三年级hello教案人教版【通用4篇】

1/14三年级hello教案人教版【通用4篇】作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？以下是网友为大家分享的“三年级hello教案人教版【通用4篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。三年级hello教案人教版【第一篇】lesson1justtalkhello!你好!hi!你好!hello!i’mkate.你好!我是凯特。hi!i’mgaowei.你好!我是高伟。lesson1let'ssinghello!你好!hello!hello!hello!hello!你好!你好!你好!你好!iamgaowei.iamkate.我是高伟。我是凯特。2/14iamgaowei.iamkate.我是高伟。我是凯特。hello!hello!hello!hello!你好!你好!你好!你好!hello,gaowei!hello,kate!你好，高伟!你好，凯特!hello!你好!lesson2justtalkhello!i’mliyan.what’syourname?你好!我是李燕。你叫什么名字?myname’speter.我的名字叫彼得。goodbye!再见!bye!再见!lesson2let'ssingwhat’syourname?你叫什么名字?hello!hello!what’syourname?你好!你好!你叫什么名字?what’syourname?3/14你叫什么名字?what’syourname?你叫什么名字?hello!hello!what’syourname?你好!你好!你叫什么名字?mynameispeter.我的名字叫彼得。lesson3justtalkgoodmorning,missliu!早上好，刘老师!goodmorning,boysandgirls!早上好，孩子们!morning!早上好!morning!早上好!lesson3let'ssinggoodmorning!早上好!goodmorning.goodmorning.早上好。早上好。goodmorning,missliu.早上好，刘老师。4/14goodmorning.goodmorning.早上好。早上好。goodmorning,boysandgirls.早上好，孩子们。lesson4justtalkgoodafternoon,boysandgirls!下午好，孩子们!goodafternoon,mrzhang!下午好，张老师!goodafternoon,missliu.下午好，刘老师!goodafternoon!下午好!lesson4let'schantpig,pig,rabbit!猪，猪，兔子!bear,bear,panda!熊，熊，熊猫!duck,duck,dog!鸭子，鸭子，狗!cat,cat,monkey!猫，猫，猴子!lesson5justtalk5/14goodevening!晚上好!goodevening!晚上好!goodevening,dad!晚上好，爸爸!goodnight,mumanddad!晚安，妈妈爸爸!goodnight,lisa!晚安，莉萨!lesson6let’check!i’mpanda.1.你好!我是熊猫。!i’mduck.2.你好!我是鸭子。morning,dog!3.早上好，狗!morning,bear!4.早上好，熊!afternoon,bird.5.下午好，鸟。afternoon,monkey.6.下午好，猴子。6/14e,pig.7.再见，猪。bye,rabbit.8.再见，兔子。1、let’stalk本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。2、let’splay本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。3、为let’spaly中的游戏准备相应的道具。1、热身(warm-up)不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页welcometoenglish彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如tv，cd，vcd，dvd，ok!hi!yeah!bye!cool!wow!e-mail,cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。2、新课展示(presentation)教师播放本课的歌曲“hello”的录音，自然引出师生之7/14间的打招呼。t:hello,boysandgirls.ss:hello,miss?mr….(1)、通过教师的自我介绍自然引出hello,i’m…/hi,i’m…(2)、教师可戴上sarah的头饰介绍hello!i’msarah.并用同样方式介绍其他人物。(3)、让学生到讲台上来，戴上sarah,chenjie,mike的头饰说：hello!i’m…(4)、教师戴上wuyifan的头饰说hi!i’mwuyifan.并与戴sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说goodbye.(5)、听录音来展示let’stalk部分的教学内容。3、趣味操练(practice)(1)、请戴着wuyifan,chenjie,sarah,mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让sarah等四位同学中的一个说hello,让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说yes,i’m…如果猜错，要说no,i’m…猜对得一分。(2)、表演a部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是i’m的发音，应为/aim/不能读成/em/.