三个和尚教案（8篇）

三个和尚教案（8篇）您如果想要更加深入地了解“三个和尚教案（8篇）”，建议您先读一下这篇详细介绍，这篇文章将为您提供参考，并请您收藏。在教学过程中，老师的首要任务就是准备好教案和课件。每一位老师都需要准备教案和课件，这样做可以让新老师更加自信。三个和尚教案篇【第一篇】活动思路：《三个和尚》的故事幽默有趣，富有哲理，内容适宜幼儿表演，有较大的发挥空间，在扮演角色的过程中，可以让幼儿体验各种角色的情绪感情，发挥幼儿的想象力，激发幼儿的创造力。同时达到提高语言表达能力的目的。活动目标：1、幼儿尝试扮演故事中的角色。2、体验合作表演的快乐。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1、制作部分故事表演道具，与幼儿一起布置故事环境。2、经验准备(1)幼儿能在教师指导下分组和轮换角色表演。熟悉故事情节，掌握角色间的对话。对身体动作有一些设想，幼儿能和老师一起复述故事旁白，并适时插入。(2)教师在组织活动中根据需要及教材特点、幼儿实际情况，深入推敲，钻研教材，灵活地运用各种教学手段、方法。活动重点难点：活动重点：幼儿讨论各个角色的表现方法和注意事项，思考哪些角色可以让小朋友来表演，可以用哪些形式表现。活动难点：合作表演中幼儿不仅要表现自己所扮演的角色，还能照顾其他幼儿的表演进度。活动过程：1、谈话导人，引导幼儿回忆故事。教师：小朋友，我们已经表演过了《三个和尚》，其实故事中除了三个和尚，还有很多角色可以有小朋友来演，现在请你们仔细想想，还可以演哪些角色?幼儿：小老鼠!太阳!火!白云!蝴蝶!水桶!2、尝试表演，并总结部分角色的表现方法及注意事项。引导幼儿尝试各种表现方法并使用部分道具，充分发挥幼儿想象力和创造力。(例如，太阳必须要在小和尚来之前出来，同时晚上还要落下，表演太阳的幼儿就要跑来跑去，东升西落;火苗是要等到着火的时候才能出来，而且是从小火越烧越大，幼儿的动作也要从蹲到起再到站，灭了就要全部趴下或躲起来等。)幼儿1：观音有水的时候就会很高兴，水被小和尚喝完以后就不高兴了，当起大火的时候，观音还有点害怕。幼儿2：火有许多表现方法，火可以用红色的塑料袋，也可以用红色运用的词汇和情节推理来自于他们自身，他们对同伴传达信息接受的程度远远高于教师传递知识的信息，因此，要使幼儿的言语信息在同伴的发言中不断丰富起来。由于故事情节的发展是由幼儿根据自己的观察、推理、想象出来的，因此幼儿的预想与假设的技能得到了锻炼，这是一般的故事教学所无法达到的效果。活动中幼儿倾听同伴发言的同时，要对同伴提供的信息进行判断，在头脑中迅速选择与其他人不同的词汇与想法进行表达。在故事表演活动中，孩子们不仅得到了快乐，而且锻炼了勇敢和自信的品质，感受到了个人在集体中的价值。活动反思：爱听故事是幼儿的天性，生动有趣的故事情节，能吸引幼儿的注意力，激发幼儿讲述的兴趣。在日常生活中我观察到本班幼儿的词汇量较少，对幼儿来说扮演角色可以帮助幼儿丰富词汇，词本身具有抽象概括性，因此对词汇的理解和运用是个难点。幼儿在表演的过程中边说边做动作，体验、理解、感受人物的内心活动，能够给幼儿带来乐趣。表演还需要练习角色间的对话，想象并创编身体动作，激发幼儿参与表演的兴趣，提供与同伴交流的机会，同时达到提高语言表达能力的目的。不足之处：一次活动让幼儿充分表现的时间是有限的，因此幼儿的活动不够尽兴，没有机会尝试表演其他角色，还可在本次活动后设计一些延伸内容。意力在故事中而达不到所列目标。三个和尚教案篇【第二篇】活动目标1、教幼儿认写“山”“水”二字。2、初步理解要团结合作才能做好事的道理。在生活中也会和他人合作。3、有顺序的仔细看图，能理解图画内容，连贯的讲出图中的故事。观禅字形占好格写好“山”“水”二字。教学重点、难点重点：能理解图画内容，连贯的讲出图中的故事。写“山”“水”二字。难点：理解要团结合作才能做好事的道理。活动准备“三个和尚”歌曲。事先组织一次拔河比赛。一副扁担、两只水桶。山水的图片活动过程一、导入课题肩挑一担水，唱着“三个和尚”歌曲进教室。