2023年《多彩的秋天》教案设计_多彩的秋天教学活动【精选5篇】

1/242023年《多彩的秋天》教案设计_多彩的秋天教学活动【精选5篇】作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么我们该如何写较为完美的教案呢？下面我帮大家找寻并分享的“2023年《多彩的秋天》教案设计_多彩的秋天教学活动【精选5篇】”，我们一起来了解一下吧。《多彩的秋天》教案设计多彩的秋天教学活动【第一篇】1、师幼共同收集秋天的农作物，布置主题墙;在活动室一角水平拉一些纵横交错的彩带，请幼儿将落叶以及自己制作的叶子、花朵系在绳子上，让秋天走进活动室，为幼儿营造秋天的氛围。2、将主题墙换为“奇妙的树叶”主题墙，张贴幼儿制作的树叶拼图。3、在活动室张贴动物们自我保护方法，种子的传播方式以及动植物之间食物链的图片，供幼儿欣赏。1、天气干燥，能主动饮用白开水，饮水要适量。2、利用散步的时间，引导幼儿观察周围环境中动植物的变化，并及时交流和记录。3、提醒幼儿外出活动出汗较多时，不直接脱衣服，等到消汗后再脱衣服。2/241、请家长利用带孩子外出的时间，提示幼儿观察周边的树，判断常绿树和落叶树，并收集树叶制作成标本。2、提示幼儿根据天气的变化适当增减衣服，穿合适的鞋子。3、请家长提醒幼儿尊敬老人，对不住在一起的老人要经常看望、打电话问候。主题一：“树真好”“秋天的树”“秋天多么美”“叶片上的毛毛虫”“我是天气预报员”，幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要性;了解天气预报对人们生活的影响，学会关注天气。主题二：“秋叶飞舞”“幸福一家人”“苹果丰收”“梨子小提琴”“树叶分类”五个教学活动，幼儿能根据叶子的外形想象，进行粘贴，能够按一定特征给物体多次分类;了解长辈，能够尊重、孝敬老人。主题三：“快乐的小鼹鼠”“动物保护色”“种子的旅行”“秋游”“动物法庭”“有规律排序”，幼儿了解种子的外部形态与其传播方式的直接关系;简单了解食物链，知道动物与环境的关系。美工区：“叶子拓印”“叶子标本”“毛线粘贴”“果壳大变身”“蔬菜水果大变样”，幼儿选择自己喜欢的叶子，学习用树叶拓印的技能。益智区：“撒花片”“斗兽棋”，幼儿复习数的组成，理解部分数和整体数之间的关系。3/24科学区：“天气预报员”“谁吃谁”“喂养小虫”，幼儿了解动、植物的食物链关系，能持续观察小虫的生活习性。阅读区：“阅读与树有关的书”“阅读与长辈有关的书”“动植物画册”，幼儿通过阅读书，懂得树木让人们的生活环境变得更美好的道理。表演区：“树叶装扮”“苹果丰收”，幼儿能用树叶组合装扮自己，体验树叶装扮的乐趣。角色区：“农产品展览会”“秋天的集市”，幼儿会给农产品分类，了解家乡特产的多样性，轮流扮演服务员和顾客，体验表演的乐趣。建构区：“小动物的家”，幼儿能为自己喜欢的小动物搭建舒适的家，提高立体建构的能力。《多彩的秋天》教案设计多彩的秋天教学活动【第二篇】1、内容分析：语文第三册识字(一)第二课《秋天是多彩的画卷》是1识字教学文章，全文8个词组，1个句子，都跟秋天又关系。前4个词组写的是秋天到来时自然界及动物的变化，后4个词组写的是秋天到来时植物的变化，最后一句赞美秋天的话。2、学情分析：学生对秋天的景物还是很熟悉的，只是对文中用到的个别词语不理解，需借助图片等形象的手法帮助学生理解。此课为识字课，学生平时已养成了课前通过预习生字的习惯，可巩固生字的发音。学生也具备一定的观察字形及结4/24构的习惯，知道了一些部件代表的意思，如本课中将要学习的“心字底”、“女字底”，可以自己观察并说出生字结构及记忆方法。因此，在本课教学时教师应注意在学生自主、合作、探究的基础上加以指导。1、学会本课四个生字，认识“折文”。2、能按照田字格里的范字写字，把字写端正，会读本课的词语和句子。3、感受秋天这个季节的美丽，感受大自然。教学重点：识字、写字教学难点：通过读词语、读句子识字。1、合作、探究。《语文课程标准》中特别积极倡导自主、合作、探究的学习方式。