数学教师学期工作总结范文个人5篇

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数学教师学期工作总结范文个人5篇来看看三一刀客网友为您准备的这篇“数学教师学期工作总结范文个人5篇”文章,您是否正在关注相关的范文?处理文档是增加我们信息管理能力的有效途径之一,一般我们写作之前都会看看相关的范文。数学教师学期工作总结个人篇【第一篇】初一学生大多数是13、14岁的少年,处于人生长身体、长知识的阶段,他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但自制力差,注意力不集中等情况。总之,初一学生处于半幼稚、半成熟阶段,掌握其规律教学,更应善于引导,使他们旺盛的精力,强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神,变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈我对初一数学的体会与感受!本学期,我继续担任初一六班的数学教学工作,为适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,认真钻研新课标理念,改进教法,认真对待工作中的每一个细节,积极向其他教师请教教学中出现的问题,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为总结过去,挑战明天,更好地干好今后的工作,现将本学期本人的的教学工作做一简要小结:一、思想政治方面本学期本人始终拥护国家的教育方针、政策,始终拥护国家目前进行的新课程改革,始终坚持教育的全面性和终身性发展。热爱教育事业,热爱自己所教育的每一个学生。严格遵守学校的各项规章制度,不迟到早退,积极参加各项活动及学习,团结同志,积极协调工作中的各个方面。二、做好课前准备和课后反思工作面对新的学生新的教材新的教学要求,激起我的挑战欲望,决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于是我每天花很长时间认真阅读、挖掘、活用教材,研究教材的重点、难点、关键,研读新课标,明白这节课的新要求,思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案,利用网络资源,参考别人的教学教法教学设计,根据七(3)、(4)班同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握,我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,制作课件,本学期我制作了30多个课件,下载修改20余个课件,争取每周都用多媒体室上课4至5次。课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并进行阶段总结,即每章一总结,期中、期末一总结。三、增强上课技能,提高教学质量使讲解清晰化,准确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主观能动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。四、虚心请教其他老师在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法。同时,多听优秀老师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作。五、认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性在设置作业中,仔细阅读教材,搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈,针对作业中的问题确定个别辅导的学生,并对他们进行及时的辅导与解答疑问。六、做好课后辅导工作,注意分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩。经过一个学期的努力,一部分同学成绩有所提高,在本学期期中考试中我所任教的六班取得了好的成绩。存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,还必需进行加强和训练。数学教师学期工作总结个人篇【第二篇】通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力。八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差,问题较严重。要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生学习主体作用,注重方法,培养能力。本册教材是在新《课标》的指导下,编写的一本全新教材。无论其教学理念,目标要求,教材框架,教材的整合跟以往教材比,都有很大的变化。整个教材体现了如下特点:1、现代性--更新知识载体,渗透现代数学思想方法,引入信息技术。2、实践性--联系社会实际,贴近生活实际。3、探究性--创造条件,为学生提供自主活动、自主探索的机会,获取知识技能。4、发展性--面向全体学生,满足不同学生发展需要。5、趣味性--文字通俗,形式活泼,图文并茂,趣味直观。1、通过实际问题,让学生感受到平方根、立方根和无理数是现实世界的客观存在,得到无理数的概念.2、让学生通过探究,得出实数和数轴上的点一一对应的结论.3、让学生在利用科学计算器求平方根、立方根的过程中,体会近似数和有效数字的含义.1、紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情景,帮助学生加深对函数意义的理解.2、引导学生开展观察、探究、猜测、推理交流等活动,使学生在经历数学学习活动的过程中,掌握有关函数的基础知识与技能,初步学会从数学角度去观察事物、思考问题.1、本章是以图形变换的思想来编写的有利于学生加深对这些判定定理的理解,有利于培养学生分析解决问题的能力.2、加强几何知识与生活中实际问题的联系,让学生感受到数学来源于生活,同时使学生觉得学了几何有用,从而激发学生的学习兴趣.1、切实地把学生组织到具体的统计活动中去,在积极参与统计活动的过程中感受和认识频数、频率的感念.2、要通过多种多样的统计活动和事例,让学生理解频数、频率对于具体问题的具体含义。