党史学习教育专题组织生活会检视问题清单【通用5篇】

党史学习教育专题组织生活会检视问题清单【通用5篇】【学习指导】这篇学习资料“党史学习教育专题组织生活会检视问题清单【通用5篇】”由三一刀客漂亮的网友为您精心整理收集，供您学习参考，希望对您有所帮助！喜欢就分享下载吧。党史学习教育专题组织生活会检视问题清单【第一篇】一、存在问题一是学习党史的深度和广度不够，虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。对党史钻研的不深、不透。有时只注重党史的重点内容学习，对党史的每一个发展环节掌握的不够好，不够深入，对我我们党的艰难发展历程不够深刻。理论与实践有些脱节，不能有效地与实际工作紧密结合起来。此外很多时候，只注重表面学习，只满足于片面地引用个别原理，没能深刻地准确地把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的深刻内涵和精神实质与党史的学习有效衔接。二是学习不够刻苦。学习的自觉性还不十分强，忙于业务性工作多，静下心来学习党史、思考问题少，平时坚持得好一些，工作多、任务重的时候做得不好，理论学习与实际工作有时结合不够紧密，韧性钻劲不足，有浅尝辄止和半途而废的现象。二、存在问题的原因(一)认识不到位对党史学习的重要性认识不足，没有真正把学习作为一种责任、一种追求、一种境界。对一些理论问题的学习缺乏系统性，研究浅尝辄止、缺乏长期坚持和刻苦钻研的精神，学习、思考、实践结合得不够紧密。(二)自我要求不严对加强党史学习认识不足，抓得不够紧、站位还不够高，没有把党史学习作为政治必修课来修，平时主要停留在表面学，任务学，没有进行系统深入的领会中国共产党发展的艰难历程。三、今后的努力方向和改进措施学习党史，务必深刻领会，用心思考;学习党史，务必理论联系实际，学以致用、以学促用。结合当前政治学习，抓好党史的全面系统学习，全面准确理解党史的内涵、意义。坚持学习与实践相统一、理论与实践相结合，找准学习中遇到的问题和实践中发现的问题，带着问题学，深入思考学。党史学习教育专题组织生活会检视问题清单【第二篇】问题清单整改措施完成时限1.落实党史学习教育活动不到位，党史学习不扎实、方法不得当。表现在：一是对于怎样学党史、怎样悟思想理解不透。学习党史的深度和广度不够，虽然开展学习教育，但学习的内容不够全面、系统。有时只注重党史的重点内容学习，对党史的每一个发展环节掌握的不够好，不够深入。二是学以致用的能力有待提升。理论与实践有些脱节，不能把学习成果有效地与实际工作紧密结合起来。只注重表面学习，只满足于片面地引用个别原理，没能深刻地准确地把握习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵和精神实质与党史的学习有效衔接。1.把党史学习教育与开展庆祝建党百年系列活动有机融合起来。组织开展入党宣誓、学习先进模范、征文演讲比赛等活动。充分发挥线上媒体“带学”作用，在微信公众号、视频号等新媒体平台组织开展“我讲党史1分钟”、分享学习体会等活动，激发党员干部担当作为，以优异成绩为建党100周年献礼。2.完善理论学习。把党史学习教育融入到“三会一课”等制度，制定年度“学习清单”，党员干部列出个人“自学清单”，在党建微信群中推送学习内容，采取个人自学、集体学习、专题党课、专题讨论等方式，确保经常性学习。3.营造学习氛围。坚持领导班子理论学习、中心组引领学、机关党委带动学、支部普遍学、青年干部跟进学。开展读红色经典、办专题读书班、走红色路线等学习活动，筑牢守初心担使命的思想根基。4.创新学习模式。采用互动式教学、情景模拟教学和沉浸式教学等方式，讲好党史故事，激发党员学党史的兴趣，营造良好氛围，提高学习成效。5.用好用活红色资源。结合主题党日等活动，组织前往照金、凤县等爱国主义教育基地、重温红色革命历史，接受革命精神洗礼，传承红色基因。立行立改长期坚持2.“我为群众办实事”活动落实不到位。表现在：开展“我为群众办实事”活动不细致，工作落实与预期有偏差。6.履职尽责，推进中心任务完成。