2023年酸甜的水果小班教案_给娃娃送水果小班教案【范例8篇】

1/152023年酸甜的水果小班教案_给娃娃送水果小班教案【范例8篇】作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是网友为大家分享的“2023年酸甜的水果小班教案_给娃娃送水果小班教案【范例8篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。酸甜的水果小班教案给娃娃送水果小班教案【第一篇】[教材简解]秋天是个多姿多彩，果实成熟的季节，此时水果这个“教育资源”就来自于幼儿的生活经验和周围环境。适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”这点要求。我选择并设计适合小班幼儿学习特点，贴近小班幼儿生活的水果粘贴活动，旨在让幼儿在情景式体验活动中，学习粘贴、合理布局的技能，充分体验美术活动的快乐。[目标预设]1．学习在一定轮廓内进行粘贴，进行合理布局2．发展幼儿小肌肉群，培养幼儿手部惊喜动作。3．体验集体活动的愉快，感受成功的喜悦。2/15[重点、难点]重点：学习合理布局水果。难点：画圆形嘴巴。[设计理念]小班幼儿的绘画仅仅处在乱线、乱点、乱块的涂鸦期。要想激发幼儿参与兴趣，内容是关键，动物与水果是幼儿喜闻乐见的事物，且生活经验相对丰富。其次内容资源丰富、容易取材。所以我设计了这个融认知、情感、表现为一体的美术活动。试图通过创设果园情景，在情景中学习，改变传统的教学模式，将幼儿的有意观察引向无意观察，从而主动地掌握难点，主动探索绘画方法。并且以手工与绘画相结合的表现方法，不像单纯绘画那样追求作品效果，而是注重动手操作的乐趣，更为幼儿所喜爱，而且也符合小班幼儿的发展水平[设计思路]本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。通过形象的水果排队来突出重点，在情景中进行动作模仿来突破难点。用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化，易为幼儿所理解与掌握。同时，我还运用了兴趣式指导和渗透式指导法。从幼儿出发，注重学习能力的培养，将技能的学习与掌握融在一定的情境中。[活动准备]1．人手一份：画有各种动物动物头像（无嘴巴）的操作3/15纸、记号笔。2．每组一份：浆糊、小毛巾及水果纸片若干。3．实物苹果、香蕉等水果若干、男女幼儿微笑的图片各一张；音乐《采果子》[活动过程]（一）音游：采果子。师出示绒布小兔：小兔种的水果熟了，我们一起帮忙采果子去吧。师幼在音乐声中采果子。（二）局部示范。1．熟悉水果品种。教师逐一出示水果：这是什么水果？怎么吃？（幼儿张大嘴巴，做“啊呜”的吃状）。2．观察幼儿嘴巴笑的样子。师：吃了这么多水果真开心，谁笑得最开心呢？教师出示范例：刚才我为笑得最开心的小女孩和小男孩拍了张照，你们看！引导幼儿观察图片上幼儿的`嘴巴。3．师幼探索画嘴巴。教师出示小牛头像：听到你们的笑声，小牛赶紧过来凑个热闹，仔细看看它的脸上缺了什么？怎么办呢？幼儿尝试添画小牛的嘴巴：在眼睛下方，画一个大大的圆形嘴巴。4．教师示范粘贴。4/15师：小牛嘴巴好馋啊，怎么办啊？让我们把刚刚采好的水果送给它吃吧！教师讲解示范：在小牛嘴巴里整齐地贴上水果，贴满整个嘴巴，水果要多样。（三）幼儿创作。师：还有许多馋嘴的小动物也来到了小朋友的桌子上，可是他们都没有嘴巴，请小朋友为它们添上嘴巴，然后给他们送上水果。（四）幼儿自我介绍并欣赏作品讲评：你手里的是什么动物？你请它吃了些什么？他高兴吗？你从那里看出来的？活动延伸：在美术区里继续巩固，并提供各种材料，让幼儿自己制作绘画各种水果。酸甜的水果小班教案给娃娃送水果小班教案【第二篇】活动目标：1.知道水果的有多种吃法，尝试用水果做沙拉。2.感受多种水果组合在一起产生的形式美、色彩美。3.体验与同伴一起分享的快乐。材料准备：一次性桌布、沙拉酱、各种水果（已切成块装进大盘子和一些半成品的香蕉）、小碗、勺子、叉子、牙签、一次性西餐5/15刀若干（与幼儿人数相符），果汁、果酱、水果羹图片。活动设计：一、认识水果，了解、知道水果的多种吃法。1.教师出示已做好的水果沙拉，请幼儿观察并说一说。提问：这是什么、里面有些什么？你们有没有吃过水果沙拉？谁给你做的？你所吃的水果沙拉里有哪些水果，什么颜色的？2.教师总结：原来水果还可以做成沙拉来吃，并出示图片告诉幼儿水果其实还有好多种吃法（水果羹、果汁、果酱）等，让幼儿了解、知道水果的多种吃法。二、了解水果沙拉。今天我们班来了客人，我们小朋友都成为了小主人，小主人呀要做美味的水果沙拉来招待我们的客人，你们愿意吗？