2023年大班《树叶》美术教案设计意图_大班公开课树叶美术课教案【10篇】

1/302023年大班《树叶》美术教案设计意图_大班公开课树叶美术课教案【10篇】作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是网友分享的“2023年大班《树叶》美术教案设计意图_大班公开课树叶美术课教案【10篇】”，希望对您有所帮助！大班《树叶》美术教案设计意图大班公开课树叶美术课教案【第一篇】1.试着用棉签点画、手指印画来表现树叶从发芽到开花的生长过程。2.感受春天的美好，萌发爱护树木的愿望。3.培养幼儿初步的创造能力。4.体验想象创造各种图像的快乐故事《树叶小耳朵》、树叶生长图片、操作材料包一、树叶小耳朵——春天树木的变化1.(出示图片)今天老师带来了一棵树，这是一棵什么季节的大树呢?(冬天)为什么?(大树的树叶都掉光了)2.天气开始暖和起来了，温暖的春天到了，你认为这棵树会有什么变化吗?(长出树叶、树叶变绿等)3.今天老师带来了一个故事《树叶小耳朵》，我们一起来2/30听一听，故事里的大树是怎么变化的。(讲述故事)4.故事里的大树是怎么变化的?(长出绿芽、绿芽长成树叶、开出花朵)5.小结：春天到了，大树会发生很多变化、让我们的春天变得更美丽。二、春天魔法师——尝试艺术表现1.小朋友们，你们愿意做春天的魔法师吗，我们来帮助冬天的大树变成春天的大树。2.(出示材料盒)这是我们的魔法箱，里面藏着许多有魔法的工具，我们一起来看一看有些什么。魔法棒(棉签)、魔法药水(颜料)、魔法印泥。3.我们用什么魔法工具能帮助大树长出绿芽芽呢?(魔法棒和魔法药水)请你来试一试。(引导幼儿边点画边念咒语：变变变)4.用指印画画出小花朵。5.小结：我们是春天的魔法师，用魔法箱里的工具就能把大树变美丽。三、我是小小魔法师——幼儿操作1.鼓励幼儿自由操作尝试。2.大树上长满了绿叶、开满了红花。要把你的大树打扮地满满的。3.鼓励幼儿把唱歌的小鸟和飞舞的蝴蝶蜜蜂添画出来。4.小结：有了小鸟、蝴蝶和蜜蜂，大树再也不会寂寞了。3/30寒冷的冬天过去了，温暖的春天到来了，幼儿园的树也从光秃秃的枝桠长成了现在浓密的树叶，还有的开出了美丽的鲜花，引来了蝴蝶和蜜蜂。希望通过这次活动能够生动的让幼儿了解树木的生长过程，而不是停留在抽象的表面。《树叶小耳朵》是一个语言活动。此次活动以故事的形式开展，首先让幼儿在良好的情境和氛围中获得直观感受，接下来给予幼儿自己的操作实践来潜移默化的了解树木的生长过程，让幼儿在教师引导和自我探索中获得新经验。在说说、看看、玩玩的过程中，初步了解小树从发芽到开花的生长过程。尝试用肢体动作表现小树长大的过程，让幼儿充分体验小树长大的辛苦。产生关爱小树的情感。大班《树叶》美术教案设计意图大班公开课树叶美术课教案【第二篇】幼儿园大班树叶书签美术教案，制作树叶书签既可以是废物利用，也可以锻炼幼儿的动脑能力和动手能力，还能让幼儿感受美术的魅力，可谓是一举多得，对于孩子们来说，是一节非常有意义的课。1、能尝试用树叶拓印的方法制作书签。2、感受树叶形状的多样性，体验拓印画的快乐和制作书签的愉悦。1、经验准备：认识梧桐树、槐树、桃树、枫树等树叶。2、材料准备：各种形状的树叶，各色水粉颜料、棉签、4/30书签形状的卡纸，有条件的幼儿园可可准备打孔机、丝带和视频展示仪。3、挂图、幼儿美术画册。1、能用树叶拓印的方法制作树叶书签。2、能尽量做到在拓印时不移动树叶，轻轻压印。1、教师带领幼儿收集各种落叶，引导幼儿讨论。师：“这些树叶扔掉真可惜，可以用来做什么呢？”2、教师出示挂图，引导幼儿讨论。师：“这是什么？书签时做什么用的？”3、师：“树叶书签是怎样制成的呢？上面的树叶图案和树叶有关系吗？”1、师：“想想怎样才能把树叶的图案变在书签上？”2、请个别幼儿尝试，根据操作出现的问题与幼儿共同讨论解决的办法。3、教师边演示边小结。师：“先根据卡纸的大小选择树叶，然后用手指握住叶柄，将树叶浸在颜料中，也可以用棉签蘸色为树叶刷上颜色，要用手指压住叶柄，这样手才不会脏。