坚持问题导向和结果导向，把“我为群众办实事”贯彻党史学习教育全过程，列出为民办实事项目清单。开展党员志愿服务活动、义务植树、科技下基层活动，建服务队，深入社区、村组主动为群众服务，积极开展等。开展问计于民、问需于民、问政于民“三问”活动，不断提升服务效能和水平，解决好群众的烦心事、揪心事、操心事。立行立改长期坚持3.工作作风还有差距。深入群众、深入基层不够，与群众交流、听取群众意见的次数少。宗旨意识、服务意识有待提升。7.改进工作作风，深入群众解难题。牢固树立群众观念，时时刻刻把群众的需求和冷暖放在心上。定期到基层开展调查研究，摸实情、听实话、使决策和监管服务更贴近基层、更符合群众实际。8.持续加强对党员干部工作标准、服务礼仪、业务知识的培训，结合工作实际持续开展各类专项培训以强化责任意识，促进工作不断规范化和制度化。立行立改长期坚持4.从严治党方面还需加强。研究党风廉政建设较少，落实“一岗双责”要求有差距，领导班子知道检查督促从严治党工作次数少，落实主体责任不到位，监督力量薄弱。9.认真落实《党组（党委）落实全面从严治党主体责任规定》，支部会议每半年至少专题研究1次全面从严治党工作，分析研判形式，研究解决存在问题，提出加强和改进措施。10.严格落实全面从严治党主体责任清单，支部书记不定期检查督促全面从严治党工作，每半年至少专题研究1次党风廉政工作，配备专业人员，增加工作力量。立行立改长期坚持党史学习教育专题组织生活会检视问题清单【第三篇】一、存在问题一是学习党史的深度和广度不够，虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。对党史钻研的不深、不透。有时只注重党史的重点内容学习，对党史的每一个发展环节掌握的不够好，不够深入，对我我们党的艰难发展历程不够深刻。理论与实践有些脱节，不能有效地与实际工作紧密结合起来。此外很多时候，只注重表面学习，只满足于片面地引用个别原理，没能深刻地准确地把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的深刻内涵和精神实质与党史的学习有效衔接。二是学习不够刻苦。学习的自觉性还不十分强，忙于业务性工作多，静下心来学习党史、思考问题少，平时坚持得好一些，工作多、任务重的时候做得不好，理论学习与实际工作有时结合不够紧密，韧性钻劲不足，有浅尝辄止和半途而废的现象。二、存在问题的原因(一)认识不到位对党史学习的重要性认识不足，没有真正把学习作为一种责任、一种追求、一种境界。对一些理论问题的学习缺乏系统性，研究浅尝辄止、缺乏长期坚持和刻苦钻研的精神，学习、思考、实践结合得不够紧密。(二)自我要求不严对加强党史学习认识不足，抓得不够紧、站位还不够高，没有把党史学习作为政治必修课来修，平时主要停留在表面学，任务学，没有进行系统深入的领会中国共产党发展的艰难历程。三、今后的努力方向和改进措施学习党史，务必深刻领会，用心思考;学习党史，务必理论联系实际，学以致用、以学促用。结合当前政治学习，抓好党史的全面系统学习，全面准确理解党史的内涵、意义。坚持学习与实践相统一、理论与实践相结合，找准学习中遇到的问题和实践中发现的问题，带着问题学，深入思考学。党史学习教育专题组织生活会检视问题清单【第四篇】一是建立“重点任务清单”，让党史学习教育“动”起来。根据中央和省委党史学习教育重点任务和有关要求，制定实施方案，印发具体任务清单。并将专题学习、专题培训、专题党课、走访调研等工作清单化，制定印发《党史学习教育专题学习方案》等8个详细方案，方案围绕重点工作细化责任，突出“严新细实”，将重点任务细化为13个方面、58项具体工作，让党史学习教育更具有操作性。按照“任务清单化、责任具体化、时间节点化”的工作标准，制定印发《党史学习教育“规定动作”任务清单》，“清单化”推进党史学习教育确保各项任务落实落细。二是建立“理论学习清单”，让党史学习教育“深”起来。围绕规范落实“三会一课”等制度，组织各级党组织制定年度“学习清单”，党员干部列出个人“自学清单”，每月通过“两学一做”重点学习清单，推送学习内容，采取个人自学、集体学习、专题党课、专题讨论等方式，确保经常性学习。