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走过人间六月携手盛放夏花五年级期末家长会欢迎各位家长莅临尊敬的各位家长：教育是一场美丽的相遇更是相遇后的相知遇见，是幸福的启程老师、学生、家长之间双向奔赴才是教育最好的模样各位家长久别重逢期待大家的同心与同行31个你，每一个你都很重要。学科分析六年级孩子心理和行为特点及对策文明家庭建设课程目录CONTENTS生命安全教育学科分析英语学科分析期末情况学习建议依据教研室要求，本学期期末测试由教研室统一命题，监考人员由教研室统一指定第三方学校推磨式监考。本学期抽测学科将于开考前15分钟决定，五年级抽测学科为语文和道法。根据教研室文件通知：为响应国家双减政策，减轻学生过重的学业负担，本次期末考试，全区学校不排名，不算综合评估，学生考试成绩批阅后会以等第形式反馈给各学校。坚决不会把这次考试情况给任何相关学校做小升初录取参考。具体等第为：85~100分为优秀；70~84分为良好；60~69分为合格；60分以下为不合格。区公式后任课老师会发给家长知晓，以作留存。本次期末开始组织形式解读期末检测卷难度适中，以课本内容为主，班级整体检测结果较理想。重基础，基础题正确率较高，书本基本语法点掌握较满意。综合部分体现在完形填空，难在文章中有新鲜单词，且文本上下文联系紧密，生活常识在文章中也体现明显。一旦理解错误，会导致连锁反应。英语期末试卷分析9A+:21人A:2人B:2人C:6人C回归基础1.夯实基础（单词，课文，语音，语法，听力）2.良好的学习习惯3.端正的学习态度4.正确的学习方法A，A+：回归基础+拓展提升（可补充略难的教辅）1.加强阅读，积累词汇；2.背课外相关小短文并落笔成文，进行仿写;3.看英文电影，听英文歌曲，增强学科学习兴趣。英语期末试卷分析*英语基础1.熟练诵读、复习巩固五年级上下册的课文内容，自主默写单词表，扎实过关。2.借助“江苏家长”公众号，坚持每天听读英语15-20分钟，预习六年级上册内容。3.准备六年级上册的《译林英语小学抄写本》，制订计划，抄写、预习下学期重点词汇。英语学习建议*英语提优1.借助“江苏家长”公众号，坚持每天听读英语15-20分钟，听读预习六年级上册内容。2.准备六年级上册的《译林英语小学抄写本》，制订计划，抄写、预习下学期重点词汇。3.准备六年级的《阅读组合训练》或《新黑马阅读》，制订计划，每天定时完成练习，注意总结阅读方法，进一步提升阅读水平。英语学习建议关注书写(译林抄写本)各位家长，新学期，咱们的孩子就成为毕业班学子了！他们将面临小升初的压力。六年级的英语学习同样时间紧、任务重，文本篇幅长，记忆内容多。好好利用这个暑假，结合五下的英语学习情况，查漏补缺或巩固提优，机会永远留给有准备的人！孩子的复习预习非常重要！1.从课本入手，认真预习每一篇课文，会流利阅读，根据暑假作业内容，群内坚持打卡。2.强化阅读，可每天课外听读15--20分钟，重在坚持。可根据孩子的兴趣和孩子的英语水平选择相应的英语读物，多读多思，打开阅读面。英语打卡内容：学英语是慢工要多积累，每日必读，每日必写，每日必看！家长多陪伴一起外出一起聊天一起吃饭一起娱乐一起学习......每天要有在一起的时间语文学科分析期末情况学习建议等级：A+:22人A:5人B:4人语文班级整体分析电脑阅卷的时代，你的书写还这样吗？1.书写多一点积累语文好习惯培养2.做题多一点耐心①圈画问题关键词②画出依据，标好题号3.阅读多一点思考4.做事多一点坚持模仿→创造“语文就像是一首歌，语文就像是一首诗，是一股从山间流出的淙淙清泉，它滋润着我们的心田，给我们以快乐与愉悦。语文伴随着我长大，是我生活中的好朋友，我欢乐时它和我分享，我失意时它给我勇气。我喜欢语文，它充实了我的学习，装点了我的生活，给了我无限的期望，我会永远热爱语文。”重字词，打基础，说实话，写自己，写生活，杜绝虚假，减少套作，应该是中学永远都紧抓不放的根本。（+想法）3语文学科是一门厚积薄发型的学科，所以1.