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宏微观经济学主讲教师：何维达教授电子邮箱：hewd@manage.ustb.edu.cn教材及学习要求教材：西方经济学,高鸿业主编，3版。北京:中国人民大学出版社,2006考核方式及成绩评定方法平时占30%：考勤课堂回答问题一篇总结期末闭卷考试占70%参考书目1、[美]萨缪尔森、诺德豪斯：《经济学》第17版，人民邮电出版社2004年版。2、[美]曼昆：《经济学基础》第2版，生活、读书、新知三联书店2003年版。3、[美]瓦里安：《微观经济学-现代观点》，上海三联书店、上海人民出版社1994年版。4、[美]费希尔、多恩布什：《宏观经济学》，中国人民大学出版社1994年版。5、卢锋，《经济学原理》，北京大学出版社2002年版。6、N.GregoryMankiw，Macroeconomics(fourthedition).7、SargentT.J.MacroeconomicTheory.8、Mas-colellA.WhinstonM.D.&GreenJ.R.MicroeconomicTheory.9、VarianH.MicroeconomicAnalysis.我们为什么要学习经济学萨缪尔森（1970年诺贝尔经济学奖获得者）：学经济学并非要让你变成天才；但若不学经济学，命运就很可能会与你格格不入。我们不是为学经济学而学经济学，而是为了它给我们的启发。布坎南（1986年诺贝尔经济学奖获得者）：研究经济学不会使你脱离领接济食物的穷人队伍，但是至少会使你了解你为什么会站在那个队伍中。我们为什么要学习经济学经济学是一门基础课程;学习经济学有助于你理解周边的经济现象，分析周边的经济问题；学习经济学可以帮助你更好地进行个人决策；学习经济学有助于我们更好的理解国家和地区政府出台的相关政策。第一章引论第一节什么是经济学第二节经济学的研究对象第三节经济学的内容第四节经济学的研究方法第五节经济学的简要回顾第一节什么是经济学1.经济学的概念经济学就是研究一个社会如何利用稀缺的资源生产有价值的物品和劳务，并将其在不同的人之间进行分配的学科。简单说，经济学就是在稀缺性条件下研究“选择”问题的学问。而选择（Choice），就是要决定用有限的资源去满足无限欲望中的哪些欲望。2.经济学的两大核心思想物品和资源是稀缺的;社会必须有效地加以利用，并有效地进行分配，其目的是追求效率。稀缺性（Scarcity)是否存在?人的欲望和需要是无限的,相对于人的需要来说,用以生产各种产品和劳务的资源是有限的,这种资源的相对有限性就是稀缺性。资源的种类——经济资源和自由资源一、经济资源（Economicresource）：又称生产要素，指生产满足人类欲望的经济物品所必须的东西。世界上一切经济资源都是有限的，因此使用它都必须付出一定的代价。在经济学中，资源包括土地、资本和劳动。二、自由资源（Freeresource）：指无需付费就可得到的物品，如大自然中的空气和水。看起来似乎取之不尽，用之不竭，但有时候也需要付出一定的代价。效率（Efficiency)经济学的精髓在于承认稀缺性是现实存在的，并研究一个社会如何组织，以便有效地利用资源，这一点是经济学的独特贡献（萨缪尔森）。效率是指最有效的使用社会资源以满足人类的愿望和需要。第二节经济学研究的基本问题研究稀缺资源的配置研究稀缺资源的利用三个基本的经济问题生产什么如何生产为谁生产相对于需求来说，物品总是稀缺的，而对于这一无可否认的事实，一个经济体系必须决定如何利用其有限的资源。它必须在物品的各种可能的组合之间进行选择（生产什么），在不同的生产技术之间进行选择（如何生产），最后还必须决定由谁来消费这些物品（为谁生产）微观经济学研究的基本问题生产什么,如何生产?为谁生产?计划机制市场机制宏观经济学研究的基本问题一个社会既定的稀缺资源是否被充分利用，以及如何得以充分利用。