深耕青少年主阵地铸牢立德树人之基

深耕青少年主阵地铸牢立德树人之基十年树木，百年树人。习近平总书记说过“新陈代谢是不可抗拒的历史规律，未来总归是由今天的少年儿童开创的”。青少年是祖国的希望、民族的未来，“实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代”。习近平总书记在党史学习教育动员大会上特别强调，“要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承”，体现了习近平总书记对青少年开展党史学习教育的高度重视和赓续红色血脉的殷切期望。青少年阶段是人生观、世界观、价值观形成的关键时期，抓好广大青少年党史学习教育，事关落实立德树人的根本任务；事关培养社会主义建设者和接班人的方向问题，其意义和责任重大。推动党史学习教育在青少年中深入开展，要结合青少年身心发展特点，创新方式方法，使青少年能够听得懂、学得深、悟得透。一、强化政治引领，打造“融合式”课堂。加强对青少年学生的政治引领，充分发挥学校育人主阵地作用，将党史学习教育融入课堂教学，融入课外活动，融入校园文化建设，与德智体美劳教育密切结合，坚定青少年理想信念，厚植爱国情怀。组织语文、历史、音乐、政治等学科制定详细的党史学习教育计划，常态化开展党史学习教育进课堂。举办党史学习教育融合学科教学示范课活动，组织各学科教师听课、评课，促进党史学习教育与课堂教学深入融合。注重把党史学习教育与学习习近平新时代中国特色社会主义思想结合起来，让党史学习教育学在经常、学在日常，融入铸魂育人全过程。通过组织集中观看爱国主义影片、开展“百名五老进校园我为青少年讲党史”主题教育活动，举办党史知识竞赛、演讲比赛、歌咏比赛、主题班会、主题宣讲、文艺晚会等主题突出、特色鲜明的活动，推动党史学习教育与教育教学深入融合。加强校园文化建设，将校园打造成为宣传党的百年光辉历程和伟大革命精神的重要阵地，全面挖掘校园文化育人功能，在学校营造党史学习教育的浓厚氛围。二、挖掘红色资源，打造“沉浸式”课堂。用好本土教育资源，切实增强党史学习教育的吸引力、感召力。组织青少年学生瞻仰参观烈士纪念碑、革命遗址、博物馆、地角女民兵连史馆等红色教育基地，开启追寻初心的红色之旅，重温党的光辉历史，接受党性和革命传统教育，变传统的灌输式教育为互动式、沉浸式体验。通过打卡红色教育基地，让青少年身临其境学党史，在精神上、思想上受洗礼，回忆先辈们探寻革命道路时筚路蓝缕、艰苦奋斗的情景。通过以实物、实景、实例、实事为载体，打造“沉浸式”课堂体验，让青少年进行角色扮演，排演舞台剧，重演革命故事经典片段，在与历史事件、革命精神的对话中，有所思、有所感、有所悟，铭记红色历史、汲取前行力量。开展主题团日活动，各学校团组织通过线上线下多种方式开展成人仪式、入团仪式、党史竞赛、红歌传唱等相关活动，通过丰富、典型、特色的主题团日活动让团员青年接受一次“沉浸式”的精神洗礼，切实增强团员意识，提升团员的先进性和光荣感，教育青少年团员传承党的事业、赓续党的血脉。三、拓宽校外渠道，打造“实践式”课堂。历史是最好的教科书，党史是最好的营养剂。根据青少年身心特点，精心设置“童心向党”系列主题教育实践活动、“庆祝中国共产党成立100周年铸牢中华民族共同体意识”系列活动等“自选动作”，以“说、唱、画、演、看”等青少年学生喜闻乐见的方式寓教于乐，推动党史学习教育入心入脑。结合“清明节”“三月三”“五四”青年节等重要时间节点，开展主题教育实践活动，引导青少年学生坚定不移听党话、跟党走，让红色基因、革命薪火代代传承。开展红色研学旅行实践活动，将先辈们走过的路，战斗过的地方变成“课堂”，把党史当作“教材”，把英雄人物当作“老师”，在引导青少年学习百年党史过程中，讲解当前国际、国内形势，讲解国家的发展规划，讲解青少年关心、关注的社会话题，进一步激发青少年学生爱党爱国、成才报国的热情。引导青少年学生以壮美画卷绘征程，以动人故事讲党史，以优美歌声颂党恩，在回顾红色历程中传承红色基因，在触摸红色记忆中赓续红色血脉，争当担当民族复兴大任的时代新人。习近平总书记在安徽金寨县考察调研时指出：“革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。”青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需加以栽培和引导，抓住这一重要时期加强党史学习教育，帮助青少年学生树立正确的“三观”，更好实现人生价值，升华人生境界，一步一步成长为绝对忠于党和人民的栋梁之材，我们的教育方可做到不负立德树人使命，不负党和人民重托，为党的百年诞辰献礼。