牵牛花的教案中班_幼儿园中班牵牛花教案反思【通用5篇】

1/11牵牛花的教案中班_幼儿园中班牵牛花教案反思【通用5篇】作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？下面我帮大家找寻并分享的“牵牛花的教案中班_幼儿园中班牵牛花教案反思【通用5篇】”，我们一起来了解一下吧。牵牛花的教案中班幼儿园中班牵牛花教案反思【第一篇】进入中班后我班开展了水墨画的教学，儿童一般都习惯硬笔在较硬的材料上涂邪，水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的习惯完全不同，经过一段时间的练习，小朋友已有良好的执笔、洗笔习惯，对水墨画产生兴趣。但孩子的表现力与成人不同，因而在活动中一方面让家长了解老师的教学方法，另一方面展示孩子画画方面的真实情况，希望通过这一活动让家长能根据孩子的特点在家进行有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画积极性。一、活动目标：1、学习用水墨颜料、毛笔画出牵牛花，继续学习侧锋的笔法。2、有良好的执笔、洗笔习惯。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通2/11话。4、培养幼儿的尝试精神。二、活动准备：1、观察过各种美丽的花2、每人一张宣纸，每张桌子曙红，浓墨、淡墨各一份，每人两只笔，老师范画一幅三、活动过程：一、引起作画兴趣师导语：这是什么花?回忆以前学过的儿歌《牵牛花爬高楼》，引导幼儿观察牵牛花的花朵的形状、花叶、花藤。二、讲解示范：1、用妹妹笔蘸玫瑰红画出牵牛花的花朵，一朵、二朵、加一个花苞2、用笔尖蘸浓墨画出花托3、姐姐笔用侧锋画花叶，三笔构成一叶4、浓墨画出牵牛花细细的、缠饶在画叶间的藤三、幼儿作画，教师巡回指导注意幼儿执笔、洗笔的姿势与方法以及笔法四、展示幼儿的作品通过对水墨画的教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重，同时也学会了尊3/11重别人，唤起幼儿美好的情感，建立起健全的人格。牵牛花的教案中班幼儿园中班牵牛花教案反思【第二篇】1.学习看图解折出牵牛花，促进幼儿动手动脑的发展。2.能平整地翻出牵牛花。3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4.促进幼儿的创新思维，感受作品牵牛花的美感。。各色正方形彩纸、剪刀、牵牛花步骤图。会看图解折出牵牛花并翻开花瓣。一、猜谜语，激发幼儿兴趣。1.小小什么花呀，开满竹篱笆呀，一朵连一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是谁呀?2.(出示牵牛花范例)牵牛花有几片花瓣?牵牛花开在哪儿?藤蔓喜欢往哪儿爬?牵牛花会怎么样唱歌?二、观察牵牛花步骤图，引导幼儿探索、交流。1.观察图解，引导幼儿交流、探索折牵牛花的方法。2.一个一个步骤引导幼儿尝试折牵牛花。3.教师重点解释难折地方。三、幼儿尝试看图解折牵牛花。1.教师观察，随时适当指导和解释示范。2.引导能力强的幼儿帮助能力弱的孩子。四、幼儿欣赏作品，分享成功的喜悦。幼儿欣赏自己折的牵牛花，复习歌曲《牵牛花》，体验成4/11功的快乐。“小小牵牛花呀，开满竹篱笆呀……”首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟悉教案。其次，我改变了以往边教边折的方法，而是引导幼儿观察牵牛花步骤图，请个别幼儿一个一个步骤探索、交流折牵牛花。给了孩子强烈探索的机会，增添了孩子学习的欲望。接着，幼儿制作牵牛花。在操作过程中，我发现孩子们对于折、剪等基本方法掌握的比较好，特别是在翻出花朵时，开始时有几个孩子还在担心请我帮忙，经过我的鼓励大多数幼儿都能正确的制作出来。而且也越来越精细。