2023年科学教案小学【参考4篇】

1/132023年科学教案小学【参考4篇】作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是网友为大家分享的“2023年科学教案小学【参考4篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。科学教案小学【第一篇】把一张纸放到火上，它会很快地燃烧起来。用纸盒烧水可能吗？原理：纸在100℃时是不会燃烧的，蜡烛燃烧产生的热量都被水吸收了。水在100℃时沸腾，然后水温不会在升高，所以只要水杯里还有水，是不可能达到纸杯燃烧所需要的温度的。1、一杯水，一盒火柴；2、一根细绳，一根筷子；3、一张手工纸，两个回形针；4、一支蜡烛。1、将卡纸按照纸盒的样子画好；2、将画好的卡纸剪开，叠成一个纸盒，用回形针固定好；3、用细绳将纸盒拴好；4、在纸盒中倒入小半盒冷水，点燃蜡烛，将纸盒吊在火上方。指导幼儿纸盒要用一根筷子系好，以防水蒸气烫着手。2/13科学教案小学【第二篇】设计思路：一次，孩子们正在高兴地玩体育游戏，一只被风刮起的、在半空中飞舞的塑料袋引起了他们的注意。大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。于是，我们在活动区投放了各种各样的塑料袋，并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音，在这一过程中，孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后，我们设计、组织了活动“好玩的塑料袋”，鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法，从中获得丰富的经验。目标：1．大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。2．借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。准备：1．各种塑料袋若干(每个幼儿两只以上)。2．用于律动表演的音乐磁带，如《下雨》《小小云朵》等。过程：一、会变魔术的塑料袋1．组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”，在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。3/132．塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢!看，变变变，塑料袋变成了什么?(教师一一演示塑料袋变魔术，幼儿回答：一朵花、棒棒糖、小提包等。)3．幼儿尝试用塑料袋变魔术。4．幼儿集体交流用塑料袋变出了什么，是怎么变的。幼：我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。幼：我把塑料袋口捏住，它鼓起来像气球。幼：像榔头。幼：来回折就像折扇子。5．幼儿互送礼物，学说“我把塑料袋变成某某送给你”。二、会唱歌的塑料袋1．自由探索塑料袋发出声音的方法。(1)塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢!(2)(教师示范搓袋子，发出“沙沙”声)好听吗?我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?(3)还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法最多。(鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。)2．交流让塑料袋唱歌的方法。(1)你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?幼：我用手拍塑料袋，它就会唱歌。幼：我拎住袋子用力甩，它也会发出声音。4/13幼：像妈妈洗衣服那样搓一搓。(鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学习。)(2)用塑料袋给音乐伴奏。你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。三、给塑料袋洗澡1．塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办?2．