今天我们来讲一讲“三个和尚”的故事。二、打开书按顺序仔细看图讲故事1、画的是什么地方？有几个人？在做什么？说什么？（给三个和尚安个名字）2、讲你喜欢的那副图。3、连贯讲述。（先同桌讲，再让讲的好的幼儿讲。讲出心理活动和人物间的对话。）4、问：和尚多了为什么反而喝不上水？幼儿1：他们都想偷懒，不去挑水。幼儿2：他们谁都不想多干活。幼儿3：他们不会分工。幼儿4：他们总是吵架浪费时间。幼儿5:他们没有好好的合作。幼儿6:他们不团结……老师：和尚多了反而喝不上水是因为他们不懂的团结合作才能把事情做好的道理。5、你给他们出出主意怎样做才有水喝？幼儿：他们轮流去挑水。幼儿2：也可以轮流两人去抬水。幼儿3：三个人一起去挑，每人一副扁担两只水桶。谁都不吃亏。老师：小朋友的办法真好。接着我们来识字写字。三、教幼儿认写“山”“水”二字。1、出示山水的图片。幼儿观察图后回答（图上有山有水）2、在山上贴“山”字，在水里贴“水”字让幼儿记字形。3、看老师在田字格里写“山”“水”二字注意每笔的占格。幼儿跟老师书空。4、在练习册上临写后自主写一排。（老师巡视指导书写）5、同桌互评后展示优秀幼儿的书写。四、抽表演技能好的三个幼儿表演“三个和尚”结束活动。三个和尚教案篇【第三篇】设计意图：《三个和尚》的故事，孩子们都很熟悉，这首歌曲的歌词内容和故事内容相匹配，念起来琅琅上口。歌曲旋律优美、欢快、动听。乐曲中的“嘿嘿、咿咿”使歌曲变的诙谐、有趣，深得孩子们喜爱；在音乐教学活动中，我认识到音乐课不仅仅是教会幼儿学会唱这首歌，还应在幼儿会唱的基础上发展幼儿多方面的音乐素质，于是，在我设计了“以动画片配歌曲为主线，以三个闯关形式，引导孩子们不仅学会唱这首歌，并且培养孩子用对唱的形式表现歌曲，体验唱歌获得的快乐”。教学目标：1、在熟悉旋律的基础上学唱歌曲。2、根据歌词内容的变化用不同的对唱形式表演歌曲，体验歌唱活动的快乐。3、教育活动中渗透品德教育。活动准备：《三个和尚》动画课件、图谱、礼物盒、礼物、录音机、磁带。活动过程：一、发声练习，引起活动兴趣。《柳树姑娘》使幼儿能够用“哼唱”、“啦”、“唱词”等不同方式练习发声。二、看动画引入主题，学说歌词。1、利用闯关的形式激起幼儿活动兴趣。2、用不同形式学说歌词，进入闯关第一环节。①示范唱歌曲（要求幼儿说出其中部分歌词）。②分析图谱，有节奏读念歌词，强调弱拍起的“嘿嘿、咦咦”的法《三个和尚》。③幼儿和老师进一步熟悉歌词。④老师宣布：刚才由于小朋友们的团结努力，你们顺利地通过了第一关（打开神秘礼盒第一层），想不想把第二层也打开呀？那就进入咱们今天的下一个环节——学唱环节。三、用不同一形式学唱歌曲。⑤试听《三个和尚》音乐，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。⑥试跟老师唱一遍（纠正不足之处）。⑦配旋律唱，注重节奏感培养。⑧提出更高要求，给动画片配唱歌曲时的表情、声音、节奏等。5、配动画片演唱。6、老师宣布第二关顺利通过（找一名幼儿打开神秘礼合的第二层）。四、用对唱地方法表现歌曲。1、请幼儿想一想还可以怎样唱能把歌曲唱得更加好听？（幼儿回答）。2、老师与幼儿试着对唱。3、老师、幼儿对唱（完整一遍）。4、男女分组、交换对唱（纠正不足之处）。5、幼儿用对唱形式进行表演唱，为动画片配音。6、老师宣布：顺利通过第三关。五、结束部分老师总结：1、幼儿商量：一个和尚有水喝，而三个和尚为什么又没有水喝了？怎样才能有水喝呢？2、老师小结：小朋友说的都很好，我们不能学习三个和尚的懒惰，只有团结、合作才会有水喝，今天由于我们小朋友的团结合作，才会很好地完成交给你们的任务。3、发礼物结束活动。教研点评：这一教学活动选材符合孩子的年龄特点和认知规律，孩子们非常积极地参与到活动中，教师在活动导入时，结合春天里柳树发芽自然导入发声练习，接着，教师采用多种方式，让幼儿理解、记忆歌词，并用教学课件、闯关、对唱、配音、讨论等形式，不断激发孩子参与活动的热情，突出了教学重点完成了教学目标，使幼儿在本次活动中受到了艺术的熏陶，体验到了成功的快乐，也使孩子在原有水平上得到了发展，教学效果好。