请给孩子足够的信心和足够的关注。2.对于孩子的作业，希望您能抽出5分钟检查完成质量，尤其书面和书写。3.与老师统一战线，统一要求。4.监督孩子确定较高的语文学习目标。5.不要为孩子的不努力找借口。6.孩子需要鼓励和表扬，但同时也要有批评。数学学科分析试卷分析班级整体情况分析暑假安排考试时间：90分钟试卷特点：题量大（6页），考察知识点全面，综合性较强，难度中等偏高考查内容：五年级下册全部内容考查能力：响应双减政策及高考特点，侧重考察学生的读题应变能力和知识应用能力。过关目的：总结本学期的学习情况，发现问题，查漏补缺。数学试卷分析数学班级整体情况分析计算：全对同学：纯计算题是基础中的基础，不允许丢分！！！养成验算的习惯。1.不要让孩子用体力劳动代替脑力劳动。2.杜绝心浮气躁，调整课堂状态。3.作业认真完成，认真对待每一道题。4.培养孩子的自主学习能力。（自觉学习≠自主学习）①强悍的阅读理解能力②主动深入思考的能力③自我归纳的能力5.爸爸尽可能参与孩子的学习，爸爸使1分力顶妈妈使3分力。建议：数学班级整体情况分析优点：学习自觉性较强，基础较为扎实、思维活跃不足：偶尔粗心、审题不清暑假建议：1.预习：完成六上第一单元的预习，会求长方体、正方体的表面积和体积，解决实际问题，完成课本练习；预习六上二、三、单元，不会的地方做好标记，完成课本的练习；2.可以对五年级下内容进行拓展，做一些拔高题型的练习，提升解题能力。数学个人分析学生姓名优点：基础知识还算过关，有一定的学习自觉性不足：学习不是很踏实，成绩不稳定，中等难度以上的题目的解决稍有不足暑假建议：1.预习：完成六上第一单元的预习，会求长方体、正方体的表面积和体积，解决实际问题，完成课本练习；预习六上二、三单元，不会的地方做好标记，完成课本的练习；2.可以对五年级内容进行拓展，进行中、高难度题目的适当练习。学生姓名数学个人分析优点：有一定的学习自觉性不足：粗心大意，自我要求不高，自制力不足暑假建议：1.预习：完成六上第一单元的预习，会求长方体、正方体的表面积和体积，解决实际问题，完成课本练习；预习六上二、三、单元，不会的地方做好标记，完成课本的练习；2.五下的大小册错题重做，做在课堂作业本子上，然后可以再做一些分数加减法的应用题练习，解方程、小数加减乘除计算、分数加减法假期要加强练习。学生姓名数学个人分析学习自觉性不强，心不在焉，自制力不足，计算问题较大暑假建议：1.预习：完成六上第一单元的预习，会求长方体、正方体的表面积和体积，解决实际问题，完成课本练习；预习六上二、三、四单元，不会的地方做好标记，完成课本的练习；2.五下的大小册错题重做，做在课堂作业本子上，加强计算练习，尤其是解方程、小数的乘除法和分数的加减法计算每天都要坚持练。学生姓名数学个人分析1.坚持每天进行计算练习（解方程、小数加减乘除计算、分数加减法）。2.复习五年级下册课本知识点，重做课本习题及大、小册错题。3.预习六年级上册课本一、二、三单元，知道长方体、正方体各部分的名称；会求长方体、正方体的表面积和体积；会进行分数乘、除法的计算。28天的计算，督促孩子们认真完成，一天做1页。根据学生实际情况复习每位学生都要求做的，并完成假期作业的相关题型。数学假期安排六年级孩子心理和行为特点及对策1.六年级学生压力学习任务重,学习时间短2.新六年级学生的特点（1）生理和心理方面：逐渐进入青春期、自尊心逐渐增强（2）思想意识方面：从单纯走向复杂（3）学习方面：内容增多、难度加大、竞争意识增强、部分学生出现偏科和惰性。一、现状分析1.自主意识增强，排斥老师、家长的管理。孩子们总想通过说话、做事证明自己长大了，他们最爱说的话就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你们管”。在他们心目中，家长、老师的言行提出质疑、表示反对。2.不尊重人，敌对情绪强烈。在他们的眼中，父母与师长们的付出都是理所当然。他们比重视自己的感受，而不去在乎别人的感受，在家里对长辈不尊重，冲着长辈们发脾气：“我又怎么了？”