高三毕业班工作计划4篇

参考资料，少熬夜！高三毕业班工作计划4篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，为此需要好好地写一份工作计划了。什么样的工作计划才是好的工作计划呢？下面是网友精心分享的高三毕业班工作计划4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。高三毕业班工作计划1一、本届学生的基本情况1、本届学生共有12个班，596人。其中1—6班是重点班；7—12班是预录班。2、选科组合情况：物化：141人；物生148人；物地：47人；史政158人；史地102人。3、选修学科情况：物理：336人；化学：141人；生物：148人；政治：158人；历史：260人；地理：149人。4、选课班级分布情况：物化：1、7、8班；物地：2班；物生：3、9、10班；史政：4、5、11班；史地：6、12班。5、中考分数情况：本届高三当年的录取线为628分。其中：660分以上19人；650—659分：61人；640—649分：86人；630—639分：153人；620—629分：116人；610—619：70人；600—609：39人；600分以下52人。6、文理比例情况：文科：%；理科：%二、本届学生高二期末考试情况：1、高二期末本科分数线：理科：本二：323分文科：本二：309分2、学校进线情况：物化：65人，进线率%；物生：63人，进线率%；物地：1人，进线率%；史政：54人，进线率%；史地：37人，进线率%本二进线总数为220人。三、指导思想：高三毕业班教学工作是学校工作的重中之重，高三毕业班的高考成绩是学校教学质量的标志性工程。在江苏教育新政的背景下，以提高课堂教学效率为中心，以“三讲三会”为抓手，在教学精、细、实上下功夫，负重奋进，乘势而上，真抓实干，坚决完成20xx年的高考奋斗目标。四、主要工作思路及操作办法：（一）学校管理方面参考资料，少熬夜！1、成立高三质管组：组长：杨建明副组长：吴卫江成员：徐学英徐永明庄德刚朱林陆永军2、明确职责、分工：吴卫江分管高三年级的总体工作；庄德刚负责高三对外教学交流、主题活动徐学英负责高三考务、分数汇总统计；徐永明、朱林负责高三班主任、学生思想动员、宿舍管理工作；陆永军负责高三年级日常管理工作布置；班主任做好高三管理方面的信息反馈、督促检查。3、继续实施行政人员蹲点班级、学科制度4、学校管理层要抓好凝聚力、执行力，注重检查落实、整改、提高。（二）教学管理方面：1、准确定位语数外与选修课之间的关系。根据目前的形势，明确语数外的中心主体地位，适当处理好选修科。高分数需要高等级，一般本科生达B即可。课时安排：语文：8/9+2；数学9/8+2；英语7+2；选修4+1。2、要切实执行好“三讲三学”。三讲即教师讲清、讲透、讲活，学生对应的关系是学懂、学会、学通。教师讲清知识、方法，讲透知识本质；学生学懂知识、学会知识的迁移、学会基本的方法。3、制定好高三各科复习目标。高三复习目标的制定要立足高三全年通盘考虑，要根据年级的现状、研究教学大纲、《考试说明》，详细安排好复习内容，复习进度，章节之间的课时比例分配。要详尽，不要流于形式。实际与计划要一致。4、要进一步落实集体备课。根据上级精神，坚决反对以学案代替教案的做法。集体备课实行个人备课——集体研讨——再个人备课的模式。语、数、外教师个人备课于前一周的周三、周五分两次交校长室，周六进行集体研讨、个人修改，形成符合本班实际的教案。5、构建有效课堂。明确课堂教学目标，复习立足基础，以能力培养为主，注重知识的梳理与知识网络的构建，注重知识的运用与思维方法的训练，加强学法指导，指导学生规范解题。上课力求互动、交流、对话，切忌以练代讲，切忌提前进行综合训练，一定要循序渐进，稳步扎实推进，学校质管组蒋加强随堂听课调研.6、关于作业的布置。1—6班两门选修课，课外作业不超过半小时；7—12班不超过45分钟，其余时间均以语数外为主。