认为学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成。2、关于书写《语文课程标准》中关于识字与写字提出的目标是：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。识字教学应遵循5/24以上要求，让学生多观察，逐渐形成能力。3、关于评价《课标》在识字与写字评价建议时明确提出要关注学生日常识字的兴趣，关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，激发学生识字写字的积极性。教师平时多鼓励，对学生的书写给以积极的评价，能够很好的帮助学生规范书写，并提高识字写字的积极性。五、教学实施策略1、指导合作探究学习。让学生以小组为单位进行合作探究式学习，引导学生在小组讨论中，从文本的结构入手，通过朗读、寻找、画批、归纳，填表等一系列语文实践活动，帮助学生准确把握课文的内容。一方面体现同学间合作探究的精神，一方面达到整体上把握课文内容的目的。2、开展多元评价。注重生生间、师生间的互动。评价的形式多样，方法灵活。既有老师的评价又有学生对老师的评价，通过评价促进学生在原有基础上读和理解能力的提高，同时又激励老师更加努力钻研教材。教师准备相关内容图片，如“千姿百态的菊花”帮助学生理解文意。准备生字词及认读生词的课件，并将文中句子逐一展示出来，帮助学生通过读词语、读句子识字，让学生通过不断复现来熟悉生字。6/24教学意图授课行为(讲解，提问等内容)应掌握的技能要素学生行为(预想回答等)引出秋天的颜色朗读训练同时渗透语法结构培养学生识字、写字能力形成阅读期待初读理解课文理解词义生字复现熟悉生字结构提高课堂学生参与性让人人都有练习说的机会培养提高学生观察能力培养书写能力提高学生评价水平导入：又到秋季了，记得去年的这个时候咱们学过的1写秋天的文章吗?秋天到底是什么颜色的呢?板书：秋天是多彩的画卷7/241、什么是多彩的画卷?2、秋天是什么?3、秋天是什么样的画卷?生字“卷”的认识出示“卷”字的拼音，字变成红色。读什么?你见过画卷吗?什么是画卷?(板书：画卷)(出示画卷的图)像这样，两头有轴，可以卷起来的画，就叫画卷。“卷”下面是弯耳底，出示弯耳底，上下结构的字，指导书写，教师范写。举例评价。从课题引出文章：秋天到底是怎样多彩的呢?边读边把文章中描写的秋天的景物画出来。指名读出示图片帮助理解“千姿百态”课前布置留意最近吃的水果蔬菜，找出水果的特点，体会“美味多汁”用给定句式回答：什么颜色的什么蔬菜。体会“各种颜色”出示本课生词让学生在读词语、读句子的过程中熟悉生字找出语课题中“卷”字结构相同的生字都是上下结构，但上下两部分大小各不同，引导学生自己观察这三个字的字形，跟同桌说说你是怎么记的认识“各”上的“折文”指名全班交流，其余同学可补充8/24观察这三个字在田字格中的位置，找出重点笔画指导书写：总结学生刚刚提出的重点易错笔画，指导学生找准重点笔画在田字格中的位置描红、临写个一遍找两本有代表性的供学生评议，学生可给该同学提出改进意见，也可说说该同学哪个字或哪个笔画写的好，值得大家学习修改刚才临写的字，使其更完美学习了几个生字，再读课文你是不是能读得更好了，一起来美美地读一遍课文吸引兴趣建立联系变化媒体黄色、红色、什么颜色都有。生齐读课题。秋天多彩的画卷多彩的拼读生字“卷”观察字形了解字义学生描红，书写。学生互评自由朗读9/24画出文章中描写的景物帮助正音通过举例说出水果的特点：好吃，汁多等练习语言表达能力说完整话多种形式读词语姿、态、各同桌交流说字的结构、字形、记忆方法观察田字格，把自己觉得易错的笔画提出来，供其他同学参考仔细观察田字格，描红临写互评提出改进意见优秀作品展示齐读感受文章中描写的大自然秋天的美《多彩的秋天》教案设计多彩的秋天教学活动【第三篇】粘贴画：美丽的彩旗1、让幼儿初步学会在纸上粘贴东西，对美术活动感兴趣。2、激起幼儿热爱祖国的情感。1、浆糊一大瓶，小碟子若干。2、剪好的彩旗若干，白纸。范画。10/243、抹布。