幼儿园滑滑梯教案范例【热选4篇】【学习指导】这篇学习资料“幼儿园滑滑梯教案范例【热选4篇】”由三一刀客漂亮的网友为您精心整理收集,供您学习参考,希望对您有所帮助!喜欢就分享下载吧。幼儿园滑滑梯教案【第一篇】幼儿园小班教案:滑滑梯设计说明:本次活动主要来源与日常生活,玩“滑滑梯”是每个小朋友都个性喜欢的一样活动,尤其是小班的孩子,他们活泼好动,对此更是感兴趣。对与小班第一学期的幼儿来说,他们平时对关于乐曲旋律分辨着一方面的接触比较少,所以这个教材是很贴合幼儿的认知水平和特点的。而且《滑滑梯》这首乐曲是一首旋律生动活泼,节奏感强,个性是乐曲两部分的旋律区别十分明显,所以就应是小班幼儿能够表现自我的这样一个音乐教材。在活动中,我以游戏的形式贯穿活动始终,在幼儿理解的基础上,充分体现了玩中学、学中乐。一、活动目标:1、欣赏乐曲,感受乐曲所产生的滑滑梯的情景,能听辩乐曲中的上行和下行。2、想像玩滑滑梯的快乐情境,尝试用身体的不同部位来表现音乐。二、活动准备:自制滑滑梯,玩具小动物每人一样,音乐磁带及录音机。三、活动过程:(一)创设情境,初步感知乐曲的高低旋律。1、出示自制滑滑梯老师用纸箱和硬纸板搭成了一个滑滑梯。2、师边拍手边念儿歌:小滑梯,小滑梯,一头高来一头低。小朋友爬上梯,“哧溜”一声滑下地。你们喜欢玩滑滑梯吗?平时都是怎样玩的'?3、音乐宝宝也想在滑滑梯上玩一玩,我们来看看它是在什么时候上去的?什么时候滑下来的?4、师幼空手做动作。(二)透过多种形式进一步感知乐曲的上行和下行。1、透过小动物来感知乐曲1出示小狗,放音乐在教具上演示玩滑滑梯。小狗说:“真好玩,我再玩一次行吗?”2请个别幼儿示范小鸭玩滑滑梯。(配乐)滑滑梯真好玩,让我也玩一玩好吗?3请个别幼儿示范小狗和小鸭一齐玩滑滑梯。小动物都说听着音乐滑滑梯真搞笑。2、透过身体部位来感知乐曲的上行和下行。“刚才老师用纸箱搭成的滑滑梯好玩吗?此刻老师要变出一个新的滑滑梯,你们想看看吗?一、二、三”1师伸出右手,出示手臂滑滑梯,并示范小狗玩手臂滑滑梯。小狗说:“这个手臂滑滑梯肯定也很好玩,我能玩玩吗?”(能)2师出示左手,请全体幼儿手拿动物宝宝示范手臂滑滑梯。3我们身上还有什么地方也能变成滑滑梯?根据幼儿想象分别请幼儿示范脚、鼻子等部位。3、透过身体动作来感知滑滑梯。我们除了手、脚部位能变成滑滑梯,整个身体也能变成滑滑梯。你们想不想来变一变呀?老师先去那边的滑滑梯玩一玩,你们看看老师是怎样玩的?1师示范身体滑滑梯。2请个别幼儿示范不一样的身体滑滑梯。3师和幼儿群众练习。幼儿园滑滑梯教案【第二篇】活动目标:1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动重难点:幼儿学会正确的玩滑滑梯,培养幼儿的安全意识。活动准备:1.小猴子饰若干,照相机。活动过程:(一)故事导入《小猴子滑滑梯》1.老师讲故事2.提问:老师说;“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的?”(二)角色扮演给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰,老师戴上小猴子妈妈的头饰。导入活动,激发兴趣。小猴子妈妈:今天天气真好,小猴子,妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”1.向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问:我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。小节:纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。2.人多的时候应该怎样玩滑梯?小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。3.幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)小猴子妈妈:刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?(2)小猴子妈妈:孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)结束活动:让幼儿自由玩滑梯,老师巡回观察,注意小兔宝宝们的安全。幼儿园滑滑梯教案【第三篇】幼儿园小班教案:滑滑梯设计说明:本次活动主要来源与日常生活,玩“滑滑梯”是每个小朋友都个性喜欢的一样活动,尤其是小班的孩子,他们活泼好动,对此更是感兴趣。对与小班第一学期的幼儿来说,他们平时对关于乐曲旋律分辨着一方面的接触比较少,所以这个教材是很贴合幼儿的认知水平和特点的。而且《滑滑梯》这首乐曲是一首旋律生动活泼,节奏感强,个性是乐曲两部分的旋律区别十分明显,所以就应是小班幼儿能够表现自我的这样一个音乐教材。在活动中,我以游戏的形式贯穿活动始终,在幼儿理解的基础上,充分体现了玩中学、学中乐。一、活动目标:1、欣赏乐曲,感受乐曲所产生的滑滑梯的情景,能听辩乐曲中的上行和下行。