最后，展示作品，让幼儿体验到了成功的喜悦，因此多鼓励幼儿自己动手，就算一开始折得不算漂亮也没关系，只要是自己的成果就行。小百科;种植牵牛花一般在春天播种，夏秋开花，其品种很多，花的颜色有蓝、绯红、桃红、紫等，亦有混色的，花瓣边缘的变化较多，是常见的观赏植物。牵牛花的教案中班幼儿园中班牵牛花教案反思【第三篇】1．学习同情别人的疾病痛苦，知道病中的人需要关心和帮助。2．了解给病人送温暖的方式。5/11准备：故事、及图片。1．看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录)2.提问：(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难过?(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?3．请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历，渴望得到哪些关怀，是谁给予了关怀，自己的心里怎样想。4．启发：小朋友生病是很痛苦的事，得到关心爱护和帮助会感觉很幸福、温暖。如果，小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到温暖呢?我们应该说些什么话?做些什么事?5．小结并肯定幼儿的想法，鼓励幼儿付诸行动。小鸟和牵牛花在一棵很高很高的大树上，搭着一个鸟窝，里面住着一只小鸟。小鸟每天飞到大树下边来，跟小花、小草一块玩，在草地上捉虫吃。有一天，小鸟生病了。它孤单单地躲在窝里，心里很闷。6/11小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了，只好慢慢地从窝里伸出头来，对大树下边的凤仙花说：“凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗?”小草听了，摇了摇头，说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气慢慢地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。大树下面的牵牛花听见了，就绕着大树用力往上爬。牵牛花爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁。这时，小鸟已经睡着了。牵牛花想让小鸟知道朋友来看它，就轻轻的吹起它的小喇叭来：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一会儿，小鸟醒了，它睁开眼一看，咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一高兴，病就好多了。牵牛花看见小鸟的病好多了，就大声吹起喇叭来：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了。牵牛花的教案中班幼儿园中班牵牛花教案反思【第四篇】根据本班幼儿情况和教材特点，我认为该活动应达到如下7/11目标：(1)借助诵读看图相结合的方法，引导幼儿理解儿歌内容，认识牵牛花的生长特点。(2)利用挂图，学习理解新词--篱笆。(3)通过理解诵读儿歌，是幼儿获得快乐，促进幼儿活泼开朗性格的形成。是引导幼儿理解儿歌内容，并能从中得到快乐，达到正确的背诵。1、为了较好的突破难点重点，实现教学目标，也是根据本班幼儿好奇心强，注意力不易集中等特点，我准备了一幅教学挂图：牵牛花爬上高楼，树梢，墙头和篱笆的挂图。有一朵躺在地上，拟人化处理，可以移动，必要时再现出，以保证新鲜性，有助于凝聚幼儿的注意力。幼儿总是对新鲜有变化的事物感兴趣，并且总是把周围的一切看作与自己一样的有生命，有感情。挂图这样处理比较容易激发幼儿的感情和兴趣，易于教学活动的顺利进行。另外，与教材内容相关的挂图也可有效的帮助幼儿理解记忆儿歌。