语文A版小学四年级下册语文教案4篇

参考资料，少熬夜！语文A版小学四年级下册语文教案4篇作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是网友为大家分享的语文A版小学四年级下册语文教案4篇，希望您喜欢下载。语文A版小学四年级下册语文教案1教学目标1.把自己读过的一本童话书,用普通话清楚明白地介绍给他人;通过互相介绍,了解什么是童话书。培养学生多读书、读好书的习惯。2.体会中华语言文字的奇妙,学会辨析近义词,掌握生动、形象的描写方法。3.积累与勉励勤奋读书相关的名言警句。教学过程一、导入新课。同学们,我们已经学习了本单元的3篇课文,今天,我们来学习语文园地的内容。二、学习“交流平台”。1.回顾本单元学过的童话故事,说一说故事中有哪些奇妙的想象。(1)《宝葫芦的秘密》:有了宝葫芦,人们要什么就有什么。(2)《巨人的花园》:巨人把孩子们赶走后,花园里一派冬天的景象,小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。(3)《海的女儿》:小人鱼为了保护心爱的王子,自己的身体竟然化作了泡沫。2.童话里的想象真是奇妙,读童话不但有趣,还能激发幻想。你还读过哪些充满奇思妙想的童话呢?小组交流自己读过的童话,推荐给大家。3.总结:书中的世界是丰富多彩的,课下同学们要养成读书的好习惯,多读书,读好书。三、学习“词句段运用”。(一)第一题。1.读下面的句子,说说加点的词语在句子中表达了什么或者体现了什么。◇他抬头望去,一缕阳光从窗外射进来。◇鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。◇这个字怎么写?我忘记了。◇任岁月潺潺流淌,不能忘怀的,始终是老师深情的目光。2.做类似联系,说说加点词语有什么不同。3.总结辨析动作词语不同的方法。(二)第二题。1.想想下面的句子是怎样描写冬天的。参考资料，少熬夜！◇北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。◇冬天,紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。◇冬天是个魔术师。他呼地一吹,湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子,都冻在玻璃里了。2.照样子写一写其他季节。四、学习“书写提示”。1.出示几个有趣的书签,观察其特点。2.总结书签上字的特点,总结做书签的注意事项。要求:(1)竖写时,要自右向左书写。(2)字距要均匀。(3)上下字要对齐。(4)注意作者名字的.位置,使格式更美观。3.在书签上写一句你喜欢的格言。五、学习“日积月累”。1.熟读以下有关读书的名句,并试着理解其意思。◎少年不知勤学苦,老来方知读书迟。◎一日读书一日功,一日不读十日空。◎学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。◎书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。2.分享课前搜集的有关勤奋读书的名言警句,并用它们说几句话。六、小结。这节课我们回顾了本单元的课文,感受到了童话的奇妙,学习了不同动作词语所蕴含的意思、感情不同,希望大家课后继续搜集积累勉励勤奋读书的名言,理解意思并能正确运用到自己以后的习作中。教学反思1.通过本单元的学习,积累勤奋读书的名言警句,好好学习。2.以句子训练为中心,引导学生理解词语意思,并将动词用具体的情景表现出来,以强化句子训练,使学生能在以后的写作中加以运用,进而逐步提高语言表达能力。语文A版小学四年级下册语文教案2一、教学目标：1、引导学生有序的排列词语，培养学生的逻辑思维能力。2、熟记有关“廉洁自律”的成语和名言，增强“廉洁自律”的意识，激发学生积累语言的兴趣。二、教学重、难点：积累有关廉洁自律的成语及名言。三、教学准备：课前布置学生搜集一些有关廉洁自律和勤俭节约的名言、成语、故事，记在积累本上。参考资料，少熬夜！四、教学过程：第一课时：1、练。