第8章经济增长与经济周期理论

肖卫东山东师范大学经济学院[e-mail]山东师范大学经济学院肖卫东1第8章经济增长与经济周期理论山东师范大学经济学院肖卫东(一)经济增长的含义及其特征化事实(二)经济增长的决定因素(三)经济增长模型(四)经济增长因素分析山东师范大学经济学院肖卫东经济增长：一个经济产量(总产量或人均产量)的增加，经济增长的程度可用增长率来描述t1tttYYYG总产量意义下的增长率t1tttyyyg产量意义下的增长率人均山东师范大学经济学院肖卫东特征化事实代表着宏观经济现象的特征，它是指广泛的规律性，即从宏观时间序列数据中显示出来的规律现象，这些规律性已经由经济的时间序列统计特性确定了。山东师范大学经济学院肖卫东特征化事实对宏观经济的描述分为两个部分：(1)长期中，随着时间推移，经济将沿着一种稳固的GDP增长趋势运行。这种趋势基本由技术进步、资本积累等供给方面的因素决定的(2)在短期内，经济将沿着这种增长方式波动，这种波动既可能来自总需求冲击，也可能来自总供给冲击。因此，宏观经济的特征化事实包括增长和波动两个部分，分别可以使用增长理论和经济周期模型来进行刻画。山东师范大学经济学院肖卫东＃人均产出持续增长，而且其增长率并没有呈现出向下的趋势＃人均物质资本持续增长，K/L的比率稳定提高＃资本回报率基本稳定＃物质资本产出比例基本稳定＃劳动和资本占国民收入的份额基本稳定＃人均产出的增长力在国家间的差异很大，这是因为资本回报率随着社会发展和人力资本重要性不断提高而呈现不断下降的趋势山东师范大学经济学院肖卫东一个国家经济增长可定义为给居民提供种类日益繁多的经济产品的能力长期上升，这种不断增长能力是建立在先进技术以及所需要的制度和思想意识之相应的调整基础上（1981年）。＃人均产量高增长与人口的高增长＃生产率的高增长＃经济结构的快速转变＃社会政治和意识形态的快速变化＃经济在国际上的扩张并导致各国经济的不平衡＃经济增长在国际间有限扩散山东师范大学经济学院肖卫东＃＃＃＃＃＃山东师范大学经济学院肖卫东经济发展【1】定义：指一个国家摆脱贫困落后状态，走向经济和社会生活现代化的过程【2】四层次涵义经济增长结构变迁：产业、分配、职业、技术结构国民和社会福利的改善环境与经济、社会的可持续和和谐发展山东师范大学经济学院肖卫东1.制度：经济增长的前提和保证【1】定义：规范个人和组织行为的各种规则和约束【2】正式制度与非正式制度正式制度：人们有意识建立起来的以正式方式加以确定的各种制度安排，包括政治规则、经济规则和契约，它们是一种等级结构，从宪法到成文法与普通法，再到明确的细则，最后到个别契约，共同约束着人们行为非正式制度：人们在长期社会生活中逐步形成的习惯习俗、伦理道德、文化传统、价值观念及意识形态等对人们行为产生非正式约束的规则，其核心是意识形态山东师范大学经济学院肖卫东2.资源：经济增长的基础自然资源经济资源人力资源社会资源3.技术进步：经济增长的助推剂资源配置的改善规范经济和范围经济的形成知识的进展及其溢出山东师范大学经济学院肖卫东技术进步无论是在深度、广度，还是在速度方面都大大超过以往任何一个时代，对经济的发展和快速增长，产生着巨大的推动作用。技术进步推动经济总量的不断增长技术进步促进经济效益的提高技术进步促进经济增长方式的转变技术进步推动经济结构的变更，促进了新兴生产部门的出现和建立山东师范大学经济学院肖卫东真正的科技创新和持续的制度创新——经济长期稳定增长的主要动力【1】自然资源与经济增长之间确实存在相关性，但却是一种负相关性【2】江苏、浙江、广东、福建等省，自然资源相对贫瘠，但长期的经济增长却处在全国的前列；而中西部地区等省份，虽然自然资源丰裕，但长期的经济增长却相对缓慢。【3】为什么资源丰裕的地区，从长期看（必须从长期看），经济增长反而较慢？