化学教案：走进化学实验室2篇

参考资料，少熬夜！化学教案：走进化学实验室2篇作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？下面是网友帮大家分享的化学教案：走进化学实验室2篇，希望您喜欢下载。化学教案：走进化学实验室1一、教学目标1、知识与能力知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。了解一些化学实验室的规则。掌握常见仪器的名称和使用。掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。培养学生的观察能力和动手能力。2、过程与方法在本课题材的教学过程中，应采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。首先在教师的讲解中学生得到启示，然后学生在探究中得出结论，进而通过学生的亲处演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。整个教学过程在教师与学生的互动中进行，使课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。3、情感、态度与价值观培养学生严谨的科学态度。初步使学生养成良好的实验习惯。二、教学重点1.化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。2.药品的取用;酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。三、教学难点1.药品的取用。2.酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。四、课时安排2课时五、教学过程(第一课时)一、实验室常用仪器1、试管(1)用途：a、在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。b、溶解少量固体c、收集少量气体(2)注意事项：a、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。b、加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上]c、加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。参考资料，少熬夜！d、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3(防止液体受热溢出)，使试管与桌面约成45°的角度(增大受热面积，防止暴沸)，管口不能对着自己或别人(防止液体喷出伤人)。1.试管夹(1)用途：夹持试管(2)注意事项：①从底部往上套，夹在距管口1/3处(防止杂质落入试管)②不要把拇指按在试管夹短柄上。2.玻璃棒①用途：搅拌、引流(过滤或转移液体)。②注意事项：①搅拌不要碰撞容器壁②用后及时擦洗干净3.酒精灯(1)用途：化学实验室常用的加热仪器(2)注意事项：①使用时先将灯放稳，灯帽取下直立在灯的右侧，以防滚动和便于取用。②使用前检查并调整灯芯(保证更地燃烧，火焰保持较高的的温度)。③灯体内的酒精不可超过灯容积的3/4，也不应少于1/4(酒精过多，在加热或移动时易溢出;太少，加热酒精蒸气易引起爆炸)。④禁止向燃着的酒精灯内添加酒精(防止酒精洒出引起火灾)⑤禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯(防止酒精洒出引起火灾)。⑥应用外焰加热(外焰温度最高)。⑦用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄。(⑧用完后，立即盖上灯帽(防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃)。⑨不要碰倒酒精灯，若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭火焰，不能用水冲，以免火势蔓延。4.胶头滴管、滴瓶(1)用途：①胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。②滴瓶用于盛放少量液体药品。(2)注意事项：①先排空再吸液②悬空垂直放在试管口上方，以免沾污染滴管③保持胶头在上，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头;④用过后应立即洗净，再去吸取其他药品(防止试剂相互污染。⑤滴瓶上的滴管与瓶配套使用，不用水冲冼。5.铁架台(包括铁夹和铁圈)(1)用途：用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。(2)注意事项：a、铁夹和十字夹缺口位置要向上，以便于操作和保证安全。b、重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。6.烧杯(1)用途：用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反参考资料，少熬夜！应容器。(2)注意事项：受热时外壁要干燥，并放在石棉网上使其受热均匀(防止受热不均使烧杯炸裂)，加液量一般不超过容积的1/37.量筒用途：量取液体的体积注意事项：不能加热，不能作为反应容器，也不能用作配制或稀释溶液的容器。9.集气瓶(瓶口上边缘磨砂，无塞)(1)用途：①用于收集或短时间贮存少量气体。②用作物质在气体中燃烧的反应器。(2)注意事项：①不能加热②收集或贮存气体时，要配以毛玻璃片遮盖③在瓶内作物质燃烧反应时，若固体生成，瓶底应加少量水或铺少量细沙。(二)实验室药品取用规则1.取用药品要做到“三不原则”①不能用手接触药品②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味③不得尝任何药品的味道(采用招气入鼻法)。2.注意节约药品。如果没有说明用量，液体取用1~2ml，固体只需盖满试管底部。用剩药品要做到“三不一要”①实验剩余的药品既不能放回原瓶②也不能随意丢弃③更不能拿出实验室④要放入指定的容器内。教学过程(第二课时)二、药品的取用1.固体药品的取用(存放在广口瓶中)(1)块状药品或金属颗粒的取用(一横二放三慢竖)仪器：镊子步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。[演示第14页实验1~1](2)粉末状或小颗粒状药品的取用(一横二送三直立)仪器：药匙或纸槽步骤：先把试管横放，用药匙(或纸槽)把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。注：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。[演示第实验1~2]2.液体药品的取用(1)少量液体药品可用胶头滴管取用(2)大量液体药品可用倾注法。