第一讲：国外的经济学博士生教育

1河北农业大学2003年5月高级经济学讲授提纲（EconomicsforPh.DStudents)ByWangJianPh.D&Professor21。基本情况：美国的主要研究型大学的经济系的博士项目每年招大约20—30名学生。第一年是标准化课程，有宏观经济学、微观经济学、计量经济学等。每一门课要上一年。这些课程的考试并不重要，重要的是在这些课程结束之后，大约在5月、6月或8月、9月，有一个综合性考试（又称资格考试），考这二门的内容。这是在美国念博士的第一关。一般给两次机会，第一次考不过，还可以考第二次。这将决定你是否可以继续学习。这是作为一个博士生基本知识的考试，通常得分B以上才能通过。考卷上不写名字只写代号，以保障评卷时没有偏向。考分也没有可以讨价还价的余地。这个考试是要淘汰人的，有时刷掉三分之一或四分之一。与此相比，很多欧洲大学的经济学博士教育中没有这种考试。第二年选两个领域的专业课，一年后也要考试通过这两个领域。由于是分领域，这一阶段的考试人数就比较少了，方式也多种多样，可以闭卷也可以口试。可以看出，头两年的教育模式是大规模生产的模式，它的目的是要求学生在写论文以前都受到一致的基本训练，并达到一个基本的专业标准。第一部分：国外经济学博士生教育32。选导师的问题第三年起就要开始写论文了。在美国，学生要找导师，导师也找学生，是“双向选择”，有一个“内部市场”。学生并不是找定一个导师，通常要找三个导师成立论文委员会，当然主席是主要导师。比如你想写一篇理论上借助博弈论工具来研究中国改革的论文，那么你可以找一个研究博弈论的，找一个研究转轨经济学的，再找一个研究制度经济学的。这样的话你就可以充分利用所有这些人的优势，又有非常大的灵活性。另一方面，这种“市场搜寻”方式也可能给你带来很大的困惑，有时中国学生不知该怎么办，因为国内那种一个导师对一个学生的关系显得比较简单。美国的经济学博士教育模式已经非常规范了。不管是哪个大学，只要是主要的研究型大学，课程要求、淘汰机制、论文写作，就其模式而言基本上都是一样的。当然，教授和学生的数量和质量在不同学校是不一样的。43。论文写作：论文大致有两类，一类是理论的（theoretical），一类是实证的（empirical）。你要写理论的，你就必须有新模型、新结果。如果写实证的，你就必须有新数据或新方法、新发现。仅仅是新观点、新思路是不行的，必须要有具体结果。论文答辩很大程度上与欧洲和国内不太一样。在欧洲和国内，博士论文答辩是一个很隆重的仪式，要把外面的人请来。这一点美国不一样，没有仪式。重要的是你的导师们决定你能不能答辩，他说你还没准备好，你就不能答辩。有的学校则要先通过“论文预答辩”（thesisproposal）。而论文答辩本身只是个形式，贴个布告，谁爱来谁来。多数情况下除了几位导师以外，没人来。美国的约束机制不是在论文答辩上面。一是靠答辩前导师们的把关，二是靠事后的市场机制，学生毕业求职时，由市场来检验质量。54。经济学系的课程和设置在美国，一个系是一个行政单位。虽然经济学科内有多个分学科，但经济系内并不正式划分数个研室，只是有一些组织比较松散的“领域”（field），比如，宏观、理论、计量、产业组织、劳动经济学、公共财政、发展经济学、国际贸易和金融等等。通常每一个领域每周有一次研讨会（workshop或seminar），请校内和校外的教授来讲论文，比如宏观研讨会、发展经济学研讨会等等。如果某人经常去某个研讨会，那末他就会被认为是那个领域的了。由于任何人可以参加多个研讨会，他可以同时属于多个领域。65。管理（商）学院管理（商）学院中的经济学科是怎样的呢？以往美国的商学院以教学为主要任务，但是最近二三十年来，较好的商学院对研究越来越重视了。一般商学院内设有多个小组（group），如金融、会计、市场营销、组织行为、管理、信息技术等。有的商学院里也有经济学小组（economicsgroup），通常远不如经济系的师资力量强，但个别的商学院中的经济组特别强。需要注意的是，商学院中的经济组与有些大学设在商学院中的经济系是不同的，前者面向MBA，后者面向本科生。商学院的某个领域研究好不好，首先看它招不招博士生。商学院的首要任务是培养MBA。培养博士是为教授研究教学提供辅助，优异毕业生则成为师资来源。商学院中的博士班（所有小组累加起来）通常比经济系的小。MBA需要学一些经济学的基本知识，主要是微观经济学。因此，商学院中经济学以微观经济学为主，教学注重实用。MBA学生是不同的群体，他们交了很高的学费，是来学技能的。MBA学生听不懂的话，他们说你教的不好；而本科生或博士生听不懂的话，他们说自己学的不好。因此，对教授来说，教MBA学生要比教本科生、博士生花更多的时间。7第二部分：高级经济学（微观）AgriculturalUniversityofHebeiMicroeconomicsforPh.DDept.ofEconomicsProfessorWangJianYears:2002-2003Tel:[phone];Email:[e-mail]一、教学大纲（SYLLBUS)ObjectoftheCourseThiscourseisdesignedforthePh.Dstudentsineconomicsandmanagement.Consideringthatthestudentshaveanelementarylevelofeconomics.Itrequiresthatthestudentshaveanadvancedmathematicsbasis.Thecourseincludessevenchaptersonmicroeconomics,whichareintroductiontoeconomics,marketsupplyanddemand,theoryoftheconsumer,theoryofthefirm,theoryofthemarket