7、关于周练制度。周练时间的安排：数学每周二最后两节课；语文周三上午最后两节课；英语周四下午最后两节课。周一下午最后一节课是物理和历史；周五下午最后一节课是政参考资料，少熬夜！治、地理、化学、生物。语数外每周必练，选修科目隔周练，另一周相关时间上相关科目。周练要提高试卷的命题质量，处理好新旧知识之间的比例关系，一般为7：3；用标准考场进行限时训练，晚上集中会议室（5）及时阅卷、输分，对错误率高的题目进行研讨。下周一及时完成统计工作。8、晚自习的安排。5：45—6：30，周一、三、五英语教师到班，主要做单词、词组背默工作及进行适当统一练习；周二、四语文教师到班，主要做名言、名句背诵工作，并统一做适当练习；6：30—7：50数学训练，其中6：30—7：15做数学小练，其余时间学生做数学课外训练，数学教师及时批阅小练，对出现问题当堂评讲。教师值班时间为6：30—10：00。周练的监考选修科目老师适当多排。9、双休日安排。周六上午交替安排好语、外老师值班与集体备课的时间，数学集体备课在周五的最后2节课，周六下午安排3节数学课。选修科目周六上午进行集体备课。周六以学生自主学习为主，语、数、外老师做好辅导工作，主要提高学生的自学能力。（三）学生管理方面：1、积极营造高三紧张学习的氛围。学校、班主任及任课教师要细致认真地做好学生的思想工作，了解学生的家庭、学习情况，激发学生内在的学习动力，形成紧张向上的应考氛围。2、制定好高考目标奋斗书。召开学生动员大会，及时制定高考目标计划，高考奋斗目标数，计划一式四份，并将其张贴，起到激励的作用。3、加强家校联系，形成合力。根据高三年级不同的阶段要求，及时召开各种类型的家长会，让家长参与学校的管理之中，让学生在亲情的关怀之中，努力奋发、积极进取。4、继续抓好班级风、学风、宿风建设。加强对寄宿生的管理，切实推行寄宿生刷卡制度，确保学生有充足的睡眠时间。5、开展形式多样的励志活动。根据高三不同阶段的要求，开展多种形式的励志活动，激发学生内在动力，营造向上的学习氛围，树立正确的人生观，激励学生为自己确定的人生奋斗目标而努力。五、具体工作：九月份：（1）召开高三学生动员大会；（2）高三摸底考试；（3）高三摸底考试分析会；（4）高三学生家长会。（5）高三励志大会十月份：（1）高三临界生会议；（2）高三教学情况调研；（3）高三学生励志大会。十一月份：参考资料，少熬夜！（1）高三高考报名工作；（2）期中考试；（3）期中考试分析大会；（4）部分学生家长会。十二月份：（1）蹲点行政召开蹲点班级会议；（2）高三临界生教学调研；（3）听课、巡课汇报总结。一月份：（1）高三学生动员大会；（2）期末考试（零模）；（3）江苏“百校联考”。三月份：（1）一模迎考暨高考动员誓师大会；（2）一模考试；（3）一模分析会；（4）临界生及部分学生家长会。四月份：（1）高考体检；（2）口语考试；（3）高三临界生会议。五月份：（1）高三二模；（2）高三学生心理辅导。六月份：（1）高考动员；（2）高考。高三毕业班工作计划2在学校领导的高度重视下，学校便成立了高三毕业班工作领导小组。由于本届高中生源整体素质较差，基础薄弱，差生较多，尖子生不够尖，因此本学年年段的各项复习教育教学工作，要力争做到扎实有力，有针对性，牢牢把握夯实基础，提高学生能力这一关键目标，发挥创新工作精神，使教学工作更具有效性和效益性，年段全体老师要团结协作，努力拼搏，认真做好各项教育教学工作，认真履行高三年段所应尽的各种义务，克服困难，认真完成上级下达的高考任务和指标，为龙岩高中辉煌的高考历史再添光彩的新篇章。一、情况分析学生方面：20xx届高三有8个班级，文、理各4个班。学生总数420人，其中文科224人，理科196人。拟报考艺体类学生48人。在高一、高二阶段，年段重视了过程管理，强化了对学生良好行为规范的养成教育和勤奋踏实学习态度的培养。加强了对班主任工作的管理和指导，及时发现、处理教育教学工作中参考资料，少熬夜！存在的问题，并落实整改措施，在学生行为规范的养成和学习态度的培养方面做了大量的工作。