教师发展优秀规划精选5篇

教师发展优秀规划精选5篇随着数字化时代的来临，我们每日所处理的电子文档数量不断攀升，这时我们有更多的需求去参考网上涌现的大量文献。借鉴这些文献可以从中汲取写作方式和技巧，从而让我们更有信心迎接写作难题。那么，我们又该如何去分析和学习范文的写作方法呢？为了方便大家更好地使用，我们对“教师发展优秀规划精选5篇”类内容进行了整理。教师发展优秀规划【第一篇】一、发展目标(一)职业专业发展目标：1、专业道德加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质，做到依法执教，为人师表;坚定献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，做到爱岗敬业;用心爱护学生，尊敬家长，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖;树立“终身”学习的思想，提高教育、教学和科研水平，严谨治学;与同事团结协作，关心群众，维护学校荣誉。2、德育工作⑴与时俱进，严格规范班级学生的行为，并与学校德育处密切配合，透过多种形式加强养成教育，促进学生全面发展。⑵用心灵与学生沟通，用情感与学生交流，透过给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。3、学科教学⑴提高课堂教学潜力，认真备课，认真反思，认真钻研，力求让学生学得主动，学得简单，学得愉快。⑵深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养，加强学生应用所学知识解决问题潜力的培养，提高课堂教学的有效性。⑶更新教育观念，不断学习与反思，积累个案，归纳资料，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。4、教育科研⑴积认真学习新时代专业教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重建。⑵及时积累个案，收集资料，撰写教育教学叙事，教学案例或论文。⑶用心投入教育科研，探索规律，参与科研课题的研究和实施，并取得必须的成果。5、学习自修树立终身学习的观念，坚持多看书，看好书，如定期阅读教育教学刊物，经常从网上浏览有关教育教学的文章等，并做好读书笔记，写好学习心得，在书中汲取营养，用教育理论武装自己。(二)未来三年分阶段目标第一阶段：向骨干教师奋斗1、加强自身的道德修养，爱岗敬业，廉洁从教，用心要求进步，工作中与同事团结一心，互帮互助。2、准确定位个人人生目标，明确工作目标，树立敢为人先，争做标兵的勇气和信心。3、努力提高教育教学水平，在实践中探索新的教育教学方法，课堂尝试创新，增强课堂活力，提高课堂教学的有效性，用心创造条件承担校内公开课、示范课、观摩课教学。4、及时积累个案，归纳资料，撰写优秀论文或案例发表或交流。第二阶段：成长为骨干教师1、不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，提高教育管理水平，使家长满意率达90以上。2、不断锤炼自己的专业水平和业务潜力，在教学上构成自己的教学风格，努力创造条件承担县级公开课或示范课，力争获得县级“优秀教师”称号。3、创造条件，向骨干教师奋斗，争做学科带头人。第三阶段：向学科带头人奋斗1、模范遵守教师职业道德规范，认真履行工作职责，服从分工。2、教育教学基本功扎实，技能娴熟，能熟练掌握现代信息技术。3、用心参加高效课堂学习与实践，在课堂教学中充分体现让学生自主学习，合作探究的现代教学方法，引导学生主动地、富有个性地学习;关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育情境，激发学生的学习用心性，注重培养学生的创新精神和实践潜力。4、用心参加课堂教学评价与竞赛活动，;所任教学科的教学质量突出。5、归纳整理并初步构成自己的学科教学方法体系;参与课题研究工作，围绕科研课题认真地进行研究。二、专业发展途径与实施措施(一)专业发展途径1、学习：教师的专业成长离不开学习，教师务必使学习成为一种内需，树立终身学习观念。