1.了解做水果沙拉所需的主要材料。2.了解做水果沙拉所用的工具及作用3.了解做水果沙拉的步骤。（教师带领幼儿用肢体动作来表现。）三、幼儿操作。1.进人制作间，观察教师所准备好的水果，说说有什么、什么颜色及形状等，感受其色彩、形状美。2.幼儿操作，教师重点指导幼儿操作时的“切”与“拌”，并鼓励幼儿根据自己的能力尝试用不同的材料来制作或品尝，让每位幼儿都能得到不同程度的提高。6/15四、欣赏与分享品尝。教师引导幼儿相互欣赏自己所做的水果沙拉，感受其色彩上及形式上的美，并和其他小朋友、客人一起分享品尝自己的成功果实体验其快乐。反思和建议：这次周末活动，我请家长们拿来了许多的水果，给我们制作水果沙拉这一活动提供了丰富的材料。其实孩子们对于这个活动并不陌生，在上学期的六一美食节中就有所接触。整个活动，在品尝着自己制作的沙拉时别提有多高兴和自豪了，“这是我自己做的！我回家去要做给爸爸妈妈吃……”。我感觉制作水果沙拉的活动贴近幼儿的生活，又是幼儿所喜爱的，并且孩子们在制作的过程中既锻炼了能力又能体验到制作的乐趣。希望我们以后多开展这类的活动，让幼儿参与进来。酸甜的水果小班教案给娃娃送水果小班教案【第三篇】培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。自制的水果图书，油画棒。复习歌曲《苹果》一.出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。老师：看看老师今天带来了什么？(展示制作好的水果图书)二.认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。7/15提问：1、你们认识这些水果吗？2、你最喜欢吃什么水果？3、看一看，想一想，这些水果有什么不同？三.动手操作，绘画水果图书。1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。3、小结统计结果四.欣赏水果图书，总结评价。与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的？你发现了水果的哪些地方不同？酸甜的水果小班教案给娃娃送水果小班教案【第四篇】1.尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。2.理解儿歌内容，并体验学习儿歌的快乐，尝试仿编儿歌。ppt，常见水果若干。宝宝们！来，找个位子坐下来吧！果园里水果大丰收了，我们来看看都有哪些水果成熟了？a、出示苹果：师：这是什么？（苹果）师：它是什么颜色的？（红色）师：我们一起和它打个招呼吧：红红的苹果，你好！师：你知道还有什么水果也是红色的吗？8/15b、出示香蕉师：又有一个水果宝宝要出来了，你猜猜是谁？它长的弯弯的的？同上c、出示葡萄同上1.火车声音导入，引起幼儿兴趣。师：这是什么声音啊？（火车声），原来是西瓜宝宝开着火车去旅行啦！2.水果宝宝上火车1）“西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去旅行！”西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去干吗啊？（旅行）旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么声音呢？火车开动的声音：咔嚓咔嚓咔嚓……我们一起来开开小火车，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行……（配合动作）“西瓜宝宝还请了其他水果宝宝上火车去旅行呢！让我们一起来看看，谁想和西瓜宝宝一起上火车去旅行的啊？”出示水果，引导幼儿学说儿歌句式并和水果宝宝打招呼：a、红红的苹果来，请苹果宝宝上火车吧！红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。（请个别幼儿学说）宝宝们和老师一起来请红红的苹果上火车吧：红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。b、黄黄的香蕉让我们一起来请黄黄的香蕉上火车去旅行9/15吧！黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行；猜猜看，还有什么水果宝宝想跟着去旅行的啊？（神秘的）c、葡萄葡萄是什么样子的呢？圆圆的。紫色的。紫紫的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。2）让我们帮助西瓜爷爷看看，都有谁去旅行了啊。”