一、谈话激起幼儿热爱祖国的情感，知道十月一日是国庆节。二、教师出示范画让幼儿欣赏，激起幼儿操作的欲望。师：我为了庆祝我们祖国妈妈的生日我特别粘贴了一幅画：彩旗出示彩旗让幼儿欣赏。三、教给幼儿粘贴。1、幼儿初次接触这样的活动，教师要让幼儿认识浆糊，彩旗以及粘贴时注意的地方。2、教师示范在白纸上粘贴彩旗。四、幼儿操作。1、给幼儿发浆糊，白纸，彩旗，抹布。2、教师讲解操作的过程，注意彩旗的旗杆不能倒立。粘贴好后用抹布把手擦干净。3、幼儿操作，老师巡视看看幼儿的动手操作能力，帮助动手能力稍微差的幼儿。五、展示作品。1、让幼儿把作品放在桌上晾干放到小画廊中展示，小朋友互相欣赏。2、表扬动手操作能力强的幼儿。蜡笔画：红红的大苹果(涂色练习)1、培养幼儿们的涂色能力及正确的涂色方法。2、让幼儿认识红色。正确地使用油画棒。11/243、培养幼儿色彩感及审美感，锻炼绘画能力。画纸。油画棒。实物苹果一个。一、呈现实物。让幼儿观察，并激发幼儿兴趣。1、提问：你们知道这是什么吗/是什么颜色的?在老师的油画棒中找出和苹果对应的颜色。2，认识红色，找找我们活动室里的红色。二、出示范画。这张纸上画的是什么?这个苹果好不好看?为什么/那我们赶紧给它穿上红色的衣服吧。三，老师示范涂色方法。1、老师给苹果涂色。2、讲解涂色技巧和方法。四、幼儿自由绘画。1、给幼儿发画纸让幼儿自己涂色。2，教师巡视，让幼儿一点一点的涂，不能涂到表框外。3、教师辅导动手能力差的幼儿。五、讲评。蜡笔画：《小路》1、初步让幼儿学会画长长的线条。2、培养幼儿正确的绘画方法。幼儿用书《美丽的小路》。油画棒，画纸。一、谈话导入：12/241、小朋友们谁来说说自己从家里到我们幼儿园的路。2、如果幼儿用线条来表示从家里到幼儿园的路是什么样子的。二、给幼儿发油画棒操作幼儿用书。小猪想让我们班上的小朋友带它去玩，你准备带它去哪里玩呢?在图上用线连一连，画一画。三，给幼儿发画纸让幼儿把自己想去的地方的路线画下来。1、给幼儿发画纸。让幼儿独立作画。2、老师巡视指导。折纸《狗头》1、锻炼幼儿的观察力;2、培养幼儿的动手操作能力;3、能看懂简单的实物步骤图;4、享受折纸的乐趣;5、加深对狗的认识。小狗比比头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的小狗全家福。1、出示小狗比比手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁?它们的样子?(重点耳朵耷着)与比比进行对比(引出是用纸折的贴上的)。2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有13/24比比的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来(引发幼儿折纸的兴趣)。3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解(要提到倒三角形)。4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。6、用浆糊把狗头贴到全家福上。7、总结分享知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。8、活动评价幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。附折纸步骤：示范画：可爱的牙刷1、引导幼儿注意观察自己刷牙时的动作，把自己的小牙刷画下来。2、培养幼儿的观察力和表现能力。3、让幼儿在活动中表现出较高的兴趣，积极动手参与。1、牙刷。画纸。油画棒。2、旋律《日常生活模仿秀》。钢琴。一、幼儿随音乐表演日常生活模仿动作。1、幼儿和老师一起做刷牙的动作。14/242、问题导入：刷牙需要什么?教师出示牙刷，让幼儿观察牙刷的特点。二、示范绘画牙刷。1、小朋友们想不想把自己的牙刷画下来啊。老师示范绘画过程。2、教师先在纸上画一条横线当牙刷的身子，再在横线是一头上画小竖线当牙刷的刷头。三