山东师范大学经济学院肖卫东在长期的经济增长面前，丰富的自然资源只是有利的条件，而不是增长的要素，惟有正确的制度选择要比丰富的资源禀赋重要得多，即使在今天自然资源变得日益稀缺的情况下，我们也不要放松制度创新，努力追求一种先进制度的安排。从长期增长趋势看，技术的创新和制度的创新更具有决定性的意义。资源少并不可怕，最大的风险来自于技术的落后和制度演化的停滞。有了好的制度安排，更容易促进科技创新，用新的资源代替旧的资源，更有助于实现节约资源——解决资源问题的最佳出路。山东师范大学经济学院肖卫东山东师范大学经济学院肖卫东山东师范大学经济学院肖卫东At生产率，反映技术进步，F不考虑技术因素，产量不随时间变化而变化，则科简化为Y＝F(L,K)(,,)ttttYFKLA。山东师范大学经济学院肖卫东总量生产函数若满足以下条件，则称为新古典生产函数：(1)边际报酬递减：(2)随着K或L趋向于0，则其边际产品趋于无穷大，即：该条件称为：“稻田条件”(3)函数呈规模报酬不变的特点，即对于所有的，则有这意味着经济体的专业化劳动分工已得到充分实现，且以所雇用劳动数量来衡量的经济规模并不影响每个劳动力的产量与每个劳动力资本数量之间的关系(不影响资本产出比)22220,0,0,0,FFFFKKLL0lim(),lim()0KKKKFF0,(,)FKLFKL，（）=山东师范大学经济学院肖卫东假设=1/L，则有Y/L=F(1，K/L)该式表明：人均产量Y/L只取决于人均资本K/L，用y表示人均产量Y/L，即y=Y/L；k表示人均资本，即k=K/L，则生产函数可表示为y=f(k)其中f(k)=F(1,k)山东师范大学经济学院肖卫东0kyy=f(k)人均生产函数曲线资本存量资本存量的变化产出/收入储蓄/投资资本、产量和储蓄（投资）之间的相互依赖山东师范大学经济学院肖卫东(1)储蓄率s是一个常熟，人均储蓄率为s×y=s×f(k)，设所有s自动转化为投资，则实际投资量i=s×y(2)资本折旧率为一大于零的常数：为了保证人均资本不下降，必须补充因折旧而造成的缺口，必须投入量为：×k(3)人口增长率n为一常数：n=L/L(劳动投入增长率)，即为弥补新增劳动力资本广华化(每个资本量不变)，资本投入量必须为n×k，则山东师范大学经济学院肖卫东knkfskk)()(~山东师范大学经济学院肖卫东山东师范大学经济学院肖卫东山东师范大学经济学院肖卫东nKKLLYY山东师范大学经济学院肖卫东0AyAsyAf(k)（ｎ＋δ）ks×f(k)山东师范大学经济学院肖卫东山东师范大学经济学院肖卫东当你经济偏离稳定状态时，无论人均资本过多还是过少，都存在某种力量使其恢复到长期均衡，这表明，新古典增长模型展示了一个稳定的动态增长过程。山东师范大学经济学院肖卫东11nskA【4】一些国家很富裕，而另一些国家很贫穷1nsyA山东师范大学经济学院肖卫东山东师范大学经济学院肖卫东【5】比较静态分析k0s'f(k)sf(k)CC'k'山东师范大学经济学院肖卫东山东师范大学经济学院肖卫东yt0t1y0t0t1山东师范大学经济学院肖卫东kA(ｎ'＋δ)kA'k'(ｎ＋δ)k山东师范大学经济学院肖卫东kA山东师范大学经济学院肖卫东【6】资本积累的黄金律[费尔普斯]k*k1k+k山东师范大学经济学院肖卫东nkf)(山东师范大学经济学院肖卫东山东师范大学经济学院肖卫东山东师范大学经济学院肖卫东(,)tYFAKL(,)tYAFKL(,)tYFKAL山东师范大学经济学院肖卫东kgnkfsk~)()~(~山东师范大学经济学院肖卫东0k*0~k0~sy~（ｎ＋g+δ）k~y~k~山东师范大学经济学院肖卫东山东师范大学经济学院肖卫东0,＞AAKY山东师范大学经济学院肖卫东率为人均资本存量的增长kksAkkkyAksykAky~~~,山东师范大学经济学院肖卫东山东师范大学经济学院肖卫东山东师范大学经济学院肖卫东山东师范大学经济学院肖卫东山东师范大学经济学院肖卫