(3)、玩let’splay中的游戏“击鼓传花”。4、课堂评价(assessment)做活动手册第一单元的第1部分练习。8/14三年级hello教案人教版【第二篇】本单元学生初次接触英语，对英语比较感兴趣，但是他们所接触的内容为全新的任何知识都比较难以接受。学生还不敢开口，此处应让学生多表演，多练习说教师要关注每一个学生让他们逐步敢于开口说。本单元重点学习打招呼用语，自我介绍及询问对方姓名所用到的句型，难点是a部分let’slearn中的eraser,crayon以及b部分let’stalk中what’syourname?mynameis……句型。本单元的中心话题是有关姓名的问答，主要句型是：’syourname?你叫什么名字iam…我是…mynameis…我的名字是……我有主要名词是：pencil,crayon,pen…等。1能够听懂会说：hello./e/.i’m….what’syourname?mynameis…并能够在实际情境中进行运用。(2)能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school,并能用英语介绍文具。3能够听懂会说所接触的指示语并能按照指令做出相应的动作4eacher’sday9/141认读a,b部分let’slearn,let’stalk中的单词和句子。2理解let’sdolet’schant等部分内容。3了解storytime,culture等部分的内容。1情感目标：培养和激发学生学习英语的兴趣2文化目标：9月10日为教师节，通过学习这部分内容要求学生要尊重教师，并学会在教师节用英语向教师问好。▲教学重点：本单元重点学习打招呼用语，自我介绍及询问对方姓名所用到的句型。▲教学难点：难点是a部分let’slearn中的eraser,crayon以及b部分let’stalk中what’syourname?mynameis……句型。第一课时：alet’stalklet’splayalet’ssing第二课时：alet’slearnlet’sdo第三课时：alet’smakeblet’stalklet’splay第四课时：blet’slearnlet’sdo第五课时：let’schantlet’scheckculture第六课时：cstorytimeclet’ssing1.本单元根据教学内容主要采用角色扮演，游戏等形式进行教学。2.鼓励学生积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。1．录音机，本单元的录音磁带和本课录音带。10/142．本单元的单词卡片、铅笔、钢笔、橡皮等实物。教学机智：突发事件的处理；对调皮学生的灵活引导等等。三年级hello教案人教版【第三篇】本节课内容主要是学习打招呼，自我介绍以及告别的礼貌用语，让学生参与let’sdo和let’smake的活动，会唱let’ssing的英文歌。三年级的学生刚开始接触和学习英语，面对新学年，新学期，新学科，学生一定有很多想了解的东西。本课时通过打招呼，自我介绍来开始英语的学习，为整个学期的学习打下基础，在实际情景中让学生体验各种动作，声音和对“whatisyourname?”“mynameis…”“iam…”句型的英语表达，掌握他们的运用，训练学生的口语发音及语感，强调培养学生在具体情景中用英语应答的能力。掌握“hello,iam…”句型的用法，能用英文介绍自己的名字，能用英语打招呼和告别，会唱let’ssing部分的英文歌。教学重点和难点重点：对句型“hello,iamwuyifan.”“goodbye,bye,misswhite!”的理解和掌握。难点：能够将所学的自我介绍和道别运用到具体场景中，向人大方的介绍自己。1.greeting11/142.教师将26个字母表贴在黑板上，并播放《abc》歌曲，教学生一起唱这首歌，帮助学生熟悉26个字母。（设计意图：学唱《abc》歌，让学生熟悉26个字母，为接下来的学习做铺垫。let’stalk活动一:魔法拼单词（设计意图：用变魔术的方法教授单词，增强教学的生动性，让学生了解英文单词的构成方法，为以后有效的记忆单词做准备。）活动二：自我介绍1.教师进行自我介绍。2.引导学生进行自我介绍，分角色进行自我介绍。3.播放let’stalk部分的录音，让学生跟读录音部分。4.教师拿出事先准备好的各种各样的头饰，选取几组学生上台扮演书中的角色，并进行自我介绍。（设计意图：表演自我介绍的活动，一方面可以培养表演者从小大胆说英语的好习惯，也能对其他同学起到很好的示范作用。）活动三：击鼓传花，老师带领学生玩击鼓传花的游戏，老师播放歌曲，学生拿着红花开始依次传递，当音乐暂停时，红花在停在谁的手里，谁就站起来做自我介绍。活动一：学唱英文歌活动二：知识扩展（扩展其他一些礼貌用语，并教会学生课堂上经常用到的一些问候方式，营造一个良好的英语学习环境，拓宽学生的视野。）12/14t:我们这节课学了那些新单词？你会说哪些新句子？（鼓励多名学生回答）（设计意图：回顾总结，反复练习，加强记忆。）板书设计hello!iamwuyifan.hi,iamsarah.bye,misswhite!goodbye!学生学习活动评价设计1、给学生发自我评价表，让学生对自己本节课的学习表现做出评价，分四个档次：差，一般，良好，好。2、同学之间互相评价，选出本节课表现好的同学进行表扬。三年级hello教案人教版【第四篇】（一）游戏——抛球教师准备一个小球，由教师先大声说出自己的名字hello,i’m…，之后由教师将小球随意抛给另一名学生，提示他做自我介绍，以此类推，练习自我介绍和打招呼。（二）复习showmeyour…教师先发指令请全班共同练习，之后可请“小老师”带领同学们进行操练。注意此时教师应多给孩子些机会，让他们展示说词水平，教师要及时给予肯定。（三）再次用抛球游戏，此次重点练习打招呼和文具的表13/14述。由教师开始，将球抛给谁（mike）就和谁打招呼说hello!mike.同时说一种文具如pencil，接到球的学生则找到相应的文具（铅笔），边出示边说“yes.pencil.”。随后由第二学生用同样的方法继续练习。教师告诉学生，英语名卡可让我们彼