幼儿园小小班数学教案课【汇编10篇】

1/19幼儿园小小班数学教案课【汇编10篇】作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。幼儿园小小班数学教案课【第一篇】1通过操作让幼儿感知圆形、三角形和正方形，并进行形色辨识2培养幼儿通过探索判断事物特征的能力自备教具：圆形、三角形和正方形的作业纸：情境创设：圆形、三角形和正方形的土地、红、黄、蓝三色小花若干，每组一个小筐贝贝羊宝宝兔嘟嘟牛教具、一、出示动物形象，引起幼儿的兴趣“勤劳的贝贝羊、宝宝兔、嘟嘟牛三个好朋友要种花，他们每人都有一块地，看，这是贝贝羊的，这是宝宝兔的，这是嘟嘟牛的（依次出示），你们看，他们的土地的形状一样的，都是什么形状”（圆形、三角形和正方形）“贝贝羊、宝宝兔、嘟嘟牛开始种花了，给花施肥、浇水，没过几天小花就长出来了，看看，贝贝羊、宝宝兔、嘟嘟牛的地里都长出了什么颜色的花”（红、黄、蓝色）2/19二、幼儿操作，进行颜色辨识“我们也一起和它们一起种花吧发给幼儿每人一张作业纸”（听老师的要求开始“种花”）如：三角形里种红色的花（幼儿在小筐里找到红色的小花，贴在三角形里）三、请幼儿完成书上的评价练习请幼儿翻开书第14页，观察书中都有什么颜色的图形，红框里有什么图形，红框旁边是什么形状，什么颜色？他们两个放在一起会是什么样的？（以同样方式讨论下面两组图）人手一份几个图形泡棉，取出红框和蓝色三角形，尝试操作第一组。拼好后，请幼儿把拼好的颜色在书上涂出来（以同样方式讨论下面两组图）幼儿园小小班数学教案课【第二篇】1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。2、初步感知图形之间的转换关系，尝试拼合图形。3、激发学习数学的兴趣。1、用硬纸板制成一条小路，上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形土坑，镂刻下来的图形涂上颜色即成石块。(将个别圆形、正方形两等分)2、兔妈妈胸饰。1、游戏做夹心饼干，复习对圆形、三角形、长方形、正方形的认识。3/19教师扮成兔妈妈，幼儿扮成小兔。教师：天气太冷了，兔奶奶生病了，我们去看望她好吗?教师：我们带点什么去好呢?游戏做夹心饼干，要求将图形标记贴在胸口，找一个贴相同图形的幼儿做朋友，最后要说出做的是什么形状的夹心饼干。2、引起幼儿玩修路游戏的兴趣。教师：做好了夹心饼干，我们一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要经过一条小路，可是这条小路坏了，怎么办呢?3、幼儿修路，辨知图形。教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形，然后请幼儿拿石块一一对应地嵌入小路的土坑中。4、尝试组合图形。启发幼儿想办法把两块半圆形的石块和两块长方形的石块嵌入土坑中。5、游戏踩石头。教师：小路修好了，我们一起到兔奶奶家去吧，不过在过小路的时候我们一起来玩个踩石头的游戏，我拿出什么形状的图形，你们就去踩什么形状的石头并说出这是什么形状。6、到兔奶奶家，结束活动。幼儿园小小班数学教案课【第三篇】4/191、手口一致的数3以内的数。2、学习按数量分类。3、培养幼儿对数学活动的兴趣。1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。2、树叶3片，小虫若干。一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）紧紧追上大害虫（加快爬行速度）一口把它吃干净（停下做吃状）二、利用图片练习手口一致的数3以内的数。1、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3。1出示1只瓢虫。提问：瓢虫宝宝长什么样？（圆圆的身体）背上有什么？（斑点）有几个斑点？（2个）师幼一起手口一致的点数2。2再同时出示2只瓢虫。（身上的斑点分别为1个和3个）让幼儿说说它们身上分别有几个斑点，集体手口一致的数1个斑点的瓢虫，请个别幼儿上来手口一致的数3个斑点的瓢虫。2、观察瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认识。教师：这3只瓢虫宝宝一样吗？什么地方不一样？