此项练习旨在引导学生有序排列词语、逻辑思维能力。（1）指导学生读题，明确题目要求。（2）引导学生注意词语间的逻辑关系。大多涉及一个过程中各阶段的先后顺序。（3）学生按先后顺序排列词语，并说明理由。2、日积月累。此练习旨在引导学生学生理解词意，积累词语、名言的同时，了解廉洁自律、清正廉洁的。（1）学生自由读。（2）指名读，师生评议。（3）初步理解词语及名言警句的意思。可以指导学生用抓重点的词和联系语言环境理解词语等方法理解这些词语和名言警句的意思。（4）小组内检查朗读，对读得好的同学用自己喜欢的方式表扬他。（5）练习背诵。（6）扩展积累，朗读或背诵课前搜集的有关艰苦奋斗、清正廉洁的成语名言，初步理解其含义，从中感悟其。（7）比一比，看谁积累的`多。第二课时：1、知识窗。（1）介绍徐向前元帅的简历及相关资料。（2）师生共同交流有关徐帅艰苦奋斗、清正廉洁的小故事。（3）学生谈感受，说的好的学生要给予表扬鼓励。（4）学生说说每个清官戏的主人公分别是谁，以及故事的主要内容。（5）交流自己搜集到的清官戏或故事，并谈感受。2、大家一起来。此项训练旨在培养学生开阔视野，关心时事的兴趣，培养学生搜集、资料的能力，及合作意识。（1）学生读题，明确题目要求。（2）了解收集情况，教师进行指导。（3）学生自由讨论，互相交流。（4）教师指导编排方法。（5）学生合作，编写目录或节目单，小组间传阅交流。（6）汇报展示，学生。（7）教师。语文A版小学四年级下册语文教案3教学目标1.同学互相交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度参考资料，少熬夜！自然大方,语句通顺,能够根据口语交际的要求进行表达和评议,做到内容表述清楚具体。2.认识描写人的品质、心情的词语。3.积累描写精神意志的名言警句。4.阅读成语故事,大致了解其意义,提高阅读能力。教学过程一、导入新课。(谈话导入)同学们,我们已经学习了本单元的4篇课文,今天,我们将学习语文园地的内容。二、学习“交流平台”。在本单元课文中,我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人,有舍己为人、宁愿牺牲自己而救助别人的哈尔威船长,有为了战争胜利而英勇献身的黄继光,他们都让我们肃然起敬。其实只要我们有一双善于发现的眼睛,在我们的身边就可以找到值得我们敬佩和学习的人。现在我们就来说说身边值得敬佩的人。1.小组交流:要把事情说清楚、说具体,表达出敬佩之情。2.拿出自己课前所做的观察记录或人物照片,想一想如何把他介绍给大家。3.在小组内轮流说说自己身边最值得敬佩的人。4.小组评选:一是评选出所说的人物中谁最值得大家敬佩和学习,二是评选出说得最具体生动的同学。5.各小组推选一位代表参加全班交流,小组同学共同帮助他把事情说具体。三、学习“识字加油站”。1.自由读词,自学生字新词,体会其含义。2.指名朗读。3.交流这些描述人物品质、心情的词语,并联系课文用它们造句。4.推荐课外阅读《中国名人故事》。四、学习“词句段运用”。(一)第一题。1.自读成语,要求字音读得准确。2.你发现这些成语有哪些特点?3.自选一个成语,试着说说它的含义和故事。4.开展多种形式的读书竞赛,使学生熟记这些成语。5.推荐课外阅读《成语故事》。(二)第二题。仿照例句,写一组连续的动作。1.写出连贯的动作,把大动作分解成小动作来写。2.动作要体现人物的特点。3.动作要符合生活实际。4.准确运用多种词语描写人物动作,尽量避免重复。5.从“蝴蝶飞舞”“小男孩在打羽毛球”“妈妈下班回到家”中选一种情况试写。五、学习“日积月累”。参考资料，少熬夜！1.学生齐读“日积月累”的句子,注意读准“强、患”的读音。2.学生交流句子的意思,明白这些句子都是描写人物品质的名言。天行健,君子以自强不息。——《周易》译文:宇宙不停运转,人应效法天地,永远不断地前进。胜人者有力,自胜者强。——《老子》译文:战胜别人的人有力量,战胜自己的人才是强者。不怨天,不尤人。——《论语》译文:不抱怨天,不责怪人。生于忧患而死于安乐。——《孟子》译文:因有忧患而使人得以生存,因沉迷安逸享乐而衰亡。3.你还积累了哪些与人物品质有关的名言?