今天我值日教案【5篇】

今天我值日教案【5篇】根据预先准备好的教案课件内容，老师向学生授课，每一位老师都要认真考虑自己的教案课件。教案是教师思想和行动的有机结合，对提高教学水平有很大帮助。这篇名为“今天我值日教案【5篇】”的文章是我们在网上找到的，相信它会提供您需要的信息！今天我值日教案篇【第一篇】活动目标：1、了解值日生的主要工作，用欢快的节奏演唱歌曲《今天我值日》。2、萌发为他人服务的意识，感受做值日生的光荣。活动准备：1、了解值日生的工作内容，有做值日生的经验。2、歌曲《今天我值日》。活动过程：一、复习歌曲《快上一年级》二、欣赏歌曲《今天我值日》，了解歌曲内容1、谈论：值日生可以做些什么？2、欣赏歌曲《今天我值日》：谈论各自听到的歌词内容。3、谈论：为什么我要一只快乐的小鸟？我是一个神奇的魔术师？同学们来了为什么高兴？小结：原来做值日生为同伴服务是一件让大家都高兴的事情。三、学唱歌曲1、运用念儿歌的方式，跟着歌曲的节奏朗诵歌词，把握欢快的节奏。2、进一步欣赏歌曲。提问：这首歌曲听上去让人觉得怎么样？（欢快、快乐）小结：是呀，所以我们在唱这首歌的时候也要用快乐的心情演唱。3、教师示范演唱歌曲。4、幼儿跟着教师一起演唱歌曲。5、幼儿跟着乐曲音乐演唱歌曲。四、活动结束幼儿在音乐声中边演唱歌曲，边做相应的动作。今天我值日教案篇【第二篇】一、设计思路：六月是毕业的季节，大班的小朋友们也即将迎来毕业，进入小学读书。幼儿园和小学有很多的不同之处，为了更好的做好幼小衔接，让孩子们了解小学生活，向往小学生活，我根据“我要上小学”的这一个主题活动，设计了本次活动。通过活动让孩子们了解小学生的值日生内容，体会做值日生光荣的美好情感。二、活动目标：1、了解小学值日生的任务，能根据图表提示协商选择值日生。2、体会做值日生的光荣，有做小学生的美好愿望。三、活动准备：小学值日生录像、值日生表格、小学值日生劳动ppt、幼儿姓名贴纸。四、活动过程：一）了解小学值日生内容提问：1、孩子们，你们在幼儿园里做过值日生吗？做一名值日生都要做些什么事情呢？2、你们马上就要上小学，成为一名小学生了，小学生也要做值日生，那小学里的值日生都要做些什么事情呢？（幼儿猜测）3、我们一起来看看小学里德值日生他们在做什么？（看视频）提问：1、小学里的值日生做了哪些事情？小结：原来小学值日生要做许多事情呀，要开关门窗、擦黑板、擦桌椅、收发作业本、扫地、拖地板。二）感受做值日生的快乐提问：1、值日生要做的事情还真多，你们觉得做值日生是件开心的事情还是不开心的事情？追问：值日生要做那么多事情，为什么还觉得很开心呢？提问：（播放视频）小学生是怎么说的？小结：小学值日生就是老师的小帮手，用自己的劳动为大家服务，让同学们能够在整洁的教室里学习。是一件既开心又光荣的事情。三）讨论小学生值日表提问：那么小学生值日每天是怎么安排的呢？都由谁来做值日生呢？（出示小学生值日表）1、了解表的含义提问：1、这张是什么表格呀？小学生值日表是干什么用的？2、谁能看懂这张表格？这张表上有些什么？3、这些数字、文字都代表什么意思呢？横向——一周哪几天要做值日生的纵向1——一共要做几项内容纵向2——需要做哪些事情纵向3——每项需要几个值日生完成小结：原来从这张值日生表上，我们可以知道值日生一周里哪几天需要值日，每天有哪些任务，每项任务需要几个人完成。提问：今天是星期几呀？那么我们一起来学做星期五的值日生吧。2、根据图表提示协商选择值日生内容要求：这是星期五一天的值日任务，仔细想一想，你想选择什么任务，然后请你们根据表上的要求，然后把贴在自己身上的名字贴在你想要选择的任务后面。——幼儿选择任务并贴上自己的名字。3、交流分享提问：1、看看，你们的选择有什么问题吗？2、请你介绍一下你选择了什么任务。小结：小学生值日表的作用真大，让我们清晰地知道自己每天承担的值日任务是什么，大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任务。