2023年三年级班主任工作总结范文第一学期（最新5篇）

1/142023年三年级班主任工作总结范文第一学期（最新5篇）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家分享的“2023年三年级班主任工作总结范文第一学期（最新5篇）”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。三年级班主任工作总结第一学期【第一篇】本学期本人担任三年级的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：1思想品德教育思想品德教育是班主任工作的首要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。少数的班主任以“不出乱子”、“不出事”为目标，采用“盯、吓、压、罚”等方式管理班级，这样持续下去只能使“问题学生”的神经绷的更紧，万一有某件小事处理不及时就可能会引2/14发大乱子。所以，对“问题学生”的教育转化工作是一项长期而艰巨的任务。在完成这项任务时，要先选择突破口，除了实施一般的教育外，我特别强化了日常行为规范教育和养成教育，从培养他们好的行为习惯和生活习惯做起，从培养他们懂得做人的最基本的道理做起。在教育要求上，我们不求过高，但求具体。通过建立班级公约的办法，约束每个人的言行。通过建立落实纪律要求的班级评比，约束集体行为。2对学生进行量化评价按照学校《小学生日常行为规范》的要求对学生进行评价，把它作为评优评先的重要条件，同时更是学生直观了解自己的最佳途径，像一面镜子反馈每个人的信息，这样有利于强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。3充分利用班会的作用每次班会课都给学生一个自由讨论关于健康，学习，班级管理，课堂纪律，兴趣，活动计划等的时间，同时加强学生的爱心教育，同学间，师生间，孩子与父母间的感情联络。我经常浏览一些青年阅读刊物，选择一些闪光点，活跃学生的思维。要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》组建了班干部集体，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力。调动了班干部工作的积极3/14性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的文化和娱乐活动。积极参加学校组织的各种文体活动，评选积极分子，评选文明活跃者。这些都有利于培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，增长实际才干。通过本学年度的教育教学，我们班取得了可喜的成绩。同时，我清楚地看到这其中还存在一些不足，主要有以下几个有待改进的问题：1、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高。2、有极个别学生有厌学情绪。在班级工作中尽管我尽了自己最大的努力，但还有需要改进的地方。在今后的班主任工作中，我一定总结经验教训，使班级管理水平更上一个新台阶。三年级班主任工作总结第一学期【第二篇】去年学年结束的时候林校长问我：“你想带班上吗？”已经教了几轮一、二年级的我想换换岗位，也想面对新鲜的面孔，更想尝尝接班的滋味，挑战挑战自己。于是跟校长说不想跟班。本学期，我如愿当三1班的班主任。班级人数68人，比上学年多了10人。其中男生39人，个别同学活泼好动，自制能力差，加上插班进来的三位学生纪律松散，班干部不够得力，4/14因此，一学期来，班主任工作非常吃力。但是面对困难，我没有放弃，一直想方设法培养学生良好的习惯。开学初把班级定为爱心特色班，希望通过爱心教育使学生学会关心他人，和睦相处。同时定了奖励制度，每周对四个小组进行量化评分，周末给优胜小组颁发流动红旗，期末奖励先进小组。班干部分工管理班级事务。为了管好课间纪律，还派得力班干看守一楼四个大门，非特殊情况不允许学生出去。对于行为习惯差的问题学生，常常主动与家长联系，有时还亲自登门家访，争取达到最好的教育效果。经过半年的努力，学生的纪律和学习均有进步，同时也取得了一些成绩。爱心捐款两次，共捐4000多元。其中1200元购买体育用品捐给五华山区学校，300元资助同班的李得诚同学，2400多元捐助海啸灾区人民。自发帮大队部做了36个捐款箱。捐赠100本图书成立班级图书角。学生的爱心行动多次受到学校的表彰。黑板报两次评为优秀。获“祖国江山如此多娇”摄影比赛组织奖。朗读比赛第二名。班容检查优秀。广播体操比赛优秀奖。学生的各科成绩优秀。虽然从整体来说学生进步了，但个别同学的表现仍然很差。回想半年来，我天天面临着严峻的挑战。工作过程中，我常常根据学生的变化调节教育方法，实行动态管理。杨威冠、周任发、李炜豪等同学纪律松散，他们的表现影响着全班同学，因此我采取“严格管理”的方法。比如，上课迟到者一定要打报告，对讥笑流鼻血同学者批评，杜绝上课吃零食现象，严抓作5/14业质量……一系列的严格要求，对周任发、李炜豪等同学的触动很大，许多同学也都进步了，但杨威冠的进步甚微，于是借助曾主任、林校长的力量协助教育。可是现在他依然常常打人，每天不听课写作业。他让我感到头疼，每当接到家长的投诉时，我的心里就非常难受。我对他付出了许多心血啊！哄他、表扬他，和风细雨般地鼓励他，但是效果不明显。我由此想到：接“班”新挑战不是一帆风顺啊！“酸、甜、苦、辣、甘”五味俱全。小时候没有养成良好习惯的学生是班主任工作的“钉子户”。下个学期，改变几个调皮学生的学习态度和行为习惯，促进良好班风的形成是我的工作重点。“滴水石穿，绳锯木断”。我相信，只要自己肯动脑筋，注意方式方法，调皮的学生有朝一日总会改变坏习惯，成为文明的学生。三年级班主任工作总结第一学期【第三篇】班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。开学以来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了各项教育教学任务。