参考资料,少熬夜!支教工作总结范文【汇编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“支教工作总结范文【汇编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!大学生支教总结【第一篇】自8月25日来到花都区育才学校以来,不仅在报到之初受到了育才学校校领导的热情接待,在实习支教过程中,指导老师也经常加以指导教学技巧及班主任工作。让我从中更加实际的感受到了许多有关“生本教育”的班级管理理念,也逐渐的摸清了生本教学的思想及教育模式。开学至今,指导老师已给了我许多上台教学的机会,(让我上一整章(八年级——轴对称)的内容,及部分习题课)让我在实践教学中不断完善自身的不足,每堂课之后,指导老师都会提出我的不足及建议。面对指导老师的教导,我虚心受教,不断完善教学技能。在班级管理方面,老师也常给我讲解管理理念和技巧,让我参与到班级的管理之中,给了我许多锻炼的机会,例如,开学第一天就给了我上班会课的机会,给同学说些新学期的寄语;班干部的竞选和班干部会议的召开也让我负大部分责任。生活上,学校的老师也给予了关怀,也把我们当新老师看待,有时会传授班级管理方面和教学上的宝贵经验。同时也参与到学校每星期三下午的教学评研活动,从中感悟生本教育,研究生本教育。过去的黄金九月,在花都区育才学校校领导的关怀及指导老师的教导下,我的教学技能和班级管理技能随着时间在逐渐提高。支教个人总结【第二篇】不管是工作,还是支教,都不过是人生的一种选择而已,每个人每个阶段都会有不同的选择。而我现在选择做这样一件事,只是想要完成之前的一个小梦想,想要做一点有意思的事情。做现在这样一件事,我可以遇到很多志同道合的人,可以看到接触到很多不一样的东西。人生就是不断的去尝试去学习。一、谈谈山区的交通这个学期我支教的学校在云南昭通巧家县药山镇大村小学,从昆明来学校得坐五个半小时大巴到巧家县,再坐两个半小时班车到药山镇(全程山路全是弯路),再靠人品坐一个小时顺风车到大村(之前全是泥路,上个月刚打好水泥路),如果镇上还能坐上面包车。交通非常的不方便。二、谈谈山区的民俗学校位于药山脚下。药山属于国家级自然保护区,何谓国家级自然保护区:在国内外有典型意义、在科学上有重大国际影响或者有特殊科学研究价值的自然保护区,列为国家级自然保护区”,在我有限的生态知识里,我一直认为作为国家级自然保护区自然生态环境一定是非常好,植被茂盛,生物多样性保存完好的地方,俗话说靠山吃山,靠水吃水,既然生态环境参考资料,少熬夜!很好,自然资源不会差到哪里。殊不知,到了这里才发现这里真的是穷山恶水,气候严寒,土地贫瘠,交通不便,缺水缺粮,该缺的都缺,唯一不缺的是老百姓顽强的生存意志。由于地处高海拔的寒凉山区,这里的山地土质非常贫瘠,只能出产洋芋和荞麦。基本主食就是烤洋芋。以前水没有接通的时候,有些偏僻的社一天只有一挑水,仅能紧巴巴的满足生活用水,他们的脸和手似乎从来都没有洗干净过,保持着和灰扑扑的大山一致的颜色,身上永远飘着一股牛圈的味道,虽然现在通水了,可是习惯还是没改过来,所以大部分学生都不洗脸不刷牙,因为个人卫生问题特意开过一次家长会,还为全校每个学生派发了橄榄油霜,可是大部分的学生还是照旧。三、谈谈山区的生活学校是震后重建,这个学期刚投入使用,各方面条件还算好,可是没有通水,之前是要去别家提水,现在是接一根塑料管子到宿舍楼下方便我们提水,可是也有村民会把通往学校的接口拔掉,让我们没有水用,他们对教育不重视,对学校不重视,对老师更是有点偏见(认为老师拿工资很有钱),他们思想的落后才是真的落后。在这里一日三餐自己解决,所以要买菜做饭,幸好大村逢有集市,可以买到一些蔬菜,可是这里的民风彪悍,记得刚开学,因为修路镇上的商贩上不来就只有本地一些村民背着一些自家种的青菜来卖,当地村民买一块钱一斤的青菜,我们学校老师去买就是两块一斤,支教老师去买就是三块一斤,当时挺生气,后来想想他们也是因为真的穷才会这样,毕竟不是所有的人都是善良的。