2、行动：教师的专业成长归根结底要靠实践去探索总结，在教学实践中努力构成自己的教学风格，走出一条属于自己的教改之路。3、反思：反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思能够总结实践，升华经验;能够发现不足，渴求新知;能够摆脱“匠气”，增长悟性，使我们的教学愈教愈新。(二)实施措施1、善于学习，做终身学习的示范者。学习是教师专业成长的前提和基础，学习除了参加学校和“国培计划”培训、参加研讨观摩活动等途径和方法以外，最主要的是自己的主动学习。我计划从以下几方面做：⑴从书本中学习。养成良好的阅读习惯，扩大阅读的范围，构成科学合理的读书方法。透过阅读教材，阅读参考书，阅读专业报刊杂志，阅读优秀的论文著作，学习各种文献，学习先进的教育教学思想观点;透过圈圈点点划划、做批注、写感受等形式理解资料，并及时地运用到课堂教学之中，及时发现问题，思考问题，构成课题;在追求量的同时发生质的变化，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育教学理论水平。⑵向名师学习。透过读名师的文章，观看课堂实录等方式学习，从点滴的教学方法到严谨的课堂结构，乃至独到的教学风格，然后再转益多师，水到渠成，从而构成自己的教学风格。⑶从网络中学习。在网上能够搜集需要的资料，同时利用网络与远隔千里的同行构成即时互动式的交流，使我们在自己的工作圈内无法解决的问题得以顺利解决，学到更多。2、勇于实践，在实践中提升技能。⑴在每一节课中实践：做好上课前后的“三多”：在备课时，争取“多想”(想学生会出现的问题，即新课标中提出的预设);在上课时，争取“多问”(教师的语言简短精练，给学生多一些说话、交流的机会);在课后，争取“多悟”(关注课堂上出现的“意外事件”，分析其原因)。⑵在公开课中实践：公开课是教师专业成长的最好途径，我就应用心争取担任公开课教学的机会，透过公开课的磨练，使课堂教学技能得到提升。⑶在德育工作中实践：在教育教学活动中，以行为养成教育为突破口，以课堂生活为主体，以常规训练为主线，培养学生对学习的职责感和自学、自理、自控的潜力，同时提高班务管理潜力。3、注重自我反思，提高个人道德修养。遵循“反思—学习。调整—反思”的规律，客观地看待自己，正确地对待别人，理性地化解矛盾，提高个人修养。⑴在合作交流中反思。用心参与到教研组听、评、议研讨活动中，使自己在与同事的合作交流中不断自省，感悟，升华。⑵在教育教学中反思。养成“爱反思”、“多交流”、“勤动笔”的习惯，并善于挖掘其中蕴藏的教育契机，写成教育案例、教育随笔等，用心向报刊杂志投稿。⑶在师生互动中反思。教育教学中做好学生学习的合作者、引导者和参与者，营造良好的氛围，激发学生参与课堂，倾听推荐，并及时反思改善。教育是一个充满智慧和活力的过程，也就意味着教师的专业成长需要付出艰辛的努力。以上规划只是一个开始，我相信我将不断理解新知识、新理念，加强自身素质修养，努力提高自己的专业水平，到达自己的成长目标!教师发展优秀规划【第二篇】《以“发展”为主流，着力打造优秀教师群体（秋学期园务工作计划）》可能是您在寻找幼儿园园务计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！一、指导思想：2013年秋学期，我园继续以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁幼儿学习与发展指南》为指导，认真贯彻国家教育方针和市局教育工作会议精神，立足幼儿园发展实际，坚持落实科学发展观，以队伍建设为中心，以课题研究为抓手，以特色创建为重点，不断更新教育观、儿童观、进一步树立以儿童发展为本的理念，在内涵上求发展，在机制上求创新，在队伍上求提高，扎扎实实抓常规精细化管理，保持、提升幼儿园办园品位，全面提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园全面和谐美好发展。二、主要工作目标及措施（一）以“内涵”为主体，着力构建和谐管理文化目标：丰富幼儿园制度文化、环境文化内涵，加强园务管理，促进转型升级，提高办学绩效。1．抓好制度文化建设首先，完善管理机制。围绕“制度化、规范化、长效化”的管理目标，本学期将继续加强幼儿园各项规章制度的学习和修订，依照考核标准加强常规检查，建立各种检查性工作记录表，详细布置工作、检查各种工作完成情况及时反馈意见，促使每项工作都能及时、高质量地完成。