我们这门课程主要以介绍西方经济学为主，因此研究的主要问题主要是在市场经济条件下资源的配置和利用。现实社会中实际上经常有些劳动者陷于失业状态，生产设备和自然资源也经常没有得到充分利用。造成这种现象的原因是什么？有什么办法改进这种情况？这些都是宏观经济学所要研究的问题。第三节经济学的内容1、微观经济学（Micro-economics）（1）含义微观经济学把市场经济体制下个体单位的经济运行作为考察对象，重心在于了解厂商、产业、家庭的行为，以及其交互作用的方式。(2)要点研究对象是个别经济单位的经济行为。（居民户、厂商）解决的问题是资源配置。Resourceallocation中心理论是价格理论。（看不见的手Invisiblehand）研究方法是个量分析。研究经济变量的单项数值如何决定（3）微观经济学的基本内容供求理论（第二章供求理论和弹性理论；第三章效用理论）生产理论（第四章生产理论；第五章成本理论）价格理论（第六、七章价格理论,包括竞争和不完全竞争）分配理论（第八、九章分配理论）2、宏观经济学（Macro-economics）（1）含义宏观经济学以整个国民经济作为考察对象，分析的是整个经济社会中的经济总量及其变化，如如何充分利用社会资源，怎样保持价格总水平的稳定，如何促进经济增长等。(2)要点研究对象是整个经济。（政府行为）解决的问题是资源利用。中心理论是国民收入决定理论。（一只有形的手）研究方法是总量分析。（3）宏观经济学的基本内容国民收入决定理论（第十二章国民收入的核算；第十三、十四章国民收入决定理论）宏观经济政策（第十五、十六章宏观经济政策）失业和通货膨胀理论（第十八章失业与通货膨胀）经济周期和经济增长理论（第二十一章经济周期理论、经济增长理论）开放经济理论(属于《国际经济学》)3、微观经济学和宏观经济学的关系作为西方经济学的两大分支，微观经济学和宏观经济学可以分别被比喻为树木和树林。前者是“见树”，后者是“见林”。只有将两者结合研究，才能对整个森林有一个充分、全面的认识。（1）联系：微观经济学是宏观经济学的基础,两者是一个不可分的整体。（2）区别：二者在研究对象、解决的问题、中心理论和分析方法都不同。区别微观经济学宏观经济学1、研究对象单个经济单位整个经济2、解决的问题资源配置资源利用3、中心理论价格理论国民收入决定理论4、研究方法个量分析总量分析第四节经济学的研究方法1、实证经济研究与规范经济研究2、边际分析方法3、均衡分析方法4、静态、比较静态和动态分析方法1、根据研究方法性质不同，经济学可分为实证经济研究和规范经济研究两大类实证经济研究（PositiveEconomics）——是用理论对社会各种经济活动或经济现象进行解释、分析、证实或预测。它要说明的是“是什么”的问题。它并不涉及到价值判断的问题。规范经济研究（NormativeEconomics）——则是以一定的价值判断作为出发点，提出行为的标准，并研究如何才能符合这些标准。它要说明的是“应该是什么”的问题。2、边际分析方法在西方经济学中，我们把研究一种可变因素的数量变动会对其他可变因素的变动产生多大影响的方法，称为边际分析方法。西方经济学家普遍非常重视“边际分析方法”，把边际分析法的发现和应用看成是一场“边际革命”。自19世纪70年代“边际革命”兴起后，边际概念和边际分析法立刻广泛传播，并构成西方经济学的重要组成部分。《半个狗不理包子》的故事有个人肚子饿极了，就去买了一个狗不理包子，狼吞虎咽地吃起来。他觉得，从来没有食物有这样的美味可口。他立刻又去买了5个，一只又一只地吃着。奇怪的是，包子的味道一个不如一个。吃到第4个的时候，他觉得肚子还饿，于是又啃起第5个狗不理包子来。可是，第5个包子刚吃了一半，它就觉得肚子饱了。他心里后悔不迭，懊恼地说：“如果早知道吃这半个就饱了，我何必花钱买那5个狗不理包子呢？”