四、谈谈山区的教学我是七个人的二年级语文老师,思品老师,音乐老师,体育老师,班主任,(其实就是包班),还是四年级的语文老师。每周要上二十多节课加上五节早自习。学校之前只有五位老师,这意味着如果每节课都有老师的话,每位老师每天都要从早上到晚。这五位老师还包括一位校长。可以想象,这里是有多么得缺老师。在课堂上,四年级的孩子,没有阅读文章、写一句正确的句子、以及拼写的能力。语文期末考试平均分在20左右,家庭作业基本都不做,不做的原因就是回家要干很多农活,放羊,放牛,喂猪,背洋芋等等~所以完全没有办法按照四年级的要求完成教学任务,只能一点点给他们补。而这些不是一个月两个月可以看到效果的,需要老师、需要学生一起花很多的时间精力去做这样一件事情才可以。我有着小小的目标,希望让一部分学生进入学习状态,希望可以通过言传身教,在学生的心中埋下一种思考的意识,养成一些好的习惯,陪伴他们愉快的度过这一年。为人师者,若无力倾囊相授,亦不可有负所托。我曾听一位老教师这样说道:“我时常怀着不安的心情上课。我面对的是40个学生,我在课堂上耽误5分钟,那么可能就耽误了别人200分钟。”理当如然。支教老师由于经验与授课水平的不参考资料,少熬夜!足,必当放低地位与姿态,此时孩子们的信任,显得尤为珍贵。一字一词,哪怕无法深入人心,也不应信口开河;一句1篇,即使不如醍醐灌顶,也不能误人子弟。面对信任,不辜负就是底线。五、小结我们终不会永远留在这里,但我希望我们能尽己所能去教授学生。这一年,对我们来说是一种经历,但我们的真心付出,很有可能真正改变有些孩子的一生。无论如何,这一年真的是不一样的体验,为我的经历和回忆画上了不一样的色彩。但是,我相信,我的支教之路不会就此画上句号。2022支教个人工作总结【第三篇】根据教体局《教师支援农村教育工作的意见》及有关文件精神,结合我乡教育现状,20xx年8月,我校选拔马保平、杨艳梅2位同志与东村亢赠文、陈春平进行对口支教,二中选拔下派刘竹霞、李平、白海峰与我校何晓红、吴晓东、李凤银3名年轻有为的教师深入农村学校支教,取得了明显成效,促进了开发区教育事业的均衡发展,产生了良好的社会效益。20xx年1月6日至7日我校对市二中派出的3名支教教师采取名誉测评、座谈、背对背的谈话等多种形式对支教者在工作态度、考勤、工作成绩等方面进行了全面考核、评估,现总结如下:一、措施得力成效显著这些教师响应局的号召,带着各校领导的殷殷嘱托,奔赴各个学校开始教育支援工作。针对农村师资力量薄弱的现状,我校出台了《寺河乡对口支教工作实施办法》。按照统一安排,在学校教育教学工作正常运转的前提下,每年有计划、分步骤地选派一些优秀教师到城区学校跟岗学习,每期时间为一年。促进教育人才资源的合理流动,我校还实施了优惠的支教政策如对支教者优先晋升职称等,为支教工作正常运行迈开了可喜的一步,收到了实效。同时,这些支教教师把城区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法带到我校。为加强对支教教师的管理,教育局制定出台了《支教教师考核实施办法》,教育体育局出台政策得力,深受农村学校欢迎。二、倾心支教,为农村教育的发展贡献力量半年来,支教教师们怀着对农村教育事业的无比忠诚,以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度积极投身到农村教育教学工作中去,涌现出了许多勤奋敬业、扎实肯干的优秀教师。支教教师谦虚谨慎,工作认真,尊老爱友,他们所带的班级在中考中获得优异成绩,为学校赢得了荣誉。他们不负重托,任劳任怨、扎根学校,在他们带动下学校各项工作都有了明显变化,教学质量稳步上升。教师白海峰无私奉献,一心倾注农村教育受到师生的好评。他担任八年级两个的语文课,不怕底子差,不怕任务重,在短暂的半半时间里做出了其他人几年的工作。李萍、刘竹霞多次承担公开课任务,参考资料,少熬夜!把好的教学经验传授给其他教师,互帮互学共同前进,为我校课堂教学发挥了积极的引领作用,同时在推进阳光体育工作做出了巨大努力,为学校留下了深刻的印象。