经过努力，各班基本形成了良好的班风和学风，绝大多数学生学习目的明确，学习态度端正。但有相当部分的学生学习基础差，学科发展不平衡，存在较严重的偏科现象，部分学生的学习习惯差、学习态度不端正、学习目标不明确，缺乏学习动力，学习成绩不理想，自暴自弃，存在逃课、上网吧等不良现象，对其他同学有一定负面影响。教师方面：科任教师31人，其中高级教师19人，中级教师5人，初级教师7人。从总体情况看，大多数教师教育教学工作积极主动，爱岗敬业，教学水平高，工作能力强，毕业班教学经验丰富。整个年段的教师老中青结构合理，整个教师群体有朝气，精力充沛，在运用新的教学手段、教学工具方面能力强。但也有部分老师是第一次担任高三年级的教学工作，所以如何在老教师的带动下，使这部分教师尽快成熟，尽快成为教学能手，是本年级工作取得好成绩的一个重要环节。二、奋斗目标1．质量目标：确保完成学校下达的高考奋斗目标。（上本三线以上人数）各班目标1班2班3班4班5班6班7班8班年段保底目标21人21人21人21人22人22人22人22人172人力争目标26人26人26人26人27人27人参考资料，少熬夜！27人27人212人奋斗目标31人31人31人31人32人32人32人32人252人2．德育目标：造就一支遵纪守法、文明礼貌、刻苦学习、积极向上的学生群体。三、发扬教师敬业奉献精神，实行岗位责任制。召开毕业班老师工作会议，分析形势，提出具体要求，制定目标，使毕业班的各项教育教学工作做到有的放矢。在学校统一领导和组织下，老师要本着爱岗敬业的精神，奋力拼搏在教育教学第一线。全体老师要认真钻研教材，精心备课，研讨高考方向，要经常下班辅导。教师的教学热情高，敬业奉献，富有创新精神，是教学效果显著的保证。四、加强教育、教学管理，向管理要质量、要成绩。(一)加强年段管理，确保年段工作有秩序进行。1．加强学生思想和学习上的管理，重视学生的非智力因素，充分挖掘学生的潜力，关注学生的身心健康。（1）年段要定期召开学生大会、家长会、学生座谈会、主题班会等，及时关注学生的各方面发展变化，年段领导、科任老师和班主任要紧密配合，共同为学生排忧解难，以学生为本，使学生集中精力，以饱满的精神和高昂的斗志全身心地投入迎考复习。（2）召开年段学生动员大会，帮助学生认清高考形势，分析有利因素，激发学生的学习热情，营建班级竞争的良好气氛，提高学生发奋学习的决心和信心。会后要求学生制订学习计划和目标，提高复习迎考的积极性和主动性，提高复习效率。（3）注意观察、了解各阶段每位学生的思想动态，发现问题及时做好思想工作，让学生轻松愉快学习。（4）定期召开年段学生座谈会，倾听学生的呼声，了解学生困难，尽量满足学生的合理要求。（5）密切家校联系，通过电话、家访、约谈、家长会等形式及时互通情况，互相配合和支持。2．注重学生的学习方法，提高学生的学习效率，创造良好的学习氛围和环境。（1）抓白天自习课和晚自习的学习秩序，建立班主任和科任老师值班督修制度，创造浓厚的学习氛围和安静的学习环参考资料，少熬夜！境。（2）加强班风班纪建设，各班建立考勤制度，加强对“双差”生的管理，对纪律涣散者采取一定措施，促其自觉学习，确保良好的班风和学风。（3）班主任、科任教师要关注每位学生各科的学习情况和成绩变化。每次考完后，分层次召开学生座谈会，鼓励士气，安定情绪。3．加强学生的应试能力培养，养成良好的心态，端正学风和考风。（1）加强考风考纪的教育，使每次考试能达到衡量知识水平的重要依据。（2）要求学生注意劳逸结合，充分利用课余时间进行体育锻炼和休息，确保学生有充沛的.精力参加紧张的复习。（二）加强教学常规管理，加强教研，充分发挥备课组的作用，全面提高教学质量。1．加强教学常规管理，做好各科教学和复习之间的协调工作。（1）经常召开教师工作会议，布置各阶段复习工作，及时解决各阶段复习中出现的问题，使全体毕业班老师始终保持极大的热情投入到教育教学工作中。（2）定期召开年段领导小组会，研究管理措施