应由上至下均匀地涂，全部涂满，不留空；涂好后，将树叶反过来轻轻放在纸上，一只手压住树叶，另一只手抹一抹，再将树叶移开，漂亮的叶子花纹就印在纸上了。可以重复印，把画面印满。”教师指导个别幼儿演示操作，交代制作要求，幼儿制作：1、教师请个别幼儿尝试，并引导幼儿回顾树叶书签的制5/30作方法。2、教师鼓励幼儿在操作中不断尝试，印出清晰的图案。3、教师帮助幼儿在制作完成的书签上打孔并拴上丝带。1、师：“看看这些书签，说说你最喜欢哪张书签，为什么？”2、师：“说一说你是用什么方法印出清晰图案的？”3、请幼儿把自己制作的书签收藏好，放入自己喜欢的图书中，随时使用。大班《树叶》美术教案设计意图大班公开课树叶美术课教案【第三篇】重点：幼儿在活动过程中能灵活运用数学解决生活中的问题；难点：学会认真仔细地核对自己的获取的数量，能够在轻松愉快的状态下积极学习，一、谈话导入。秋天到了，看！我们院子里的大杨树，叶子也黄了，小树叶离开了大树妈妈，落了一地。用这些小树叶不仅可以拼画，我们还可以来玩一个拾落叶的游戏呢！今天，我们就要去拾树叶，可是拾几片树叶呢？首先我们来认识一下几个数字。二、认识数字卡片1、教师出示1张数字标有6的卡片，引导幼儿观察这是数字几？（数字6）有哪些东西可以用数字6表示？2、教师出示1张数字标有7的卡片，引导幼儿观察这是6/30数字几？（数字7）有哪些东西可以用数字7表示？3、教师出示1张数字标有8的卡片，引导幼儿观察这是数字几？（数字8）有哪些东西可以用数字8表示？三、拾树叶活动1、幼儿每人手中有1张数字卡片，在教师的带领下来到事先布置好幼儿拾落叶的地点。2、请幼儿根据数字卡片的数字，再把相应数量叶子拾起来。3、在幼儿操作过程中教师提醒幼儿关注自己的数字卡片。4、教师检查幼儿数字卡片与树叶的匹配情况，对匹配错误的幼儿及时纠正四、认识标记图。教师出示1张标记图，引导幼儿观察：这张图上有什么？数字和树叶各表示什么意思？五、拓展训练1、师拾8、7、6片树叶让幼儿分别数一数然后记下来2、观察、交流自己拾来的树叶，鼓励幼儿用树叶装扮教室，美化环境。在我们幼儿园院子正中和四周有几棵大树，秋天来了，树叶到处飘，飘落满院子，尤其是遇上刮风天更糟。于是，在开展“拾落叶”这一活动时，我充分利用了这一地理与自然资源，选择了这样的场地，不仅有利于数学活动的开展，更有利于开展环保教育，热爱劳动的思想教育。本节课虽说是数学活动课，7/30可是活动中我也渗透着相关学科。我带领幼儿面向这一处站队开展活动，幼儿在按要求拾相应数量的树叶的基础上，还可以根据自己的喜好自由选择自己喜欢的树叶。捡树叶本身就是幼儿比较喜欢的一项活动，因此今天的活动贴近幼儿的生活，既自然真实，又生动有趣，幼儿始终处于积极主动的活动状态。对于课堂延伸，让孩子们通过学习认识数字，明白数学与生活联系紧切，学会核对并记录数量关系，知错改正的学习生活习惯。通过教学，让我明白了许多，懂得了如何将幼儿养成教育具体落实到位，摆正自己的角色地位是多么的重要。我对自己的这活动还是不够满意，如果让我重新设计我会尽最大努力汲取专家们的宝贵建议做到更好。大班《树叶》美术教案设计意图大班公开课树叶美术课教案【第四篇】1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。2、学习正确的粘贴方法。3、能根据主题正确进行添画。4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。能用不同形状，颜色的树叶根据自己的生活经验进行创意8/30粘贴，培养幼儿的观察，动手能力1、已经认识过多种不同形状的树叶2，幼儿自己拾的多种树叶、彩笔、画纸、糨糊3，用树叶组合成的范画3-4副（金鱼，兔子，小船）一、欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。今天我们要用这些树叶干什么呢？引起幼儿兴趣，二，出示范画，并逐一说明。现在，老师把这两片树叶放在一起，你们看像什么？幼：像金鱼。幼：像小鱼。幼：像伞。师：换一片树叶呢？幼：像兔子。幼：像小猫。幼：像大熊猫师：再换一片树叶呢幼：像帆船。