在座谈中,刘竹霞深有感触的说:“此次支教使我心身得以锻炼,在基层老教师身上学到了很多长处,终身受益”。总之通过考核发现,半年来支教教师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着,用真诚奉献给农村学校带来了勃勃生机,赢得了学校领导、师生的认可和家长的好评。三、强化管理,受援学校工作扎实到位支教教师的到来,如一股春风,给农村学校注入了新的活力。学校的领导班子对支教工作给予了高度重视,将其视为改变农村教育教学面貌、带动农村教师业务水平整体提高的有利契机,专门召开了会议,妥善合理地安排支教教师的工作和生活。分别建立了适合我校实际的激励考核机制,细化考核内容,严格按照量化考核办法实施对支教教师的考核。在业务管理上对支教教师实行专项管理,建立支教教师专项档案,内容涉及教案、教学反思、教学随笔、学习笔记、专题讲座、作业批改、教研组活动、试卷分析等日常教育教学管理的各个方面,随时记录他们在支教期间的工作情况。为充分发挥支教教师的示范引领作用,学校专门安排支教教师作了公开课、示范课,先进的教育理念和教学方法得到推广应用。结合教研组活动,大部分支教教师以专题讲座的形式,把自己宝贵的教学经验、研读教材的心得体会、富有实效的操作办法与农村教师进行了深入的学习交流。我校还安排教学骨干与年轻教师结成师徒对子,支教教师深入课堂听课、评课、导课,指导年轻教师解决教学中存在的实际问题,充分发挥传、帮、带作用,实现在教学实践中共同提高的目的。为使支教教师更加安心农村教育工作,农村学校的领导想方设法解决支教教师生活中的实际困难,如为支教教师准备宿舍、筹建食堂,并多方联系等等。在受援学校领导和同事的重视、关心爱护下,最大限度地调动起了支教教师们工作的积极性和工作热情,同时建立了和谐融洽的深厚情谊。四、对口帮扶,城乡学校共建活动深入开展在教育体育局的统一安排下,城区学校与农村学校的“手拉手”共建活动开展得更加丰富。城区学校除统筹安排教学工作、优选学校骨干教师参与支教外,校领导还经常深入农村学校看望慰问支教教师,设法解除他们的后顾之忧,对支教工作给予了大力支持。在了解到农村学校面临的实际困难后,许多城区学校给予了他们力所能及的物质和资金扶持,。此外,城区学校还积极带动农村学校开展联片教研活动,使农村教师的教研教改能力进一步增强,推动了农村教育质量的稳步提升。小学支教汇报总结【第四篇】20--年12月17日,对于--县--小学来说是一个充满温暖的日子,我们迎来了全体教师盼望已久的由教研室何--副主任、参考资料,少熬夜!市镇小学郝--老师带队的八位省市级教学能手组成的“郝--教研团”,他们为我们送来了五节优秀示范课,让全体教师在--刺骨的寒风中感到阵阵温暖。随着基础教育课程改革的不断深入,我校青年教师更渴望先进的教育教学理念和教学方法,他们的到来可谓是“雪中送炭”,因此我校全体教师十分重视此次支教活动,认真听取示范课,积极参与交流讨论,并从中获取比较多的收获和对我校教学方面一些不足的反思。一、收获1、听课收获教态:本次听了五位省市级教学能手的不同科目的课程,他们的优美的教姿、自然大方的教态、幽默风趣的教风,都给我校青年教师留下了很深的印象。理念设计:五位教学能手的上课方式新颖,设计独特,使课堂小主人们紧紧围着他们的设计思路转,真正实现了“把课堂还给孩子”的教学要求。设疑:语文教学能手常--老师、数学王--老师的“于无疑处设疑”教学方法,充分加大了学生课堂的思维流量,非常值得我们每一位教师学习。④互动:郝--的语文课堂“师生互动”环节是一大亮点,他那扎实的教学功底、精湛的教学艺术、与学生的教学互动的自然、准确以及大胆地放开学生的思维想像,都无不令我们教师叹服!2、答疑交流收获:教研团与我校全体教师就教学方面问题进行了长达三小时的答疑交流座谈会。我校教师就自己教学方面存在的疑问向名师们请教,并都得到了满意的解决。通过与名师的交流使得我校教师充分认识到自己的问题症结点、解决问题的突破口和途径。可以说本次交流会是我校每一位教师教学道路上不可小觑的一笔财