（边际效用递减规律）3、均衡分析方法（1）均衡——在西方经济学中，均衡是指在一个经济体系中，由于各种经济因素的相互作用而产生的一种相对静止状态。（2）均衡分析——是指对均衡形成原因及其变动条件的分析。可分成局部均衡分析和一般均衡分析两种。4、静态、比较静态、动态分析法和经济模型静态分析法：抽象掉时间因素和事物发展变化的过程，分析经济现象的均衡状态及其形成条件。比较静态分析法：是指对两个均衡状态的比较分析。它并不论及怎样从原有的均衡状态过渡到新的均衡状态的变化过程。动态分析法：是指在经济研究中纳入时间因素，分析从一个均衡状态进入另一个均衡状态的变化过程。经济模型：这一分析经济现象的研究方法实际是定量分析的一种情况，它通过研究各经济变量之间的数量关系来寻找经济活动的内在规律，同时也要说明影响经济活动的各经济变量之间的关系。第五节经济学的简要回顾1、重商主义阶段它兴盛于16-18世纪。主要代表人物是英国托马斯•孟、法国柯尔贝尔。重商主义是资本原始积累时期代表商业资本的利益的经济学说。它以粗浅的现实主义总结了商业资本的实践经验。其政策是主张国家干预，奖出限入。其研究仅限于流通领域。真正的经济科学只有从流通领域进入到生产领域中时才会出现（马克思，资本论）。2、古典经济学——经济学的形成阶段时期：17世纪中期——19世纪70年代主要代表人物：亚当·斯密（英）1776年发表《国富论》大卫·李嘉图（英）1817年发表《税赋论》观点和主张：自由放任，靠“看不见的手发挥作用”；政府是“守夜人”。经济研究从流通领域转移到生产领域，经济学由此成为一门有独立体系的科学。亚当·斯密（ADAMSMITH）古典经济学“Itisnotfromthebenevolenceofthebutcher,thebrewer,orthebakerthatweexpectourdinner,butfromtheirowninterest.”《TheWealthofNation》3、新古典经济学剑桥学派。20世纪初由英国马歇尔创建。AlfredMarshll（1842－1924）。马歇尔的门生A.C.庇古、D.H.罗宾逊夫人（1890～1963）等长期在英国剑桥大学任教。边际革命、边际三杰。1870年代，英国杰文斯、法国瓦尔拉斯、奥地利门格尔几乎同时提出边际效用价值论。马歇尔《经济学原理》1890年第一版。马歇尔综合了边际三杰的成果，提出系统的微观经济理论，广泛流行于西方。他是新古典经济学的主要代表人物。新古典经济学的观点和主张：运用数学方法，从供求角度分析市场价格，以解决资源配置、资源报酬等问题，主张市场自发调节。核心思想仍然是自由市场经济；强调贸易的作用；强调边际分析等。不像古典学派那样只重视对生产的研究，而是转向了消费和需求。阿尔弗雷德·马歇尔(ALFREDMARSHALL)（1842-1924）新古典经济学“Theforcestobedealtwithare…sonumerous,thatitisbesttotakeafewatatime.…Thuswebeginbyisolatingtheprimaryrelationsofsupply,demand,andprice.”《ThePrinciplesofEconomics》4、宏观经济学英国凯恩斯JohnMaynardKeynes（1883－1946）。1930年代大危机使自由市场经济理论受到挑战。1936年凯恩斯发表《就业、利息和货币通论》，提出国家干预经济思想，标志着宏观经济学产生。对宏观理论的抨击弗里德曼货币主义和芝加哥学派拉弗供给学派罗宾逊夫人新剑桥学派卢卡斯的理性预期学派F.von哈耶克新奥地利学派等。(5)现代经济学：新古典综合派美国萨缪尔森，把微观和宏观理论综合在一起，构成新古典综合派——现代流行的西方经济学主流体系。马歇尔创立的微观理论凯恩斯创立的宏观理论萨谬尔森PaulAnthonySamuelson（1915～）：芝加哥大学文学学士，哈佛大学文学硕士，哈佛大学经济学博