（颜色、大小、斑点）5/19三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。1、游戏“小瓢虫抓害虫”1通过照顾小瓢虫，巩固手口一致数3以内的数教师：瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝来照顾，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点？伸出手指数一数。2游戏“小瓢虫抓害虫”。教师：瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜欢吃虫子，我们带着瓢虫宝宝去抓害虫吧。（听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫）2、送瓢虫宝宝回家1让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。教师：瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜欢在什么地方休息？（树叶）请你们送它们去树叶上休息。（送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上，2个送到2个圆点的树叶上，3个……）2集体验证。四、结束活动6/19幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。幼儿园小小班数学教案课【第四篇】1、引导幼儿在搓、吃汤圆等活动中学习感知1和许多。2、让幼儿知道冬至节搓汤圆、吃汤圆是我们的一种习俗，并喜欢参与这一活动。3、有兴趣参加数学活动。4、体验数学集体游戏的快乐。1、环境的创设：把活动室布置温馨的家庭的客厅、餐厅模样(幼儿可围坐在客厅、餐厅的大桌旁活动)，在桌上铺上漂亮、整洁的餐巾，摆上几束花。2、材料的提供：搓汤圆用的米团若干，幼儿人手一份垫板、塑料小刀、碟子、湿手巾、小袖套和围兜。3、生活经验准备：活动前引导幼儿观察、了解冬至时节闽南的一些民俗;学习用橡皮泥搓圆。一、引入活动(一)以妈妈的身份谈话：我们的家布置得多漂亮呀!冬至快到了，今天妈妈要和你们一起搓汤圆、煮汤圆和吃汤圆，好吗?(二)检查幼儿的小手是否洗干净，并帮助幼儿套上袖筒、系好围兜。二、搓汤圆(一)师操作示范7/191、出示大米团，告诉幼儿这是一块米团，妈妈要变个魔术，把它变成许多小米团。2、示范将米团搓长、切成许多小米团。示范时结合语言提示，引导幼儿观察米团的变化，并说出来。如：搓呀搓，搓呀搓，米团变成什么样了?(变瘦了，变长了)切呀切，切呀切，大米团变成许多小米团。3、示范、讲解搓汤圆的方法，并启发幼儿逐一点数，看看妈妈搓了几个汤圆，引导幼儿观察一个一个汤圆合起来是许多汤圆。(二)幼儿动手操作1、提出活动要求：(1)妈妈这里有许多的米团，等会每个小朋友都可以自己来取一份。(2)搓汤圆时要注意卫生，不可用小手抓头发、挖鼻孔或抓其他东西，手脏了可用湿手巾擦一擦。(3)数一数、比一比，看看谁搓的汤圆多。2、观察幼儿的活动情况，并进行适时的指导。(1)可以先把一块大米团米团分成几块小米团，再把小米团搓成汤圆。(2)可以边搓边数，看看自己搓了几个汤圆。引导幼儿看看一个一个汤圆合起来就是许多汤圆。(3)鼓励幼儿与同伴交流，看看各自搓的汤圆有什么不一样(如大小、形状等)，比一比谁搓的汤圆多。8/193、请幼儿把搓好的汤圆交给阿姨，并协助收拾工具和材料，洗洗手。三、煮汤圆组织幼儿在安全的地方观看阿姨煮汤圆，并进行自由交谈，体验成功的喜悦。四、吃汤圆轻声播放歌曲〈卖汤圆〉，师与幼儿一起围坐在一起吃汤圆，交流一下各自的感受。并适时向幼儿介绍闽南地区冬至节的一些习俗。数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。幼儿园小小班数学教案课【第五篇】（一）不受大小、颜色、排列等因素的影响，正确感知5以内的数量。（二）尝试按数量涂色，感知物体数量和点子数之间的关系。（一）每位幼儿收集1个小盒盖，5颗不同大小、形状、颜色的纽扣。（二）教师准备大、小纽扣各5颗（大的一种颜色、小的一种颜色，纽扣后面贴上磁铁），磁性黑板，兔奶勤、熊奶奶9/19的图片。（三）三幼儿用书第7册第5页。（一）谁的组扣多——不受大小、排列等因素的影响，感知5以内的数量。1、幼儿目测两组纽扣，比较多少。