大班语言教案长大真好教案反思【汇集5篇】

1/8大班语言教案长大真好教案反思【汇集5篇】作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。大家想知道怎么样才能写比较优质的教案吗？以下我给大家分享的“大班语言教案长大真好教案反思【汇集5篇】”，希望对大家能够有所帮助。大班语言教案长大真好教案反思【第一篇】儿歌：《长大真好》1、理解儿歌的内容，引导幼儿讲述和小时候相比自己现在的变化，感受长大的喜悦。2、鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长，让幼儿学会运用长大真好，会……的句式表达。穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片结合图片说儿歌，感受成长的快乐。鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长，让幼儿学会运用长大真好，会……的句式表达。一、开始部分1、师生问好。2、谈话引题：二、基本部分：1、与幼儿讨论，你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说2/8你小吗？为什么？他们说你小，你承认吗？你能够做什么？2、逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么？你能够做到吗？让幼儿发现自己已经长大了，不小了。3、老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。4、幼儿和老师一起说儿歌，体验成长的快乐。5、幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。三、结束部分1、小结课情。2、鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听，激发幼儿还要学习更多的本领，做更多的事情。1、通过学习，幼儿在谈话活动中体会到了长大的乐趣；2、大部分幼儿能熟练的朗诵儿歌；3、教学效果较好，达到了预期的教学目的。大班语言教案长大真好教案反思【第二篇】长大真好1.通过活动，初步认识小鸡出壳的过程。2.尝试双手合作协调地沿着折线进行撕纸。3.感受亲人间的浓浓爱意。ppt课件、鸡妈妈的头饰、生鸡蛋、画有折线的鸡蛋纸片。1.导入鸡妈妈今天有件特别高兴地事情。宝宝们你来猜一猜是什3/8么开心的事呢？2.引出鸡宝宝鸡妈妈的宝宝是什么样子的呢？幼儿进行猜测。3.出示生鸡蛋，一边说儿歌一边走下去让幼儿体验鸡蛋的光滑，颜色，大小。儿歌：有趣有趣真有趣，鸡妈妈的宝宝有点怪，没有眼睛没嘴巴，不会走呀不会跳。反复进行念）1.观察鸡宝宝哇，原来是个大鸡蛋呀，你们喜欢鸡宝宝吗？谁愿意抱抱我的宝宝呢？点评鸡爸爸鸡妈妈是怎样抱鸡宝宝，请个别表演）小结：有的颜色深，有的颜色浅，有的个大，有的个小2.小鸡出壳a、妈妈要送给宝宝一个祝福，是什么祝福呢？妈妈希望它快快的长大，越来越漂亮。你希望你的鸡宝宝怎么样呢?你想送给宝宝什么祝福？b、鸡蛋一点点的裂开了，会怎么样呢？幼儿进行猜测。3.观看小鸡出壳过程的课件（播放课件）4.示范撕蛋壳我这里也有一只鸡蛋，请你们帮帮忙，把小鸡叫出来，我们一起把它叫出来。师撕蛋壳。儿歌：撕撕撕，我把蛋壳敲开来，小鸡小鸡快出来，我给你一起加加油。1.幼儿操作4/8我这儿有很多的蛋宝宝要请你们帮忙2.师幼一起律动3.离场跟鸡妈妈带着小鸡宝宝去草地上玩一玩，好不好？儿歌：来来来，走走走，带上你的小宝贝，抱一抱，亲一亲，还要说句好听的话！大班语言教案长大真好教案反思【第三篇】1、初步了解鸭宝宝成长变化的过程，感受成长的快乐。2、在亲密接触蛋宝宝的过程中，学会照顾弱小，感受长大的本领。3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。教学课件鸭妈妈头饰鸭蛋人手一个小鸭人手一个一、亲亲鸭妈妈1、观看幻灯，今天鸭妈妈带你们到一个很有趣的地方，看有什么？2、我有什么高兴的事？二、抱抱鸭妈妈1、猜猜鸭妈妈生的宝宝会是什么样子的？2、进一步亲近蛋宝宝，了解蛋宝宝提问：刚才，你们都和我的蛋宝宝亲密接触过了，谁来说5/8说这些蛋宝宝摸上去有什么感觉？3、抱抱蛋宝宝，说句悄悄话4、时间不早了，该让我的蛋宝宝睡觉了，来轻轻地把我的蛋宝宝送回家吧（收蛋）三、看看蛋宝宝的梦1、瞧，这会儿我的宝宝们都睡着了，他们一定做起了世界上最美的梦。他们会梦见什么？2、看，美丽的梦开始了（播放动画片）师小结：多美的`梦呀，原来蛋宝宝就是这样长大的，原来小鸭子就是这样来到这个世界上的，长大真是件奇妙的事！四、体验成长的快乐小鸭出壳了大班语言教案长大真好教案反思【第四篇】1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长高、长大。2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。3、感受到成长带来的快乐。1、小时侯的照片整理成套。2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。一、看图说话导入活动。教师：小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他6/8们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴。教师：一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，谈论各自的感想。三、故事：《我长高了》。讨论：小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量？四、和同伴比高矮。1、两人比高矮--身体站直背对背。2、三人、四人比高矮--两个两个轮换着，身体站直背对背。3、一组小朋友排排队比高矮--议论：我们一组谁最高？谁最矮？五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模仿。1、结合自己扮演的角色运用：长大了，我就可以……2、说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。3、提问：小朋友，说说为什么长大好哇?同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解。4、发散思维。请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问：什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的?5、观察、思考作答。7/8六、练习说话。引导幼儿用：长大了，我就可以……说一句话，逐一发表自己对长大的想法七、拓展延伸。1、教师提出问题：如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?练习说长大了，我就可以……的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。我们会长高：想一想，你们长大以后想干什么？户外活动：找朋友，要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明我长大了。大班语言教案长大真好教案反思【第五篇】1.引导幼儿学习利用轮流的方式互相介绍小蝌蚪、毛毛虫、小宝宝对长大的喜悦情绪2.乐意在集体面前大声讲话3.引导幼儿用运功长大真好，可以来说出自己的长大期望一、1.教师出示小蝌蚪、毛毛虫的图片请小朋友们想一想他们什么时候长大他们长大后会是什么样子，他们的妈妈是谁2.教师出示图片并念读文字小蝌蚪;长大真好可以做只爱唱歌的青蛙毛毛虫;长大真好，可以去找美丽的小花小宝宝：长大真好，可以上学唱歌和画画4.教师讲小朋友分成三个组分别扮演小蝌蚪、小青蛙、和8/8小朋友并说出属于他们自己的那段儿歌5.教师提问长大为什么好请小朋友说出长大的好处二、学习词语小蝌蚪、毛毛虫、小宝宝、蝴蝶1.教师讲引诱毛毛虫、蝴蝶、小蝌蚪的词卡搭配图片做图文教学2.教师举出毛冒出蝌蚪的词卡问幼儿这两种小动物长大后会变成什么3.等幼儿会打出教师的问题后教室去除自制的引诱蝴蝶青蛙的词卡请幼儿认读4.等幼儿都认识这四个词语后教师举出蝌蚪的词卡，说出长大后会变成什么，幼儿就从词卡中找出青蛙配对三、学习句型长大真好，可以…..讨论活动结束后，请每位幼儿发表自己对长大的想法，也可以使幼儿延伸思考自己如果是小动物也期待长大吗，练习说一说长大真好，可以的句型四、引导幼儿仿编儿歌