2、想像玩滑滑梯的快乐情境,尝试用身体的不同部位来表现音乐。二、活动准备:自制滑滑梯,玩具小动物每人一样,音乐磁带及录音机。三、活动过程:(一)创设情境,初步感知乐曲的高低旋律。1、出示自制滑滑梯老师用纸箱和硬纸板搭成了一个滑滑梯。2、师边拍手边念儿歌:小滑梯,小滑梯,一头高来一头低。小朋友爬上梯,“哧溜”一声滑下地。你们喜欢玩滑滑梯吗?平时都是怎样玩的'?3、音乐宝宝也想在滑滑梯上玩一玩,我们来看看它是在什么时候上去的?什么时候滑下来的?4、师幼空手做动作。(二)透过多种形式进一步感知乐曲的上行和下行。1、透过小动物来感知乐曲1出示小狗,放音乐在教具上演示玩滑滑梯。小狗说:“真好玩,我再玩一次行吗?”2请个别幼儿示范小鸭玩滑滑梯。(配乐)滑滑梯真好玩,让我也玩一玩好吗?3请个别幼儿示范小狗和小鸭一齐玩滑滑梯。小动物都说听着音乐滑滑梯真搞笑。2、透过身体部位来感知乐曲的上行和下行。“刚才老师用纸箱搭成的滑滑梯好玩吗?此刻老师要变出一个新的滑滑梯,你们想看看吗?一、二、三”1师伸出右手,出示手臂滑滑梯,并示范小狗玩手臂滑滑梯。小狗说:“这个手臂滑滑梯肯定也很好玩,我能玩玩吗?”(能)2师出示左手,请全体幼儿手拿动物宝宝示范手臂滑滑梯。3我们身上还有什么地方也能变成滑滑梯?根据幼儿想象分别请幼儿示范脚、鼻子等部位。3、透过身体动作来感知滑滑梯。我们除了手、脚部位能变成滑滑梯,整个身体也能变成滑滑梯。你们想不想来变一变呀?老师先去那边的滑滑梯玩一玩,你们看看老师是怎样玩的?1师示范身体滑滑梯。2请个别幼儿示范不一样的身体滑滑梯。3师和幼儿群众练习。幼儿园滑滑梯教案【第四篇】活动分析:滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具,户外活动时,滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么?都是争先恐后的说:“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小,四肢运动不协调,在玩的过程中幼儿的自我保护意识比较弱,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,对一些可能会造成伤害的的事件缺乏防范意识和应对能力,也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险,容易导致意外事故的发生。因此我根据小班幼儿的年龄特点,设计了本次活动《滑滑梯真快乐》。通过直观的课件以及讨论之后的现场体验,轻松学习,自然习得,让幼儿懂得滑滑梯的正确方法,同时增进幼儿的安全意识和规则意识。活动目标:1.知道玩滑梯的正确方法,懂得在玩中要保护自己。2.有初步的安全意识,感受和同伴一起游戏的快乐。活动重点:知道玩滑梯的正确方法,懂得在玩中要保护自己。活动难点:有初步的安全意识。活动准备:1.幼儿已有玩滑梯的相关经验。2.玩滑梯视频。3.歌曲《滑滑梯》flash。活动过程:一、谈话讨论,梳理经验。教师和幼儿自由讨论,帮助幼儿梳理生活中的零散经验。“宝宝们到户外活动的时候,你最喜欢做什么?”(荡秋千、玩滑梯……)“你是怎样玩滑梯的?”二、掌握方法,巩固经验。通过观看录像,了解玩滑梯时会遇到的危险,掌握玩滑梯的正确方法,巩固经验。1.幼儿讨论:怎样才能安全玩滑梯。1“谁来告诉大家,怎样玩滑梯才安全呢?”“你觉得哪种方法又好玩又安全?”教师小结:玩滑梯时,先要用手扶着滑梯两边的扶手,从台阶爬上去,坐好后再往下滑。人多时要排好队,一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯,排到队伍的后面去。2“有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作,可能会发生哪些危险?”3“玩滑梯时要怎样保护自己呢?”教师小结:玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤,看到别人做危险动作要告诉老师,万一不小心受伤了也要及时告诉老师。2.观看歌曲《滑滑梯》flash,并学唱歌曲。“有一首歌曲就是关于滑滑梯的,我们一起来学学吧。”三、实践体验,提升经验。“刚才我们唱了歌曲,你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢?”教师带领幼儿到户外玩滑滑梯,注意及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的.方法玩滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑梯的方法,理解自我保护的重要性,体验玩滑梯的快乐。教师小结:今天我们跟巧虎一起学了怎样滑滑梯才是正确的,还学了关于滑滑梯的歌曲,说说看你们刚才是怎么玩滑梯的。(孩子自由发言)我们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队用正确的方法玩,注意安全。