三个和尚教案篇【第四篇】教学目标1、认读生字，学习积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、初步懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，逐步学会与他人合作。4、读课文，讲讲《三个和尚》的故事。教学重点:积累词语，朗读课文，初步懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，教学难点:在学习、生活中逐步养成与他人合作的习惯。教学准备1、本课的生字、词语卡片2、Flash歌曲《三个和尚》3、柳枝图片等教学过程一、复习引入：1、上节课我们读了课文《三个和尚》，认识了许多汉字娃娃。现在我们来点点它们的名字吧。（齐读生字）2、读词语（开小火车读）二、精读课文，读中感悟1、《三个和尚》是一个非常好听的故事，它已经流传了很久。今天老师给大家带来了《三个和尚》的歌曲。（播放歌曲《三个和尚》）会唱的小朋友可以跟着唱。听了这首歌，你看到了什么？听到什么？2、那课文是怎样写的呢？我们一起来读读课文。3、（刚才读得好，老师还想听第一自然段，请一个孩子来读）指名读第一自然段，其他孩子边听边想：课文中说的是一个什么样的和尚？你从哪里看出来的？（请小朋友在这个词语的下面打上横线）根据学生的回答，教师随机点拨。1生答到活泼伶俐。伶俐是聪明的意思，那活泼伶俐就是说小和尚（引读怎么样？）（贴出，并请学生三遍）2生答到勤快。（读这一句话）你是从哪儿知道小和尚勤快的？（贴出，并请孩子读三遍）3正是因为他的勤快，所以柳枝生意盎然（出示生意盎然，读三遍）生意盎然的柳枝是怎么样的呢？（出示图片）师小结：柳枝生意盎然就是说柳枝长得绿油油的，绿得发亮。（指黑板结实）4正是因为小和尚勤快，不仅他自己有水喝，连净瓶里的柳枝也长得生意盎然。大家一起来读读第一自然段，夸夸这位活泼伶俐勤快的小和尚。5刚才通过学习我们知道了一个和尚挑水喝。（板书）4、不久，来了一位瘦和尚。这两个和尚之间发生了什么事呢？请女同学读第二自然段。1指名说发生了什么事？=》争执（能不能换一个词）争吵2想象两个和尚是怎么争吵的呢？说些什么呢？（请孩子上台）请一个小朋友来当小和尚，再请一个小朋友来当瘦和尚上台来表演表演。老师点拨：他们为喝水和挑水的问题争个不停，谁也不肯让。这就叫争执于是两个和尚就商量（引读：一起抬水喝）3于是，两个人商量一起抬水喝。（板书：两个抬水喝）5、后来，又来了一位胖和尚。那3个和尚还有水喝吗？请男同学读课文第三自然段。1读后回答。有水喝吗？2那净瓶里的柳枝怎么样了？没过两天，缸里没水了，净瓶里的柳枝也因为没有水而开始（出示图片），看图理解枯萎。（读词语）枯萎的柳枝是怎么样的？观察图3正因为3个和尚都不愿意挑水，结果（结果怎么？3个和尚有水喝吗？）这个段说了三个和尚没水喝。（板书）6、日子一天天的过去了。直到有一天夜里，寺庙发生了一件意外的事。1火是怎么烧起来的？自读第四自然段。2小黑板出示句子：一天夜里，寺庙起火了。寺庙起火了，情况怎么样？（非常危急。）你觉得该怎样读才能把当时危急的情况表现出来？指导：读时加快语速。（先说，再自由练习，指名读3危急之中，三个和尚是怎么做的？4创设情景，理解争先恐后：（出示，读）现在我们想象讲台就是寺庙。寺庙起火了，大火熊熊燃烧着，大家赶快来救火吧！（学生表演）刚才小朋友都争着跑在前面来救火，生怕自己落在后边，这就是课文里说的争先恐后7、大火很快就扑灭了。大火过后，三个和尚似乎都明白了些什么。1三个和尚就近明白了什么？请同桌的同学讨论讨论。2从此他们怎么做呢？孩子们看书上的图。3师叙述从此（老师引渡读），水缸里的又亭亭玉立了。出示图片，看图理解亭亭玉立。教师点拨：这就是亭亭玉立的柳枝4故事学到这儿，孩子们你懂得了什么？5教师总结：是呀，只有齐心协力，才能把事情办好。（板书：齐心协力）6这个故事有趣吗？再来读这个有趣的故事。三