齐念儿歌《水果宝宝去旅行》：西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去旅行。红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行；黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行；紫色的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。（停顿一下）师：这首儿歌可真好听啊，让我们看着西瓜宝宝的火车来学学这首儿歌吧！师：小朋友可真聪明，我看到很多小朋友都会念了，让我们再来念一念吧，这回啊老师的声音轻轻的！（你们的声音轻了，水果宝宝就不上火车了！）3.仿编儿歌师：咦，还有一节空车厢，怎么办啊？”（可以邀请我们其他的水果宝宝们也去旅行。）师：“你想邀请什么水果上火车？”我们把它编成好听的儿歌吧，我们请xx的水果上车吧4.游戏：旅行啦！师：你们想不想做水果宝宝和西瓜宝宝一起去旅行呢?那到老师的魔术袋上来摘个水果胸卡吧！a、说一说自己挑选的水果是什么样子的，并进行仿编儿歌活动。b、请水果宝宝坐到候车的座位上。师：现在，让我们和西瓜宝宝去旅行，好吗？我们念儿歌10/15念到什么水果，水果宝宝就上火车哦！开火车啦，音乐起，停，如：红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行（我们请xx宝宝都上火车吧！）可以带领幼儿一起来喊……呜~~~~~~火车出发喽！（音乐）我们去旅行啦！开者火车离场。酸甜的水果小班教案给娃娃送水果小班教案【第五篇】1.运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。2.尝试制作水果宝宝，乐意用简单的语言与老师、同伴交流。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。1.师生共同收集各种水果2.各类水果切成小块以供幼儿品尝用3.制作水果宝宝的各种辅助材料(糨糊、色纸、牙签等)一.比较不同将水果放于桌上，请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看，然后说说这些是什么水果?教.案来自：大考吧幼师网它们一样吗?哪里不一样?(从外形、颜色等出发引导幼儿讨论)二.制作水果宝宝1.欣赏老师的作品：“瞧，变魔术啦!”师边说边逐一给11/15水果贴上五官，请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么，分辨位置)2.鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。三.展示水果宝宝坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的火车上)数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?鼓励没完成的孩子继续努力。1、开展本活动之前应该有一个情感铺垫，调动起孩子们对水果的喜爱之情。2、在活动中应该让孩子自己动手的机会再多些。3、应该让孩子们涂颜色数数，把美术知识更多地溶入数学课堂，对提高孩子的兴趣更有利。4、做个“找朋友”游戏会更好。酸甜的水果小班教案给娃娃送水果小班教案【第六篇】1、初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。2、理解动词：摘、拉、推、塞。3、乐意在实践活动中说一说，做一做。1、配套挂图2、自制的教具：小推车一辆，木屋一个，纸屋一个，水果若干。3、透明瓶子一个（装满了有颜色的纸），一大团棉花。12/154、活动室里布置成一个果园，有草地（绿地毯）、漂亮的栅栏、各种果树、葡萄架、西瓜地，上面悬挂或摆放幼儿可采摘到的立体水果。1、提问引发幼儿对水果屋的兴趣。师：今天老师带来两样好东西，想看吗？师：闭上小眼睛，跟老师一起数到“3”然后一起睁开，好吗？······看，是什么呀？（房子）你们知道这所房子是用什么搭的呀？——纸那么这一所又是拿什么搭的呢？——木头看看我们住的房子会是用什么搭的？——砖头师：那你们有没有见过用是水果来搭的房子呀？2、初步欣赏故事。1教师讲故事。2提问：故事的名字叫什么？为什么熊妈妈和熊宝宝一开始要睡在屋外呢？后来他们想出了一个什么好办法？3、感受文学作品的优美和趣味。1出示挂图再次欣赏故事。2通过对故事内容的提问与再现，感受水果的多种色彩，理解词语：摘、拉、推、塞