马上找理由为自己辩护，你才一句，他已经说了十句。而不会去思考自己究竟是在哪里做错了，似乎他没有做错任何事情。二、心理行为特点3.易冲动。处于青春期萌芽的学生好胜心强，但自控能力差，当收到挫折后很容易使用攻击行为，把敌对情绪直接发泄到造成其挫折的人或物上，经常处理孩子们之间问题的时候发现仅仅只有一件微不足道的小事。4.缺乏责任感。在孩子们做错事情的时候，他们不会主动去承担责任，而是选择逃避。在学习上，他们马虎浮躁，这是对自己不负责任的体现。二、心理行为特点1.一培养孩子守规则、守秩序的意识。作为父母、师长，必须告诉孩子们：没有规矩不成方圆。我们可以明确地向孩子们表明我们的态度与立场：我们尊重你们的愿望，如果你想自己管理，那么你必须制定好相关的学习、生活计划，严格地按照计划去执行。如果违反了，那么，你必须接受家长、师长的管理。2.家长营造民主、平等的家庭教育氛围。采取恰当的教育方式，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，积极与老师取得联系。三、对策3.学会正确的分析和理解，给予积极的干预和疏导。作孩子冲动而与同学闹矛盾打架而被老师告知家长的时候，作为家长不能只是一味的指责、批评甚至惩罚。而应该耐心教育，告诉孩子冲动的严重后果。只要我们一起坚持不放弃，老师家长密切配合，达成一致的方向，我们的孩子肯定会逐渐进步。三、对策文明家庭建设课程关于教育孩子，来自家长的苦恼：为什么我的孩子经常.......拖拉说话不听学习不够自觉数学口算容易出错不自信亲子关系不好行为习惯不好自律性不高顶嘴静不下心来写作业1.”撒手不管“等同于静待花开“只看到了“静待花开”，而忽略了“默默耕耘”静待花开是对结果的不强求，但不是过程的不作为在孩子的眼界和格局还没有足够大的时候，他需要我们的指引成长是孩子的责任，浇水是我们的责任2.把教育孩子全权“包”给老师北大校长蔡元培：“家庭者，人生最初之学校也。一生之品性，所谓百变不离其宗者，大抵胚胎于家庭中。”核心是唤醒孩子的自我教育：自觉、自愿、自省、自发（内驱力）学校教育可以是雪中送炭，也可以是锦上添花一、改变认知3.教育最大的危险是指望孩子“自觉”世上没有生来就自觉的孩子，偷懒贪玩、喊苦喊累是孩子的天性教育最忌讳的就是父母怕麻烦每一个自律自觉的孩子，都少不了父母的长期陪伴、严格监督和正确管教孩子的自觉性需要从小培养，越早越好，不能急于求成。一、改变认知1.接受孩子是不一样的，不要和别人比，放大孩子的优点。2.培养孩子耐挫力、同理心、好奇心、求知欲、想象力，这些都比短期学习成绩更重要。3.行胜于言，身教大于言教。（榜样行为）4.高质量陪伴二、科学的教育方法学生的成功=70%（学生的自身努力）+15%（教师的力量）+15%（家长的支持）孩子的健康成长，有赖您精心呵护，正确的教导。请和孩子站在一起，打败问题；请千万不要和问题站在一起，打败孩子。1.厌学情绪突出2.滋生孤独感和自卑感3.焦虑和抑郁4.更容易冲突，控制力差沉迷于手机中的虚拟世界，不愿上学、做功课很多孩子一心扑在手机上，寸步不离；关注手机上的东西，不愿与家人、同学交流；接触到距离遥远的东西，更容易滋生自卑感孩子因为长时间玩手机，情绪问题会突出；被别人打断玩手机时，更显得焦虑不安；被阻止时候心情沮丧，跟父母吼叫发脾气；手机成瘾的儿童青少年患抑郁的风险一般孩子高手机成瘾会更容易伴随冲动情绪、行为，控制力也会降低不利于孩子学习、生活中对自己的规则意识约束。手机危害老师们集体智慧的结晶，目的在于夯实基础，培养习惯，同时增加趣味性与实践性！建议：借助每周家庭会议做好规划，周周检查落实情况，切勿开学前开始补作业，那完全失去了它的意义价值。班主任教研资料（）可以下载电子版规划承担实践总结项目具体内容每日必做每天坚持运动30分钟以上，每周一次拍照上传271bay。每周一次每周至少1小时：家庭会议面对孩子沉迷手机，很多父母常用的方式是：一用父母身份强压（我说了不许玩