请在班内交流。六、课堂小结。这节课我们学习了许多描写人物品质、心情的词语,学习了连续的动作描写的方法,希望大家课后继续搜集、积累与人的'精神意志和品质有关的成语,在理解意思的基础上,在自己以后的习作中正确运用它们。教学反思1.通过本单元的学习,积累与自强不息相关的名言警句,培养积极向上的精神状态。2.以句子训练为中心,引导学生理解词语的意思,并将成语用具体的情景表现出来,以强化句子训练,使学生能在以后的写作中加以运用,并逐步提高语言表达能力。3.连续的动作描写应用于写作中,可以使习作更生动、具体。语文A版小学四年级下册语文教案4教学目标1.通过读记两组词语，引导学生发现这些词语的特点，激发学生积累并运用这些词语。2.认识一些俗语，知道它们的意思，在生活中能正确使用。3.通过读句子，体会关联词语的作用，并能在口头和书面中合理运用。4.按笔顺规则写几个本单元的生字，培养良好的书写习惯。5.阅读欣赏短文《恐龙》，了解恐龙的种类、生活习性、生存和灭绝的时间，激发学生热爱科学、探索科学的兴趣。6.语文生活，通过融综合实践活动与写作为一体的社会调查，提高学生的社会实践能力与写作能力，培养讲文明、讲卫生等良好习惯。教学重点1.词语、俗语、关联词的学习重点在于运用。2.阅读欣赏短文，了解短文内容，激发爱科学、学科学的兴趣。3.通过社会小调查及相应的习作练习，提高学生的综合实参考资料，少熬夜！践能力、写作能力，培养文明、卫生等良好习惯。教学难点组织社会小调查，进行专题讨论，指导习作。教学准备投影、小黑板教学时数5课时教学过程第一课时一、读读记记。1.出示词语，学生自由读一读。2.你发现这些词语有什么特点吗？第一组是ABB型叠词：油光光香喷喷圆溜溜甜津津第二组是AAB型叠词：软软的细细的湿湿的青青的3.照样子说几个这样的词语。例1：白花花金灿灿例2：高高的胖胖的4.选词填空。白茫茫甜津津灰蒙蒙（）的天空（）的葡萄（）的雪地清清的黏黏的韧韧的（）的柳条（）的河水（）棉花糖5.你能照样子说吗？如：胖乎乎的脸蛋黄黄的麦子二、词语超市（俗语）。1.出示词语，学生自由读。2.指名读，评议纠正，指导再读。3.认识俗语：群众中广泛流传的通俗而定型的语句，多是劳动人民从生活经验中创造出来的，简练而形象。4.说说你知道（本题中）哪个词语的.意思，并用这个词语说一句话。例：敲边鼓意思：比喻从旁帮腔，从旁助势。造句：小林是我的好朋友，很多事情我一出马，他就给我敲边鼓。5.你还知道哪些俗语？三、读读想想。1.投影出示句子，读一读。2.说说带点的词语有什么作用。学生说，老师补充，边读边议，认识关联词语的作用。“不但……而且……”和“不仅……还……”表示递进关系。“因为……所以……”表示因果关系。“尽管……还是……”表示转折关系。3.选用这些关联词语说话。参考资料，少熬夜！4.你还学过哪些关联词，能用它说一句话吗？四、作业。搜集查找有关恐龙的资料。第二课时一、写字板。1.提问：写字时要注意什么？（按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等）2.认一认要求写的六个字：歇、剥、蝴、蝶、株、桩3.辨别字形，说说笔顺规则。4.观察每个字在田字格中的位置。5.学生上黑板范写，大家评议。6.学生先描再写。二、阅读欣赏。1.谈话导入。太古洪荒年代，地球上曾居住着一群奇特生物，它们称霸地球，生存了一亿多年之久，大约在6500万年前，它们竟神奇地灭绝了。这种生物是什么？对，恐龙，今天我们就来阅读一篇关于恐龙的短文。2.你们都知道哪些关于恐龙的知识？学生结合自己查找的资料自由说一说。3.读短文，说说你又知道了什么？你还想知道什么？4.检查。（1）分段读短文。注意纠正字音：沼泽、覆盖、卵生。积累词语：千奇百怪、庞然大物、望而生畏、展翅高飞。（2）汇报：说说你从短文中知道了什么。恐龙的种类、大小、食性…….（3）你还想知道什么？梳理问题：对于能解决的问题课内解决；暂时不能解决的课后查资料解决；有的问题至今无法解决的，激励学生通过学习长大后研究解决。5.启发质疑。大约一直到7000万年前，恐龙还是统治地球的霸主。然而在此后不到500万年之间——也就是6500万年前，它们全部绝灭了。而且，整个灭绝过程还