数学教师学期工作总结个人篇【第三篇】一、课堂纪律作为一名数学教师,我觉得我的工作是比较艰难了,带高二班我心里还是有不少的压力,回顾一下这学期的工作,我最想说的就是课堂纪律,这学期的课堂纪律相比之前我觉得学生们真的有了很大的变化,在上个学期中,我总是要在上课中途,上到一半就要维持一下课堂的纪律,很多的学生不是很老实,这个毛病不是说我教的班级,每个班级多多少少有一点,这是改变不了的,甚至我有时候讲到一半就会这样,因为课堂纪律的问题停止,然后在继续讲的时候我就忘了,思绪已经被打断,很是让我苦恼,在这学期可能是学生们感到了危机感,马上就高三了,所以老实了很多,课堂纪律方面的问题好了很多。在上课的同时我也让数学课代表加以监督,对于课堂上面不规矩的事情加以提醒,维持好班级的秩序,看上去没什么用,但是这样一来也有一定的警示作用,让学生们心里有这个方面的意识,在这学期课堂纪律方面,得到了很大的改善,主要还是这种改善让我的教育工作更有效率,不会耽误时间,日常的教学还是比较顺利的。二、提高学生的积极性数学这门课是比较复杂的,在上课的过程中大多数的学生会感到很枯燥,没有意思,这样子的上课气氛是很不好的,而且数学这门课,是一个连锁效应,只要有一个章节没听进去,只要有一个环节没弄懂,这会很影响后面的学习的,会起到一个连贯的效应,前面没掌握后面就不知道,所以提高学生的上课积极性很重要,这学期以来我一直在强调兴趣这两个字,为什么呢,根据我的经验,这么久的数学教学经验,能不能学好还是要看兴趣。所以我在改变自己的一贯教学风格,特别是这个学期我在讲课时,会略带一点幽默,会让学生感受到那份幽默,把数学的课堂稍微的变得轻松一点,我觉得还是有用的,这续期还是有一点的作用。通过这一个学期的工作,我发现了不一样教学方式,在今后一定好好的运用。数学教师学期工作总结个人篇【第四篇】本学期,我适应新时期教授教化工作的要求,认真学习新课程标准,注重和本教研组的先生进行教授教化措施、策略的交流,结合本校的实际条件和学生的学习环境,订定教授教化计划,并按计划实施。使教授教化工作有计划,有组织,有步骤地开展。容身现在,放眼将来,为使往后的工作取得更大的提高,现对本学期教授教化工作作出如下总结,希望能发扬长处,降服不够,总结查验教训,承前启后,以匆匆进教授教化工作更上一层楼。本学期我们教师的办公室是依照教研组进行分配的,这样的工作组合有利于同年级、同教研组教师教授教化措施、策略和思想的交流。对付在教授教化中呈现的问题可以在第一光阴讨论办理的策略,对付闪现的好的教授教化思路和措施可以实时地互相交流,人人互相匆匆进是我们的教授教化加倍有序。在备课方面依据课本内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教授教化措施,并对教授教化历程的法度模范及光阴支配都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的筹备,并制作各类利于吸引学生注意力的有趣教具、课件,课后实时对该课作出总结,写好教后感,并认真按搜集知识要点相关的材料,归纳起来。现如今办公室、家庭都有电脑了,我注意应用电脑进行学习。在上教研课时善于从网上搜集各类教授教化信息,比如在教授教化“圆的认识”一课时我观了许多多少网上颁发的教授教化设计、课件、说课,还观了网上的示范课录象,依据我班学生的具体环境设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然,畅所欲言,积极性很高,收到了好的教授教化后果。同时我注意加强上课技能,进步教授教化质量,使解说清晰化,精确化,层次化,做到线索清晰、条理分明、言简意赅。在讲堂上也存在一些问题,往后要增强师生交流,语言还得更有激情些,让学生学得轻松开心。作业要做到有部署有反省;有针对性,有条理性。为了做到这点,我经常从学生本身购买的教授教化帮助材猜中去搜集材料,有时候上网去观同一时期其余先生的作业类型,对各类帮助材料进行筛选,力争每一次演习都起到最大的后果。对付落后生部署相符他们实际程度的题,作出不合的要求。对学生的作业批改实时、认真,阐发并记录学生的作业环境,将他们在作业历程呈现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关环境实时改进教授教化措施,做到对症下药。十根手指还有长短,更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了,他们在学习才能、措施、态度上都是不合的,有自觉的、有怠惰的,有聪明的也有对照鸠拙的,在这学期的教授教化中我分外注重分层教授教化。在课后,为不合条理的学生进行相应的指点,以满足不合条理的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了落后生的指点力度。对落后生的指点,并不限于学习知识性的指点,更紧张的是学习思想的指点。要进步落后生的造诣,首先要办理他们心结,让他们意识到学习的紧张性和需要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各类道路激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是取代先生、家长学的,是为本身学的。在此根基上,再教给他们学习的措施,进步他们的技能,并认真过细地做好查漏、补缺工作。落后生通常有些是根基差,存在许多知识断层,这些都要分外注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层弥补完整,这样,他们就会学得轻松,提高也快,兴趣和求知欲也会随之增加。还有一些是因为不停以来学习习惯差,加上家长由于工作等各类原因对孩子缺少需要的监督和指导使孩子耐久以来自由懒散惯了,形成了不良的习惯。作业写,然则异常马虎,更严重的是常常少写、不写作业。于是我就常常去这些懒、马虎的孩子家去家访,让家长帮忙教导孩子。目前的考试模式仍然对照传统,这抉择了教师的教授教化模式要停留在应试教导的条理上。为此,我在教授教化工作中注意了学生才能的培养,把传授知识、技能和成长智力、才能结合起来,在知识层面上注入了思想感情教导的因素,施展学生的立异意识和立异才能,让学生的各类素质都获得有效的成长和培养。我所教的班我是班主任,学生对照看重该科,上课的时候对照认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,因为怕班主任责备,学习上存在的问题不敢问先生,作业也因为怕纰谬而找别人的来抄,这样就严重影响了造诣的进步。对此,我狠抓学风,在班级里倡导一种认真、求实的学风,严厉批评剽窃作业的行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