现就主要工作做如下总结。三年级共有41人，男孩中差生多。班级凝聚力强，班级集体荣誉感强。在班级管理方面，我首先实行“量化评分”管理。就是对6/14学生每天在校情况好与坏一一进行评分记录，犯错误累计三次找谈话，帮助分析错误原因，改正了给予奖励。三年级是孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想变化大，逆反心理也强，如果只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，容易和老师产生对立情绪。对他们进行了“量化评分”管理，学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批评到他们头上，也能心服口服。其次，对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如开门、自习、打扫卫生、发作业、收作业、课间纪律、打水、站队等等。都有人去管理，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。第三，我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生，家长就必须支持老师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。在我的班级里，从来没有学生和我顶嘴，有的孩子刚刚犯了错误我批评过，可是转眼又和我很亲近，我真的觉得这些孩子真的懂事了，也长大了！本学期我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天批改学生的家庭作业，作到批后让学生及时改错误。在我的课堂上，学生7/14的发言总是络绎不决，争先恐后，但是学生发言很积极，可是动手却很懒，不愿意算，针对本班的实际情况，我坚持每天的早自习时间让学生做几道计算题，为的是能提高学生的计算准确率。平时利用业余时间经常出练习卷，做到一课一清。我坚信只要我努力，我们班的学习成绩一定会是最棒的！学生的进步是值得骄傲的，取得的成绩更是让人高兴的，在学校组织的各项活动中，我们班也是从不甘落后的。班级的卫生方面也是做的井井有条，每天学生们都能及时彻底的完成扫除任务，把学校和班级当成了自己的家。以上是我对本学期教育教学工作的总结，还有很多的不足该去改正。我相信我在今后的教育教学中会一如继往，用我全部的爱心和耐心去教育我的学生，成为学生学习的伙伴，共同营造一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班级体成为所有人羡慕的焦点！我也时时切记：勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！付出就有收获。三年级班主任工作总结第一学期【第四篇】时间过得真快，转眼又是一年的时间即将过去，今年是我和这些孩子相处第三个年头，回顾过去，最令我高兴的是孩子们进步非常大。从一年级刚开始入学站队找不到位置，到现在老师的一个眼神他们就能明白老师的意思。从做值日是拿着笤帚玩，到现在能在组长带领下迅速完成值日，一点一滴都在记录着他们在成长。升入三年级后，面临的第一个问题是室8/14外清洁区，刚开始，学生拿着笤帚下去不知该干什么，扫地时喜欢几个同学堆在一起，要么只有扫帚，没有锉子，清扫效率很慢。于是，我每天早晨提前到校，和学生一起进行清扫。在清扫的同时交给组长怎样安排，把整片清洁区化整为零，每个学生都有自己的活，这样学生做值日效率大大提高，能在最短时间内做完室外清扫。四年级清洁区范围大，不好清扫，我们就把四年级紧邻我班的过道、台阶、墙边、犄角旮旯清扫干净。刚开始有的孩子很直白地说：“老师这不是咱班清洁区。”我就教育同学们说：“四年级清洁区范围大，不好扫，我们帮他们扫扫不算什么，累不着，不能斤斤计较。”孩子们很懂事，以后主动承担起这些清扫任务。现在，每天早晨，学生都能用最快的速度做完值日，卫生井井有条。班主任面临最难的问题就是后进生转化。班里的孩子境况参差不齐，各有各的特点。张二年级是从衡水老家转来。由于学习习惯养成不好，基础又差，学习非常吃力。特别是语文和英语，汉语拼音、生字和英语单词几乎一个也不会。和家长交流后才得知，父母只有小学一二年级文化水平，根本辅导不了。再加上前几年，两人在外打工，把孩子放在老家和爷爷奶奶一起生活，孩子已经养成了懒惰的习惯。得知情况以后我只能从头做起，从一年级的汉语拼音和生字补齐，但是由于家庭情况和她养成的各种习惯在短时间内无法改变，学习方面改变不大，成绩只有一点点提高，一直是个头疼的问题。9/14升入三年级后我仍然把转变张的工作，作为重点。除了给她补习基础知识外还从其它方面入手。张的作文思路比较好，虽然作文稿子错别字连，我根据作文意思给她改完错别字后，在作文讲评课上，把她的文章作为范文来读。让她发现自己的优点，曾强自信心。另外，我还发现张身上有其它孩子所没有的特点。三年级语文下册第三课《柳笛和榆钱》，在讲这课时，春天还没有来，我只能找一些图片让孩子们看一看柳笛和榆钱。课前我问大家：“你们谁会做柳笛呀？”一个孩子喊：“老师，我爸爸会做。”张说：“老师，我会做。”除此再没有别的声音。我又问：“你们谁吃过榆钱呀？”只有张喊：“老师我吃过。”再没有第二个人回答。这使我突然认识到一个问题，我们这些孩子虽然成活在农村，生活方式的变革和城市的扩张已经使这些孩子们处在尴尬境地，他们在享受现代进步生活的同时，也失去了很多乐趣。作为农村孩子，不会做柳笛，没吃够榆钱是多么可叹。而张同学是从真正的农村成长的，她身上有许都原生态的东西，我们这些孩子已经退化了。于是我交给了她一个任务，春天来后，由她做一些柳笛，找一些榆钱来给大家看一看。张很高兴接受了这个任务。时间一天天过去，有一天中午，我刚到校，张就跑过来高兴地说：“老师，我带柳笛了。”我一看，一粗一细俩个柳笛放在她手中。我说：“你吹给大家听听。”她的笛声招来了许多孩子的羡慕。我家的楼下有10/14一大课榆树，榆钱长出时，我折下两大支