(一倒二向三紧挨)步骤：瓶盖倒放在实验台(防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品);倾倒液体时，应使标签向着手心(防止残留的液体流下腐参考资料，少熬夜！蚀标签)，瓶口紧靠试管口，缓缓地将液体注入试管内(快速倒会造成液体洒落);④倾注完毕后，立即盖上瓶塞(防止液体的挥发或污染)标签向外放回原处。⑶一定量的液体可用量筒取用仪器：量筒、胶头滴管步骤：选、慢注、滴加注意事项：使用量筒时，要做倒①接近刻度时改用胶头滴管②读数时，视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平③若仰视则读数偏低，液体的实际体积读数;俯视则读数偏高，液体的实际体积三、物质的溶解1.少量固体的溶解(振荡溶解)手臂不动、手腕甩动2.较多量固体的溶解(搅拌溶解)仪器：烧杯、玻璃棒四、物质的'加热给物质加热的基本方法：用试管夹夹住离试管口1/3处，首先在酒精灯外焰处加热，然后将试管底部集中在外焰处加热。1、可以直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙隔着石棉瓦加热的仪器：烧杯、烧瓶不可以加热的仪器：量筒、集气瓶2、给液体加热注意事顶：(1)加热试管内的液体时，不能将试管口对着人;防止沸腾的液体冲出试管烫伤人。(2)若试管壁有水，加热时必须擦干净，防止试管受热不均，引起试管爆裂。(3)将液体加热至沸腾的试管，不能立即用冷水冲洗，试管容易爆裂。(4)给试管中液体预热的方法：夹住试管在外焰来回移动便可预热。(5)预热后，集中加热盛有液体的中部，并不时沿试管倾斜方向平移试管，以防止液体受热暴沸而喷出。3、给试管中固体加热注意点：装置的固定(试管口朝下)铁夹夹的位置、管口的方向、加热的顺序五、仪器的洗涤①洗涤时，先洗容器的外壁，后洗内壁。②洗涤干净的标准：内外壁附着的水既不聚成水滴，也无成股水流下。练习：1.在①坩埚②烧杯③烧瓶④蒸发皿⑤量筒⑥试管⑦集气瓶⑧试管等仪器中，不能加热的是_________________________，能直接放在火焰上加热的是__________________，要放在石棉网上加热的_________________________。2.下列试剂中①氧化铜粉末②石灰石块③锌粒④试剂瓶中的盐酸。可以用药匙取用的是____________，可以用镊子取参考资料，少熬夜！用的是_________，可以用滴管取用的是_________3.把碳酸钠粉末装入试管，正确的操作是()A、用镊子B、用玻璃棒C、用药匙或纸槽送入D、直接倒入4.实验时，不宜用作反应容器的是()A、烧杯B、烧瓶C、试管D、量筒5.下列实验操作：①用量筒量取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶(标签向手心)慢慢将液体倒入量筒中;②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中;③实验室里有两个无标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道。其中()A、只有①正确B、只有②正确C、只有③正确D、全部错误6.用酒精灯给试管内溶液加热时发现试管破裂，可能原因是：①用酒精灯的外焰给试管加热;②加热前没有擦干试管外壁的水;③加热时试管底部触及灯芯;④被加热的液体超过试管容积的1/3;⑤加热时没有不时地上下移动试管;⑥没有进行预热，直接集中加热试管内液体的中下部。其中与之相关的是()。A、①③⑤⑥B、②④C、②③⑥D③④⑤7.下列仪器，能够用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体的是()A、试管B、量筒C、烧杯D、广口瓶8.现有下列仪器：①量筒;②试管;③胶头滴管;④酒精灯。量取25ml液体，应该选用的仪器是()、①②B、①③C、③④D、②④9.实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最便捷的方法是()A、用水冲熄B、用湿抹布盖灭C、用沙土盖灭D、用泡沫灭器扑灭反思：如何能做到课堂效率提高呢?从老师的角度，我告诉大家，一般来说，老师在讲课的时候有这么几个环节是非常有价值的：1、在讲新课前，一般都会复习上一节课所讲的内容，或者把今天要讲的材料引个头，概述讲课的目的，或者预习、概叙要阐述的问题。这几分钟如果把我好了，会提高整堂课的听课效率。2、在讲课过程中，如果老师再三强调这是考试重点、这是考试的易错点、这是要必会的方法、必会的例题的时候，孩子们应该马上抓住这最精华的几分钟，认真听课!3、一堂课的最后几分钟更加重要，因为大部分教师会在这段时间总结本节课所讲的主要内容，这时我们一定要认真听讲，与老师一起复习，总结归纳方法!化学教案：走进化学实验室2参考资料，少熬夜！教学目标1、知识与技能：①知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。②掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。培养学生的观察能力和动手能力。2、过程与方法：通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。3、情感态度与价值观：①知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键；②主动参与、大胆实验，培养学生勇于探究的科学精神。教学重点药品的取用；酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。教学难点药品的取用。教学过程一、实验室药品取用规则1、取用药品要做到“三不原则”①不能用手接触药品②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味③不得尝任何药品的味道（采用招气入鼻法）。2、注意节约药品。如果没有说明用量，液体取用1~2ml，固体只需盖满试管底部。用剩药品要做到“三不一要”①实验剩余的药品既不能放回原瓶②也不能随意丢弃③更不能拿出实验室④要放入指定的容器内。二、药品的取用取用原则：不触，不闻，不尝；节约药品；用剩药品放入指定容器。1、固体药品的取用（存放在广口瓶中）（1）块状药品或金属颗粒的取用（一横二放三慢竖）仪器：镊子步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。（2）粉末状或小颗粒状药品的取用（一横二送三直立）仪器：药匙或纸槽步骤：先把试管横放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。注：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。2、液体药品的取用（液体药品通常盛放在细口瓶里）参考资料，少熬夜！（1）少量液体药品可用胶头滴管取用（2）大量液体药品可用倾注法。（一倒二向三紧挨）注意事项：①瓶塞要倒放（防止腐蚀桌面和污染试剂）；②瓶口要紧挨着试管口，缓缓地倒（防止液体外洒或飞溅、