切实发挥管理制度的效能，确保每项活动的开展和实施都有章可循，有章可依。其次，实施精细管理。各条线根据新学期工作重点，关注过程，关注细节，精心组织好每一种制度的到位，每一项任务的落实，有计划地实施精细化管理，努力在“精”字上动脑筋，在“细”字上做文章，在“实”字上下功夫，使精细化管理逐渐成为一种习惯，一种品质，一种作风。第三，细化考核评价。幼儿园将继续加强对教师的绩效评价，完善教职员工的考核评价办法，适时修改和补充部分条款，使考核评价更为合理；同时加强对各层级管理人员的目标考核、骨干教师绩能考核等，对教师的评价坚持做到既看教学，更看师德；既看工作实绩，更看平时表现，充分调动教师工作的热情。2．抓好环境文化建设进一步加强幼儿园的环境建设和管理，利用幼儿园的布局风格，创设优美的校园环境，充分发挥环境育人的功能。加强区角的创建工作，创设相应的环境，进一步彰显办园特色。突出校园的文化氛围建设，把环境布置和幼儿园的办园理念、办园目标、办园特色紧密结合，形成自己的校园文化。创设良好的物质环境，营造良好的精神氛围。根据幼儿的年龄特点和幼儿园的办园特色，为幼儿创设相应的活动环境，使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园，充分挖掘园风、教风、学风特定的文化内涵，感染、美化师生的心灵，营造一种“团结向上”的群体氛围。（二）以“发展”为主流，着力打造优秀教师群体目标：通过各类读书活动、教研活动、展示活动、考核评比等方式，加强师资建设，提升队伍实力，增强内生动力，促进教师专业发展。1．切实加强班子建设。拥有一支政治坚定、业务过硬、团结协作的班子队伍是幼儿园发展的关键之举。本学期进一步加强班子队伍建设，使全体班子成员既要严以律己，又要扎实工作，更要讲究实效；既要顾全大局，又要创新工作，更要关注自身发展。2．整体优化教师队伍。以“加强师德建设和促进专业发展”为抓手，坚持以“面向全体，突出重点，注重培养，促进发展”为原则，从“三个加强”入手，以实现师资队伍建设新的突破。首先，加强师德建设——自律树师德。作为一名教师，我们的职业追求、学识、人品，直接决定着教育事业的成败，决定着教育对象的成败。因此高尚的师德是我们不懈的追求。以师德师风建设为重点，深入学习教育部《中小学教师职业道德规范》，通过多渠道、分层次开展各种形式的师德教育活动和各类主题教育活动，强化教师职业理想、职业道德和行为规范教育，引导教师确立敬业爱岗、乐于奉献的优良师风。今年教师节我们将组织教师参观泰兴“三馆”，丰富社会人文感知，更深了解利用社区人文资源。积极构建师德评价机制，期末开展师德标兵、优秀班主任、德育工作先进个人、安全工作先进个人、优秀党员的评选，促进教师职业道德的提高。其次，加强园本培训——培训增师能。坚持“自己主动学习、幼儿园自主培养”的教师培养机制，采用多种形式，多条渠道，充分发挥园内教研组的主导作用，提高培训的广度与深度，促进教师的专业成长。一是采用师徒结对的方法，加强对青年教师的关心和培养，使青年教师在业务上逐步取得成效；二是采用教研组研讨的方法，加强平时的研讨和交流，建立良好的团队教研氛围，推动教师的成长，推行每学期“人人上好教研课“教研机制，由组内研讨推荐再在园内展示；三是采用“请进来，走出去”等方式，在听课、评课、论文指导、交流沟通等平台的搭建下让教师们自主成长。让教师学的更多、学的更活、学的更实，素质提高更快。本学期新增三名新教师，我们将在已有做法和经验的基础上，加强对新教师的园本培训，尽快让他们适应岗位。第三，加强教师培养——学习强内功。作为教师，面对的是一个个具体、生动、鲜活的生命，我们更要根据孩子的身心发展特点和学习规律来进行。因此我们需要通过不断地学习来提高自己的教学基本功。一是加强专业理论学习。本学期要通过有重点的业务学习，深入研读领悟《指南》，切实理解指南各领域的内涵，真正让《指南》成为我们促进幼儿科学和谐发展的指南。期中园内举行一次学《指南》书面理论测试，以足够的的深度与广度参加全市学《指南》竞赛。二是与名著为友，向书本学习。每学期通读一本教育专著、一本阅读专著。写1篇高质量的读书笔记。三是与大师为友，向名师学习。利用教研组、备课组等活动，学习、