坚持局领导班子理论学习中心组引领学、机关党委带动学、基层党支部普遍学、青年干部跟进学，开展读红色经典、办专题读书班、走红色路线等学习活动，筑牢守初心担使命的思想根基。各党组织建立好“党史党课”清单，采用互动式教学、情景模拟教学和沉浸式教学等方式，讲好党史故事，激发党员学党史的兴趣，营造良好氛围，提高学习成效。截至目前，累计推送学习内容220余条，各级党组织及党员建立学习清单600余份，开展专题读书班3期，召开专题讲座8场次，听取专题报告10余场次，开展专题党课50余次，组织学习研讨30余次，撰写心得体会120余篇，组织观看红色电影320余人次。三是建立“特色活动清单”，让党史学习教育“亮”起来。将党史学习教育与开展庆祝建党百年系列活动有机融合起来，建立特色活动清单，组织开展“颂歌献给党”、入党宣誓、学习宣传先进模范、“两优一先”评选表彰等活动。举办“学党史、强信念、跟党走”“党史浸润童心向党”“讴歌百年辉煌、奋进崭新征程”征文演讲比赛等系列活动。充分发挥线上媒体“带学”作用，在微信公众号、视频号、抖音号等新媒体平台组织开展“我讲党史1分钟”、分享学习体会等活动，引导广大党员干部重温革命历程、汲取奋斗力量，激发党员干部担当作为，以优异成绩为建党100周年献礼。四是建立“红色资源清单”，让党史学习教育“热”起来。用好用活红色资源，印发《运用红色资源开展党史学习教育》清单，以各党支部为单位，组织前往邓小平故居、映秀爱国主义教育基地、北川红军碑林等红色基地缅怀革命先烈，重温红色革命历史。党史办列出党性教育重点基地清单，将“夹金山红军长征纪念馆”“梓潼县‘两弹城’纪念馆”等红色场馆作为开展党史学习教育的生动教材。各支部结合“三会一课”、主题党日等活动，分批组织党员干部开展“学党史、守初心、传薪火”主题教育，引导全体党员接受革命精神洗礼，传承红色基因，赓续精神血脉。到目前，组织到红色基地参加学习1800余人次。五是建立“为民服务清单”，让党史学习教育“实”起来。坚持问题导向和结果导向，把“我为群众办实事”贯彻党史学习教育全过程，制定《办好林草民生实事工作方案》，列出2021年全局4类13项为民办实事项目清单。同时，开展“我为群众办实事环境卫生齐整治”“我为社区服务”等党员志愿服务活动。组织“科技扶贫万里行”“三区人才支持计划”“科技特派员”等科技下基层活动。积极在窗口服务单位创建“党员先锋示范岗”，窗口单位和服务行业党员主动佩戴党徽上岗，推动党员“亮身份、树形象、显作用”。以实际行动把党史教育学习成效转化为“我为群众办实事”具体举措，组建服务队40余个，深入社区、村组主动为群众服务，积极开展义务植树等。开展问计于民、问需于民、问政于民“三问”活动，确定重点调研课题36个，切实把解决实际问题作为调研的落脚点。党史学习教育专题组织生活会检视问题清单【第五篇】通过向教职工征求意见、党员干部自我剖析和对照检查以及开展批评与自我批评等形式，存在的问题主要有:（一）形式主义方面：1.理论学习重视不够、意识不强、自觉性不高。有时存在被动、应付式的学习现象，2.对师生的思想政治工作不够深入细致。思想政治教育的方式比较传统单一，灵活性、生动性和个性化方面有待加强.3.创新意识不强、进取精神不足。有时未能站在教育全局的高度思考谋划工作，眼界不够开阔，思路不够清晰，工作热情下降，激情不高，工作举措不够有力，存在求稳怕乱、安于现状的思想。4．政治执行力不够强。领导班子成员之间工作相互配合不够默契，一些规章制度遵守不严，执行不力。（二）官僚主义方面1．调查研究不深、了解情况不全。个别党员干部对业务还不是很熟悉，平时深入教学一线、学生宿舍调查了解情况多、解决师生具体困难和问题的情况较少；有时与师生座谈，出于目的性、针对性的多，真正与师生沟通思想的少；.2.民主协商不强，工作透明度不高。党员干部之间民主协商意识不够强，民主集中制坚持不够有力，学校一些重要工作未能完全做到民主协商，广大教职工的民主监督和参政议政有待加强。3．班子及干部队伍建设薄弱。部分