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体育教学毕业论文开题报告论文(设计)名称中学肥胖体质学生在体育活动中运动减肥方式研究一、研究或设计的目的和意义：近10年来,世界各国的肥胖学生都在快速增加,肥胖者日益增多,肥胖症已成为当今重要的流行病之一,肥胖已成为影响学生健康的重要疾病,影响学生身心正常发展,严重威胁人类的身体健康,于是各式各样的减肥方法应运而生.经过实践证明,防止肥胖症的最佳疗法----还是运动,进而推动体育弱势群体的运动能力发展.在新的课程标准下,要求体育教学要注意到学生在身体条件等方面的个体差异,根据学生的差异性确定学习目标和评价方法,从而保证此类学生能完成课程学习目标,使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣,以满足自我发展的需要.教师要学会在体育课堂上把肥胖学生进行有效的组织和编排,围绕教学重点,争取教学的最优化,同时也要让学生加强基本技能的联系,培养学生运动能力.将盲目接受转变为有选择的接受,甚至进行批判和补充,发展抽象思维,培养创新能力.让肥胖学生能够得到真正健康的发展,以线带面来调动体育弱势群体的参与积极性,培养肥胖学生的终身体育能力,奠定终身身体体育基础.随着肥胖学生年龄的.增长,在以后的生活中将给他们带来痛苦和危害.所以要增强肥胖学生体质,提高运动能力,促进他们健康成长和生活真正健康的发展;要学生学会自测,自检,自评;要学生在坚持锻炼的运动中体验到成功的乐趣和健康的心理情趣;要学生学会自己制定运动处方二、研究或设计的国内外现状和发展趋势：针对此方面的内容进行查阅了大量的资料和网上搜索，发现与之相关内容的研究很少，而且他们主要对肥胖的危害、运动减肥的方法等做了阐述，缺少运动减肥计划的运动处方和可操作性，缺乏实践方案的操作性。1.何燕飞胡国栋浙江奉化市锦溪小学《肥胖儿童运动性减肥》阐述了儿童运动减肥的意义和效果效应,为研究过程提供参照与改进。2.孙雯南京大学体育部《对肥胖学生饮食治疗和运动治疗方案的设计》针对大学生阐述了饮食与运动减肥的原则和基本方法，为研究过程提供部分参考依据。3.肥胖病理学机理原则理论比较完善，阐述了肥胖成因。为研究运用运动处方过程提供理论依据。在新的课程标准中，要求体育教学要注意到学生在身体条件等方面的个体差异，根据学生的差异性确定学习目标和评价方法，从而保证此类学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。近10年来，世界各国的肥胖学生都在快速增加，我国《教育部2002年学生体质健康监测结果的公告》监测结果显示：学生中的肥胖检出率，在2000年比1995年上升的基础上继续上升，《教育部2004年学生体质健康监测结果的公告》监测结果显示，超重和肥胖检出率继续呈上升趋势。令人震惊的数字表明，肥胖己成为影响学生健康的重要疾病，影响学生身心正常发展。三、主要研究或设计内容，需要解决的关键问题和思路：1、调查研究肥胖原因及参与态度,拟定运动处方与研究方案2、研究运动减肥的方法、处方及督促方案,调查体质变化情况,进行试验前后的对比.3、研究学生在试验过程中的心理变化,制定具体的应对措施,合理进行引导4、研究学生对长期进行运动减肥的认识,及学生在锻炼过程中的自测,自检,自评方案5、重点:(1)运动处方的设计与制定(2)体育行为习惯的转变6、难点;肥胖学生在高中体育活动课中的运动设计7、思路:用拓展和写作学习自主学习策略,改变大课堂教学模式,在教育目标、教育结构、教育内容、教育手段的教学评价等方面产生重要改变,不仅要把体育课堂看成教学的主要方式,更要把课堂看成是鉴别和运动的方式,使体育课堂成为一个微缩的运动环境8、方法:问卷调查法、文献法、实验法、对照法、统计法9、技术路线:搜集资料→问卷调查→学生现状分析→研究教学模式及教学方法→课堂实验→分析实验情况→进一步实验→进一步分析→研究出新的方法策略→论证→成果四、完成毕业论文(设计)所必须具备的工作条件及解决的办法：工作条件:在学校进行实践、图书馆(书籍、学报)、网络(中国知网)、与论文相关的文献等等解决的办法:1、本课题研究的方法主要有：文献查阅法、观察法、问卷调查法等2、积累与该课题相关的知识，借鉴别人成功的经验，对查阅文献资料和知识进行整合等，并在老师的精心指导下完成本研究3、在贵阳市第三实验中学进行实地研究五、工作的主要阶段、进度与时间安排：第一阶段(20XX年3月1至3月22)提出问题,初步论证,进行开题报告第二阶段(20XX年3月22至3月31)收集文献资料,对课题的内容和目标进行初步研究:1、查看体检报告,并建立减肥学生档案2、调查形成这些学生肥胖的各种因素,调查肥胖原因3、测试肥胖学生的身体素质、体重、身高、肺活量和三围第三阶段(20XX年4月1至4月14)制定课题实施方案,制定研究具体计划,制定实施策略和保障机制,培养教师和学生搜集信息的能力第四阶段(20XX年4月15至4月25)不断改进实施方案,全名进行研究实验,完成对学生在实验过程中的心理变化研究,制定学生自测、自检、自评方案.并拟出课题报告和结题报告、论文初稿等第五阶段(20XX年4月26至5月)在写出论文初稿后交与指导老师检查,并不断修改,丰富自己的论文内容,减少其中错误,计划在5月中下旬定稿,并为答辩做好准备.六、阅读的主要参考文献及资料名称：1]李秀丽.有氧运动健身的生物学分析[J].北京体育大学学报.2003(06)[2]王跃.肥胖大学生体育意识与行为干预对策的研究[J].北京体育大学学报.2003(01)[3]田继宗,石雷.运动处方教学模式研究[J].体育学刊.2001(01)[4]马莉芳.以运动处方促进肥胖学生参与体育课堂学习的探索[J].浙江体育科学.2008(02)[5]孟国荣.中小学生肥胖的危害与运动处方研究[J].教学与管理.2009(03)[6]庞海英.青少年学生综合运动处方的制定与应用研究[D].安徽医科大学2009[7]王溥辰.运动处方对运动减肥效果的评价与分析[J].包头职业技术学院学报.2012(04)[8]孙长新.我国运动处方研究现状分析与思考[J].南京体育学院学报(自然科学版).2012(04)[9]李佳川.体育锻炼对降低大学生自卑感的影响及其心理机制研究[D].华东师范大学2009[10]万有善,王晓宇.中学生体质下降因素分析与对策研究[J].哈尔滨体育学院学报.2008(03)[11]贾丽娜,王兴娟.睡眠不足对机体代谢的影响[J].现代预防医学.2007(06)[12]刘广志.试论有氧代谢运动与全民健康[J].北京体育师范学院学报.1997(01)