东山东师范大学经济学院肖卫东山东师范大学经济学院肖卫东山东师范大学经济学院肖卫东山东师范大学经济学院肖卫东(一)肯德里克对经济增长因素的分析【1】无形投资(研究、发展、教育、训练投资)的增加【2】资源配置的合理化及其适应经济变化的速度【3】技术革新的扩散程度【4】生产规模的变动【5】人力资源与自然资源固有的质量但这些因素各对生产率的提高有多大的影响，肯德里克并没有作出进一步的分析山东师范大学经济学院肖卫东(二)丹尼森对经济增长因素的分析增长因素年增长率(%)占增长的百分比(%)(1)总要素投入1.9065.07劳动1.3445.89资本存量规模0.5619.18(2)要素生产率1.0234.93知识进展0.6622.60资源配置0.237.88规模经济0.268.90其他－0.13－4.45(3)国民收入2.92100.00山东师范大学经济学院肖卫东经济增长率总投入量全要素生产率劳动资本知识进展资源配置改善就业工作时效年龄与性别构成教育存货建筑与设备住宅国际资产规模经济山东师范大学经济学院肖卫东丹尼森的研究结论：◆知识进展是发达资本主义国家最重要的增长因素◆知识进展包括：技术知识；管理知识；采用新知识而产生的结构和设备更有效的设计；从国内外的组织研究、个体研究、发明家、简单观察和经验中得到的知识◆技术知识和管理知识同等重要，不能只重视前者而忽视后者山东师范大学经济学院肖卫东(一)经济周期的含义及其特征化事实(二)经济周期类型及其形成原因(三)乘数—加速数模型(四)实际经济周期理论山东师范大学经济学院肖卫东【1】定义：亦称商业周期、商业循环，它是指经济处于生产和再生产过程中周期性出现的经济扩张与经济紧缩交替更送、循环往复的一种现象。【2】特点：国民总产出、总收入、总就业量的波动，以大多数经济部门的扩张与收缩为标志。【3】四阶段：现代经济分析中，把经济周期分为四个阶段：衰退、萧条、复苏、繁荣山东师范大学经济学院肖卫东【1】衰退：消费者需求、投资急剧下降；对劳动的需求、产出下降、企业利润急剧下滑、股票价格和利率一般也会下降【2】萧条：经济处于剧烈收缩时期，经济活动水平降为最低，最低点称为低谷。【3】复苏：经济由萧条走向繁荣的过渡阶段，经济活动日趋活跃，国民收入开始回升。【4】繁荣：经济处于高涨时期，经济活动十分活跃，当达到最高点时称作顶峰经济周期山东师范大学经济学院肖卫东山东师范大学经济学院肖卫东山东师范大学经济学院肖卫东(1)基钦周期(英、1923)：小周期：40个月大周期：2－3个小周期组成(2)朱格拉周期(法、1860)：9－10年(中)(3)康德拉捷夫周期(俄、1925)：平均54年(4)库茨涅茨周期(美、1930)：平均20年山东师范大学经济学院肖卫东【2】经济周期的形成原因(1)纯货币理论：经济波动纯粹是一种货币现象，货币数量的增减是经济发生波动的惟一原因，而货币数量的变化又是银行体系交替扩张和紧缩信用造成的。(2)投资过渡理论：资本品的生产过度，从而引起生产比例失调，导致价格上升(3)消费不足理论：消费品需求赶不上社会对消费品生产的增长。这种不足又根源于国民收入分配不公所造成的穷人购买力不足和富人过度储蓄(4)心理因素理论：周期取决于I，而I主要取决于业主对未来的预期。预期是一种心理现象，具有不确定性的特点。因此经济波动的最终取决于人们对未来的预期。二战前的经济周期原因理论山东师范大学经济学院肖卫东(5)太阳黑子理论：太阳黑子的周期性变化会影响气候的周期变化，而这又会影响农业收成，而农业收成的丰歉又会影响整个经济(6)创新理论：创新定义为“新的生产函数的建立”，即“企业家对生产要素的新的组合”，它包括以下五种情况：（1）引入一种新产品或提供一种新产品之新的质量；（2）采用一种新的生产方法或新的技术；（3）开辟一个新市场；（4）获得一种原料或半成品的新的供给来源；（5）实行一种新的企业组织形