2、说教学设计(1)说教法。枯燥的说教对幼儿不起作用，因为幼儿是一个活动的个体，其注意力的集中是短暂的，需要不断接受新事物，不断接受新指令，借以维持其注意力。因此我决定采用广泛的谈话法和直观教学法，以适应幼儿形象思维的特点，通过面向全体的谈话，调动每位幼儿的积极性，把握每位幼儿的思8/11维。(2)说学法。教学活动是一个由教师和幼儿同时参与的过程，完整的教学活动不仅有教师的教，还要有幼儿学的配合。本班幼儿比较活跃，课堂气氛把握不好，就会走向混乱，因此我决定采用集体问答于个别问答相结合的方法，促进幼儿学习。答案明确的`请幼儿集体回答，分散型的问题请幼儿个别回答，做到动静结合。这样一方面扩大了幼儿参与面，另一方面也发展了幼儿的想象力和创造力。在练习巩固的环节中，引导幼儿用你一句，我一句的游戏法熟悉儿歌，进一步激起幼儿兴趣，保证教学活动的顺利完成。3、说教学程序(1)开始部分：谈话导入，激发幼儿兴趣，观察挂图，初步感知画面内容。谈话：今天老师给小朋友带来了一幅好看的画，想看吗?提出要求：安静地，认真地看，把画记到脑子里。提问：画上画的是什么?你还看到了什么?你看到的牵牛花是在什么地方的?牵牛花为什么要爬到这些东西上呢?(随机介绍篱笆)(2)、介绍牵牛花的生长特性蔓细长，软，不能自己直立，必须缠绕着别的物体往上爬。可是有一朵牵牛花却没有往上爬，她在那呢?(出示活动牵牛花)她为什么躺在地上呢?过渡到下一环节(3)中间部分，学习儿歌，理解儿歌内容9/11a、示范朗诵，掌握儿歌主要内容提问：现在知道牵牛花为什么要躺在地上了吧?先来告诉老师别的牵牛花爬到哪去了?(集体回答：幼儿看挂图，听老师提示回答，有的……有的……有的……有的……)只有这一朵，哪也没爬上去，为什么呢?(幼儿个别回答)小结：引导幼儿结合挂图用儿歌语言找出原因。b、学习朗诵儿歌这朵牵牛花既有趣，又可爱，我们来学一下她的儿歌好吗?(用跟学法结合挂图朗诵儿歌)采用各种方法熟悉儿歌内容，如老师小声说，幼儿大声说;请一幼儿指着挂图领大家说。c、联系巩固儿歌连接背诵，老师一句，幼儿一句，激发幼儿兴趣(4)延伸部分，连锁调：小苗圃谈话：这首儿歌读起来感觉怎么样?为什么会这样呢?这种儿歌叫什么?我们以前也学过一首这样的儿歌是《小苗圃》。(5)结束部分，背诵《小苗圃》《牵牛花》，体验其相同的地方，即连锁调儿歌的特点。首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟悉教案。其次，我改变了以往边教边折的方法，而是引导幼儿观察牵牛花步骤图，请个别幼儿一个一个步骤探索、交流折牵牛花。给10/11了孩子强烈探索的机会，增添了孩子学习的欲望。接着，幼儿制作牵牛花。在操作过程中，我发现孩子们对于折、剪等基本方法掌握的比较好，特别是在翻出花朵时，开始时有几个孩子还在担心请我帮忙，经过我的鼓励大多数幼儿都能正确的制作出来。而且也越来越精细。最后，展示作品，让幼儿体验到了成功的喜悦，因此多鼓励幼儿自己动手，就算一开始折得不算漂亮也没关系，只要是自己的成果就行。牵牛花的教案中班幼儿园中班牵牛花教案反思【第五篇】1、在绘画中学会牵牛花的儿歌。2、边说儿歌分部学画牵牛花。1、《牵牛花》儿歌。2、牵牛花的分解图。3、一张大篱笆墙的海报。1、小朋友在上美术课之前，我们先来学一首儿歌，看看有谁知道儿歌里说的是什么？2、小朋友要随着老师一句句的读。3、读《牵牛花》儿歌。4、读了这么多遍，你们猜出来了吗？那是什么花那？5、那么来看看这张图，就知道答案了。6、对就是牵牛花，那老师画得好不好看啊？7、那和老师来边说儿歌边学画牵牛花好不？11/118、根据儿歌学画牵牛花——花萼拽个大气球，——星星画在球里头，——拿支黄笔涂一涂，——红花绿叶挂枝头。9、小朋友是不通过儿歌，可以学会画牵牛花，颜色也可以一起涂完啊！10、小朋友们都举起你们手中的画，让老师看看画好没，画好后把属于你自己的牵牛花我们一起粘在老师给你们准备的篱笆墙上吧！