幼：象像蔬菜小船，老师同时示范讲解操作师：每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形，小朋友要开动脑筋，看谁变的图形最好看，最有创意。而且与别人不一样。用这些树叶可以变成这么多有趣的图形，小朋友你们想用9/30这些有趣的`树叶来变出其它好看的东西吗？幼儿讨论。三，让个别幼儿说，还可以变成哪些？启发幼儿添画，交代操作注意事项，让幼儿操作，老师巡回观察辅导，对有想象的组合加以特别说明。四，结束作画，幼儿作品欣赏孩子对秋天的树叶感兴趣，但他们对树叶的认识也比较有限。我就从认识树叶的形状开始，并把这些树叶编成好听的幼儿熟悉的故事，孩子们很快记住了这些树叶的名称。落叶飘飘，每天带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的树叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里，舍不得“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。我鼓励他们用自己喜欢的方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。在摆摆说说的活动中，他们的想象力发展了，动手能力强了，探索兴趣浓厚了。同时在活动中我们也感到存在一些困难：如何提高孩子的合作意识、学会分享？如何在尊重孩子的前提下培养孩子的规则意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。10/30听课老师说：我讲的内容多了，主要在幼儿操作部分。如何掌握好一次活动时间合理安排，以及活动之前该丰富的一些内容这都是必须的。小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。大班《树叶》美术教案设计意图大班公开课树叶美术课教案【第五篇】秋天到了，秋风阵阵，孩子们惊奇的发现路边的树叶随风飘落，捡起来一瞧儿，奇怪了，怎么树叶的颜色和形状都不一样呀？有的绿绿的，有的黄黄的，还有的红红的；有的像扇子，有的像小船，还有的像小鱼的尾巴，真奇妙！好奇是每个孩子的天性，他们敏感、活泼，总是带着清澈的眼睛去发现身边所有美好的事物，正因为如此，日常生活中的教育契机无所不在。“随风潜入夜，润物细无声”，能实现这种无声的教育是每个教育工作者的梦想，在这个梦想的旅程上我们只有感幼儿所感、想幼儿所想、观幼儿所观、答幼儿所问，才能随时间的沉淀到达理想的彼岸！近阶段，我们开展了以“拜访大树”为主题的一系列活动，如“大树，抱抱”、“树皮，画画”、“我的树笔记”、“大树妈妈”等，活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做），采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关11/30知识经验。家长们也特意带着孩子去拜访了周围的各种树木，还和孩子一起动手收集起了落叶，慢慢的孩子们对落叶的感知能力更强了，兴趣浓度也增加了。艺术活动“树叶贴画”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。本次活动通过激发幼儿的创作兴趣，为幼儿提供丰富的创作材料，提供了一个自由、宽松的环境供幼儿大胆设计造型。幼儿在设计、构思、创造、制作的过程中，活动的积极性被充分调动起来，表达与表现的欲望也得到满足，真正实现了原有经验的再现、整合与提升。1.鼓励幼儿尝试用不同的树叶进行拼图、粘贴，并能表现出物体的主要形象特征。2.激发幼儿的创作欲望，发展幼儿的想象力和创造力。重点：鼓励幼儿尝试用不同的树叶进行拼图、粘贴，并能表现出物体的主要形象特征。难点：幼儿在创作贴画时能注意树叶大小、颜色、形状的搭配，画面的完整性强。1.环境准备：宽敞的活动室；在活动室中间的桌子上分类摆放各种制作材料。2.知识准备：幼儿在日常观察和实践活动中对树叶的颜色、形状和名称有所了解。3.物质准备：压平后的树叶、花瓣以及树枝、树果等自然素材；胶棒、