让我们听着音乐，带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧!(幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。如：“一、二、三，跳进浴缸洗澡了。一会儿上，一会儿下，左边洗洗，右边洗洗，打个滚儿洗一洗，再翻个身子洗一洗。慢慢地漂起来了，转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水，晾在竹竿上。”以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。)四、带着塑料袋回家1．塑料袋晒干了，我们得把它整理好下次再用。2．以有趣的儿歌(一个胖子，变成一个瘦子；一个高个子，变成一个矮个子)指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。科学教案小学【第三篇】教材分析：本单元包括健康饮食、呼吸与健康、保护心脏、人体的司令部等四课。健康饮食要求学生了解食物的营养成分，养成饮食多样化习惯，知道人体是如何吸收营养成分的食物经5/13过人体的路径是什么等。呼吸与健康图示了空气进入人体的路线、肺活量、常见呼吸系统疾病及预防等，要求学生会测定肺活量，知道运动影响肺活量，注意保暖，坚持锻炼，增强自身抗病能力，预防呼吸道传染病。保护心脏介绍了心脏的作用，血液循环路线，心脏的工作量，心跳次数与运动的关系，影响心跳的因素保持心脏和血管健康等知识，要求学生知道保护心脏的办法。人体的司令部指大脑，本课介绍了大脑的作用，要求学生劳逸结合，合理用脑。教材分析：本单元包括力的现象、重力、大气压力、弹力、浮力、摩擦力等六部分。力的现象介绍了物体受力作用的效果和生活中常见的力的现象。重力要求学生知道地球对它周围的物体有吸引力，物体受到的这种吸引力就叫重力，重力有大小，也有方向，重力的方向指向地心。大气压力是地球对大气作用产生的，处在大气层中的物体都受到大气的压力。大气压力指向各个方向，所以吸盘可以被紧紧地压在墙壁上，也可以被压在天花板上。人们利用大气压力可以做很多事情。弹力是物体因形状变化而产生的力，在生活中也有很多应用，自动铅笔上的弹簧，汽车车厢下面的钢板弹簧等都会产生弹力，测力计也是利用弹力的一个例子。摩擦力处处可见，手里拿的书不会往下掉，就是摩擦力在起作用。在生产生活中，需要摩擦力的地方人们就想办法加大，不需要摩擦力的地方人们就想办法减小。单元教学目标：本单元要求学生对常见的力有一个初步认识，能判断一种力的类型，能利用常见的力为人们做事。6/13教材第63~67页。知道怎样使静止的物体动起来，能例举生活中常见的力的现象。小车、细绳、乒乓球、玻璃缸、水等。1、谈话玩过蹦蹦床吗？在蹦蹦床上你是不是蹦得更高？你知道什么原因使你蹦得更高吗？今天我们就来探讨一下。（板书常见的力）2、阅读单元导语要找弹力，是否该去问弹簧？小朋友们为何都爱玩它做的蹦蹦床？要找浮力，是否该去问海洋？万吨巨轮为何能在海上远航？1、提问：见过力吗？骑自行车上坡费力吗？怎样使静止的桌子动一动？2、活动1推和拉演示：用手轻轻推小车，小车就运动，加大力度推，小车就跑得更快。启发学生说出观察到的现象：小车运动的方向，小车运动的速度，猜想这些与什么有关。（让每个学生都亲手推推）在小车上拴一绳子拉小车，让学生观察小车运动情况：方向如何？速度怎样？让学生亲自感受一下，加大拉力试试。讨论：小车在推力和拉力作用下，运动情况有什么不同？（参考：推的时候，小车离你而去；拉的时候，小车向你走来）3、活动2乒乓球受的力7/13向上抛乒乓球，乒乓球上升到一定高度后下落。乒乓球为什么落向地面？（讨论分析乒乓球受的力）把乒乓球按在水里，松手，乒乓球会怎样？（让学生试试，并讨论产生这种现象的原因）结论：抛起乒乓球后，乒乓球只受地球的吸引力作用，这个力指向地心，所以乒乓球下落；把乒乓球压在水里时，乒乓球受到两个力，一个是水对乒乓球的浮力，方向向上，一个是地球的吸引力，方向向下，向上的力大于向下的力，所以乒乓球在水里会上升。把乒乓球换成石块再做这个实验，看看发生什么情况，引导学生分析产生这种现象的原因。4、活动3生活中力的现象（参看第67页图）说说图中物体分别受到哪些力的作用。热气球受到空气向上的浮力，跳水运动员在跳板上受到的力和皮球受到的力都是弹力，磁铁吸引小铁钉，小铁钉受到的是磁力，在水里的物体受到水的浮力，滑旱冰时，脚用力向后蹬地面，人就受到一个向前的推力。