1兔奶奶和熊奶奶各买了一些组扣，看看谁的数量多。（教师出示组扣，排列方式为大的5颗题松散排成一排，小的纽扣紧密排成一排。）2你怎么知道免奶奶的纽扣多？（幼儿说出理由，如兔奶奶的纽扣大，看上去多。）2、用一一对应的方式比较纽扣多少。1有什么办法可以知道谁的数最多。（启发幼儿运用一一对应的方式比比较多少。）2数一数，兔奶奶有几纽扣？熊奶奶呢？虽然纽扣的大小、排列不同，但是它们的数量一样。（二）帮忙数纽扣——进一步准确感知5以内的数量。1、按点卡摆纽扣，对应比较多少1熊奶奶也要请我们帮忙，你拿到几个圆点卡片，就摆几颗纽扣。（每组分发一个圆点卡片，幼儿根据点卡摆纽扣。）2请你和旁边的小朋友比一比，说说你们的发现。（引导幼儿发现纽扣的排方式、大小不同，但通过一一对应的方式发现数量相同。）2、按提示取纽扣，感知5以内的数量。10/19兔奶奶请我们帮忙数组纽扣，它拍几下手，你就盒盖上放几颗组扣。（幼儿根据教师的拍手、跺脚、敲铃次数的数量摆纽扣，多次反复游戏。）3、反复游戏，感知5以内的数量。（三）彩色纽扣——按数量涂色，感知物体数量和点子数之间的关系。1、手口一致地点数，并说出总数。免奶奶和能奶奶做衣服需要组扣，数数件衣展看要儿个组扣，（幼儿翻开幼儿用书第6页。点数衣服上的圆点数量。）2、按数量涂色。我们来帮助两位奶奶，衣服上几个圆点，就给几个组扣涂上颜色。（引导给相应数量的纽扣涂上漂亮的颜色。）幼儿园小小班数学教案课【第六篇】1.喜欢动手操作带来的快乐，并懂得帮助有困难的人。2.复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。3.在为小白兔家铺路的操作过程中提高动手能力。1.材料准备：画有背景图的房子、纸制小路（上面刻出不同形状的图形）；“魔术箱”一个；正方形、圆形、三角形图片若干个。2.经验准备：对正方形、圆形、三角形有所经验。一、以故事形式引出主题1.讲故事引起幼儿的兴趣11/19昨天，小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天森林里刮起大风，把我的房子给吹破了，你能不能帮我造一间新房子了？”于是，老师连夜给小白兔建了一座新房子，小朋友，看，新房子漂亮吗？2.出示画有背景图画的房子，提问小朋友们看，老师把房顶盖成什么形状的？房身了？门？（引导幼儿说出三角形、正方形、圆形）二、加深巩固对三角形、正方形、圆形的认识小朋友真棒，都答对了，老师很开心，现在老师要给你们变魔术了。看，老师从魔术师那里借来了魔术箱，老师的魔术要开始了，小朋友准备好了吗？妈哩妈哩，轰，变！你们看，老师变出的是什么图形？它是什么样？（圆形：没有角，四周圆圆的，光滑的；三角形：有三条边、三个角；正方形：有四条边、四条边一样长；有四个角、四个角一样大。）三、游戏——铺路1.情景表演老师接到小白兔打来的电话，要给老师道谢，并要求再次帮助（铃！）老师接到电话，小白兔说：“谢谢你为我造的新房子，那房子很漂亮，我很喜欢。刚才我想来幼儿园给说谢谢的，可是家门口有好多泥坑，我不小心摔了一跤，老师你能不能再帮帮我把路铺好呢？小朋友，你们都听到小白兔说的话了，那么，要不要帮小12/19白兔铺路呢？我们一起来给小白兔家铺路吧！2.讲解如何给小白兔家铺路小朋友，你们看到了吗？这有很多不同形状的泥坑，请你们把圆形材料放进圆形的泥坑里，把三角形的材料放进三角形的泥坑里，把正方形材料放进正方形的泥坑里，直到把这些泥坑都给铺好了，这样，小白兔出门就不会摔跤了！（边讲解边示范）3.幼儿操作材料要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料四、结束部分找找日常生活中的几何图形幼儿园小小班数学教案课【第七篇】1．乐意参与集体活动，在游戏中本验数学活动的乐趣。2．学会手口一致有序地点数5以内的数量物，并说出总数。3．初步培养观察、比较和反应能力。4．发展幼儿逻辑思维能力。5．激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。点评：老师拟定的巨标较恰当，把“乐意参与集体活动，在游戏中体验数学活动的乐趣”作为本次活动的重要目标。数学较为抽象。小班幼儿学习数学需要老师创设游戏的情景，幼儿在游戏中体验到数学活动的乐趣，才能激发其学习数学的兴13/19趣，乐意参与集体活动。1．知识经验：幼儿认识了数字1—5，幼儿有初步的