,theoryofinputfactorsprice,generalequilibriumtheoryandwelfareeconomics.8EvaluationTherearethreepartstogradethestudents’study,whicharetwiceofhomeworks(20%),seventimesofdiscussions(20%)andonefinalexamination(60%).Referencebooks1)HalR.Varian,“MicroeconomicsAnalysis”,UniversityofMichigan,W.W.Norton&Company(1984,1992).2)JosephE.Stiglitz,“Economics”,Copyright1993ByW.W.NortonofCompany,Inc.3)P.A.Samuelson,“FoundationsofEconomicAnalysis”,CambridgeMass;HarvardUniversityPress(1947).9PlanofCourse:UnitOneChpter1.IntroductionTheEconomicScarcityandChoice;EconomicSystem;MethodologyofEconomics;PositiveAnalysis.NB.Discussion1:TheMicroeconomicCirculation.Chpter2.MarketDemandandSupplyTheLawofDemand;TheLawofSupply;PartialAndGeneralEquilibrium;DemandElasticity.NB.Discussion2:TheApplicationofEquilibriumPrice.Chapter3.TheoryoftheConsumerWant,UtilityandHappiness;DisplayofReference;UtilityFunction;DirectandIndirectUtility;IndifferenceCurve;Consumer’sEquilibrium.NB.Discussion3:TheSurplusofConsumer.ThePriceEffectsofRevenueandSubstitute10PlanofCourse:UnitTwoChpter4.TheoryofFirmProductionandTechnology;HomogenousProductionFunction;ShortRunAnalysis;DiminishingLawofMarginalReturn;ScaleReturn;ProfitFunction;ShortRunCost;UnitCost;LongRunAnalysis;EnvelopeCurve(PlanningCurve);CostFunction.NB.Discussion4:DualAnalysisonTheProduction、Cost&Profit。.Chpter5.TheoryoftheMarketMarketStructureofFirm;PerfectCompetition;MonopolyCompetition;MonopolyCompetition;PureMonopoly;Oligopoly.NB.Discussion5:TheCournotModel;ComparativeStatic.Chpter6.RevenueDistributionProductionFactors;TheDemandandSupplyofInputFactors;LaborMarket;TheEfficiencyandFair.NB.Discussion6:TheEfficiencyofRevenueDistribution;ReasonableMarket.11Chpter7.GeneralEquilibriumandWelfareEconomicsClassicalWelfareEconomics;WalrasianEquilibrium;ParetoEfficiencyandDistribution;ParetoEquilibrium;SocialChoice.NB.Discussion7:SocialWelfare.FinalExams(2or3Hs)12第一讲绪论一、经济、经济社会和经济制度经济学产生于稀缺性和选择。1。经济（Economy）、稀缺性（Scarcity）、选择(choice):经济单位，个人，微观；国民经济，宏观，“经世济民”。“经济就是指在一定的社会中，人们有效的取得和利用各种经济品一切活动。”经济品(economicgoods),有正的价格；废品(Waistgoods),有负的价格；自由品（freegoods),没有价格。2。经济社会：1）生产方式为标准：原始、奴隶、封建、资本、共产主义社会；2）生产方法为标准：渔猎、游牧、农业、工业、信息（后工业）。。。3）交换方式为标准：家庭、城市、区域、国家、世界（WTO)、。。。4）生产要素为标准：自然、劳动、资本、技术、知识（信息）。。。3。经济制度：1）市场经济制度；2）计划经济制度；3）混合经济制度。社会主义市场社会主义现代资本主义资本主义13二、经济学1。定义：1）经济学研究如何有效地利用可供各种选择的有限资源，以求人类现在和将来无限欲望的最大满足。2）经济学是一门科学，它把人类行为作为目的与可以有其它用途的稀缺资源之间的关系来研究。(Robbins)3)三个基本经济学问题：1）Whatandmany?2）How?3）Towhom?2。经济学的研究对象：3。经济学的研究方法：实证经济学与规范经济学；实证分析的工具：经济变量、内生与外生；实证分析程序；经济模型。4。均衡分析：