5、引导学生举更多的物体受力的例子，如树叶飘动受风力，国旗上升受拉力，塑料棒吸起小纸屑靠静电力等。1、吊车吊起货物时，货物受到哪些力？2、举出生活中物体受力的例子。教材第68～70页。知道重力是怎样产生的.，能指出重力的方向，知道地球上的“上”和“下”，认识地球引力。8/13绳子、小球、铁架台、乒乓球、玻璃杯、水等。向上抛一个物体，无论抛得多高，最终还是落回地面，雨从天上下到地面上，石头从山上滚到山脚下，熟透的苹果也会从树上往地面落，这是什么原因呢？今天我们就来探讨一下。1、观察第68、69页图认识一个规律，地球上的物体失去支撑后都会落向地面，如水往低处流，抛起的篮球下落等。2、活动小球受力情况①组装试验装置。②分析小球吊在铁架台上时的受力情况。绳子对小球有拉力，拉力方向向上。小球还受到地球的吸引力作用，地球的吸引力方向向下，小球静止在半空中。③猜想：剪断绳子，小球会怎样？这时小球的受力情况怎样？④验证猜想：剪断绳子，看小球会怎样。⑤分析:剪断绳子前，小球受到向上的拉力和向下的引力，剪断后，小球失去拉力，只受引力作用，由于引力方向是指向地心的，所以小球就往下落了。⑥重力的定义及计量单位地球上的一切物体都受到地球吸引力的作用，地球吸烟物体的力，叫做物体的重力（又叫重量）。重力的单位是牛顿，1千克重量的物体受到的重力大约为10牛顿。重力的方向总是竖直向下的。3、拓展地球上的“上”和“下”9/13站在地球上的人头朝上，脚朝下，“下”指的是重力的方向，是指向地心的。地球那一面的人，我们想象他们头朝下，但实际上他们的“下”跟我们的“下”刚好相反（图示）。地球表面的物体被紧紧地吸引在地球上，所以人类才能安安稳稳地生活在地球上。4、想象：假如没有地球引力5、资料牛顿与地球引力6、小实验物体间的引力①杯子里装大半杯水，放入一个乒乓球，先置于杯口正中间，然后松手，先让学生猜想会有什么现象发生，然后验证。②解释现象松手后，乒乓球不会停在中间不动，而是被一边吸过去。原来物体之间都存在引力，离得越近，物体越重，引力就越大。地球上的物体都受到引力作用，这就是物体的重力，太阳和地球、地球和月亮之间都有引力存在。地球对物体的吸引力叫做物体的重力，重力指向地心。为什么重力的方向向下？这里的“下”是什么方向？课本第71—75页。认识大气压力，知道大气压力的大小，知道大气压力的用处。软管、玻璃缸、水。注射器、吸盘、钩码、弹簧秤、马德保半球演示器等。用手指堵上注射器口，再抽活塞，让小朋友试试有什么感10/13觉。把吸盘按在窗玻璃上，试试不费力气能不能拉下来。1、找原因活塞为什么抽不动呢？吸盘为什么不容易拉下来呢？2、活动1吸盘的秘密（参看第72页）把吸盘紧紧地压在玻璃表面，排出全部空气（最好在吸盘上涂些水），吸盘就吸在玻璃上了。这是因为玻璃和吸盘之间没有空气，也就没有空气的压力，若进入空气，或空气没排完，吸盘就吸不紧或吸不住了。3、活动2吸盘能挂多重的物体？小组同学协作，把吸盘吸在课本、木板、玻璃等的表面，下面分别挂钩码，用弹簧秤称称，比较吸盘吸在什么样的物体表面上挂的钩码更多，做好记录。4、讨论吸盘吸在什么样的物体表面吸得最牢固？5，资料马德保半球实验（上网查找）①文字资料文字资料②马德堡半球实验科学教案小学【第四篇】千百年来，广袤而又神秘的宇宙令地球人遐思和向往，所以，在幼儿期开展关于天文的科学活动，既是幼儿兴趣所向，又为幼儿自主进行探索活动打下基础。本活动把幼儿的目光从11/13太阳系伸展到遥远的星座，让幼儿学习到一定的星座知识的同时，拓展幼儿的形象思维，激发幼儿的探索欲望。1、知道天蝎座、狮子座、仙女座、双鱼座等星座的名称和形状。2、掌握认识事物的一种方法——命名法。3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。1、关于“太阳系”和“星空”的flash课件。2、操作材料：星座卡一套；星星图一份；各种星座图形。3、水彩笔、画纸。一、科学家（教师）驾驶航天飞机（教师双手平举模仿航天飞机飞翔状）到班上接幼儿，一起去拜访太阳系的一家。师：“科学家的航天飞机来接小小科学家喽！”（口中发出飞机马达的声音，把幼儿带入情境）。师：“穿越大气层，现在回过头来看看地球……”（一边把幼儿引到电视前，观看课件）。二、引导幼儿认识新的星座。1、观看“太阳系的一家”，引出今天的任务——与五个星座建立外交关系。2、认识五个星座。1请幼儿坐到座位上，教师出示一张布满星星的图片，并问幼儿：“这些星星这么乱，我们怎样与它们建立关系，并记12/13住这些星星啊？”2引导幼儿回忆老师记小朋友的方法——记名字（认识新事物的