（出示字卡“顶”、“蘑菇”）3.出示图片二：“小黄狗顶着什么伞回家的？”（出示字卡“芭蕉”）4.出示图片三：“青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么样？”（出示字卡“荷叶”）5.出示图片四：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小朋友帮她想想办法。”（出示字卡“折”、“手帕”）1.教师启发：“小动物们回到了家会怎么样？我们看着图来编一个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗？”2.幼儿尝试看图讲述故事。3.幼儿讲述故事时，教师适当指点目的字，以加深印象。提供音乐、背景，创设下雨天的情景。“我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞？快去挑选7/16吧!”（雨伞后面有字）1.教师启发：“刚才小朋友自己编了一个故事，现在，老师来讲一个故事，听一听，我是根据什么讲的？”（教师边看文字边讲故事）2.幼儿尝试阅读大图书。幼儿边阅读小图书，边用颜色笔将认识的字圈出来。活动中充分发挥了幼儿的想象，并结合游戏的形式，让幼儿在宽松、愉悦的氛围中轻松识字，活动构思巧妙，达到了“识字、讲述、阅读”的和谐统一。夏天经常会突然下雨，幼儿对雨天回家也有过担心焦虑，散文《下雨啦》正符合幼儿的心态，文章意境优美，想象丰富，非常适合中班幼儿阅读。在活动中，我通过游戏的形式，激发兴趣，把识字和阅读结合起来。下雨啦中班语言教案【第四篇】l理解故事内容，初步了解雷雨前后周围环境发生的变化。l学说故事中角色的对话并大胆表达自己的猜想。l重点：知道雷雨是夏季的气象特征之一，了解雷雨前动物行为发生的变化。l难点：愿意与同伴学说故事中的角色对话。l经验准备：师幼共同收集资料，了解雷雨前环境的变化；结合天气，及时组织幼儿观察雷雨前的天气変化。l课件：《要下雨了》故事插图5张、雷雨前的小动物插8/16图5张、完整故事音频、分段故事音频；小兔子、小燕子、小鱼、小蚂蚁头饰。l雷雨前的天空变化。·观察天气的`变化。——你觉得天空看上去怎样？你觉得要发生什么事了？为什么？（教师出示插图1，引导幼儿观察讨论。）l雷雨前的动物变化。·听赏故事。——要下雨了，天空中会飘起乌云。除了天空会发生变化，小动物有哪些不同呢？让我们一起来听故事吧。（教师出示故事插图，播放音频故事。）——故事里有谁？——下雨前，这些小动物的行为各有怎样的变化？l雷雨前动物变化的秘密。·听赏故事第1～2段，了解燕子低飞的原因。——燕子为什么要低飞？它是怎么对小兔说的？（引导幼儿着重理解词语“潮湿”并学说燕子的话。）·听赏故事第3段，了解鱼儿往水面游的原因。——小鱼和平时有什么不一样？它为什么要游到水面上来？——小兔是怎么问的？小鱼又是怎么回答的？（教师和幼儿分别扮演兔子和小鱼进行对话。）·听赏故事第4段，了解蚂蚁搬家的原因。9/16——你觉得蚂蚁会往哪里搬家？为什么？（了解蚂蚁的家在地底下，要下雨了，蚂蚁会往高处搬家。）l大自然的秘密可真多。·幼儿阅读故事插图，教师播放完整音频故事。·播放雷雨前的小动物插图，说说更多雷雨前较常发生的自然现象。——你知道雷雨前大自然还会发生哪些有趣的变化吗？l在表演区投放兔子、燕子、鱼、蚂蚁的头饰或服装、道具等，鼓励幼儿按自己的意愿扮演燕子、鱼儿、蚂蚁等，进行故事表演。l在主题墙开辟“要下雨了”的板块，引导幼儿收集下雨前周围环境的变化，如蜘蛛收网、乌龟出汗、蜻蜓低飞等。l说说下雷雨时的注意事项：打响雷时，可以把嘴巴张开，以免震坏耳膜；如人在户外，下雷雨时不到大树底下、电线杆下、旗杆下；在家看电视时，应将电视机关掉、电源拔掉……l分段听赏故事时，教师要避免组织形式的雷同。l组织幼儿尝试角色表演时，教师还可鼓励幼儿大胆用身体动作来表示各种动物的变化。根据幼儿的实际能力，表演的部分也可以放在下一次活动或者表演区中进行。资源库要下雨了小白兔在山坡上割草。天气很问，小白兔直起身子，伸了伸腰。10/16小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”小燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！”小白免来到池塘边，小鱼都游到水面上来了。小白兔跑过去问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我到水面上来透透气。”小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群妈蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”轰隆隆，天空响起了一阵雷声。“哗哗哗”，大雨真的下起来了！下雨啦中班语言教案【第五篇】1、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣2、发展幼儿的语言能力和表演能力。3、帮助幼儿记住故事主要情节，简单了解几种小动物在下雨天里的变化。故事图片，小兔、小燕子、青蛙、小鱼、蚂蚁的活动图片，幼儿表演的图片。一、教师出示背景图与小兔图片，以谈话方式导入活动。11/16小朋友你们看这是谁？他要去干什么?天气怎么样？发生了什么事呢？二、教师有感情讲述故事，幼儿欣赏。1、小兔要去干什么?，妈妈说了什么？2、小兔在草地上看见了谁？它们都说了些什么？三、教师出示图片在讲述一边故事，帮助幼儿理解故事内容，学习对话部分。1小兔走到草地上，看见了谁？小燕子在干什么？让幼儿学说并模仿。2、青蛙在干什么？小鱼在干什么？让幼儿捏住鼻孔感受闷得难受。3、小兔看见蚂蚁说了什么？蚂蚁怎么回答的？4、小兔跑回家，她对妈妈说：“我知道了”小兔知道什么了？5、你有知道什么了？四、染幼儿分组来表演故事情节，发展幼儿的语言能力和表演能力。五、下雨天我们会有什么感受？那你们还知道下雨天其他的小秘密吗？我们怎样才会知道呢？我们要在日常多看、多问、多想只有这样我们才会知道得更多。六、现在让我们把知道的小秘密去告诉其他的小朋友好吗？12/16下雨啦中班语言教案【第六篇】一、在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。二、愿意尝试小段文字的阅读。三、认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。1、故事相关的图片四幅，字卡若干。2、大图书一本，小图书人手一本。(放录音)“听，是什么声音？”（打雷、下雨）“放学的时候，突然下雨了，如果没有雨伞，怎么办呢？”（幼儿讨论）1.“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？”（出示字卡“伞”）2.出示图片