四）、拓展延伸星期一、星期二、星期三、星期四的值日生还没安排，等会儿和班级里的其他好朋友商量一下，一起把表格填完整！小学生值日表序号内容（图片）人数星期一星期二星期三星期四星期五1开关门窗42收作业23擦黑板24擦桌椅35扫地、拖地4五、活动自我反思：大班的幼儿即将进入小学学习生活，对小学里的一切都充满了新鲜感。值日生是幼儿在幼儿园中经常要做的事情，而小学中的值日生是怎么样的呢？孩子们都对小学里的值日生充满了好奇。我正是抓住了幼儿的这一个兴趣点，结合主题开展了《今天我值日》的活动。活动前我做了大量的活动准备，去小学里面拍摄了小学生值日的视频，并且设计了一张小学生值日生表。整个活动环节清晰，幼儿能够和老师进行积极的互动，活动目标也非常明确。但是，活动中还有一些不足之处。1、活动前可以带孩子们去小学里面走走看看，让孩子们亲子感受一下小学生的生活，让他们自己亲自看看小学里的哥哥姐姐们是如何做值日生的。这样孩子对值日生会有更深的了解，也能活动进行的更加深入。2、活动中的重点还不够突出。在活动中前2个环节所花的时间过长，而第三个重点环节却不够突出。特别是幼儿协商完成值日生表的这个环节，可以让孩子们自己选择值日生的内容和人数，而不是设置好表中的内容和人数让孩子们去选择。六、活动点评：1、活动符合大班幼儿的年龄特点。大班幼儿即将毕业进入小学生活，对小学生活充满了好奇和期待。教师正是抓住孩子的这一个兴趣点，根据主题活动开展的幼小衔接内容。活动前，教师准备充分，去小学拍摄了小学值日生做值日的视频，并设置了小学生值日生表，为活动的顺利开展做好了铺垫。2、活动中师幼互动良好，随着小学生值日生视频的导入，幼儿对小学生的值日生任务有了更为深入的了解。幼儿能够大胆的表达表现，讲述自己的想法。活动中，幼儿能够根据小学生值日表自己选择值日生内容，遇到问题时，能根据图表提示相互协商选择值日生任务，很好的提高了幼儿的相互协商交流的能力。活动的整个过程较为顺利，环节清晰，环环相扣，活动目标明确，活动效果良好。但活动中还有一些需要进一步改进的地方。比如在课前让孩子们去一趟小学体验一下小学生活；让幼儿自由的选择值日生任务人数等等。这些是还需要提升的地方。今天我值日教案篇【第三篇】目标：1、学做值日生，有为集体和他人服务的美好愿望。2、有初步的集体责任感，愿意努力做好力所能及的事。准备：1、指导大班儿童幼儿进行情境表演，内容可按实际情况自定。内容1：早上来园给花和树浇水，擦桌子。内容2：协助教师分发学具，排桌椅。2、笔，可做值日生标记的卡片。过程：1、组织幼儿观看大班幼儿的情境表演，了解值日生工作的内容。提问：哥哥姐姐在做什么？他们为什么要做这些事情？2、知道值日生是为集体服务的。引导幼儿说说哥哥姐姐是怎么样值日生，并请幼儿模仿哥哥姐姐的动作。3、讨论值日生的具体工作内容及分工。4、幼儿设计值日生标记。1每个幼儿可自选一项值日生的工作设计标记。2全班集中把相同工作的标记贴在一起。3选定值日标记。5、给幼儿讨论，怎样才能成为认真、能干的值日生？小结：做值日生那天要提早入园，工作前要仔细看图示，工作时要认真、负责。延伸：1、每天早上入园时提醒值日生戴上标记。2、教师注意观察日常生活中幼儿做值日生的情况，将做得比较好的值日生用DV机纪录下来，组织幼儿观看录象并进行评价，鼓励幼儿向他们学习。反思：幼儿升入中班以后，基本适应了幼儿园的集体生活，他们的能力也较小班有了很大的提高。他们已经学会了自己穿脱衣服、折叠被子、穿脱鞋、袜、整理图书、物品等技能。所以孩子们已经有了做值日生的基本技能。本次活动让孩子明白值日生要做哪些事情，进一步了解值日生的职责，以便于以后值日生的评选。教学内容是和孩子生活密切相关，所以孩子的兴趣也很高。课前的知识准备很重要。今天我值日教案篇【第四篇】教材分析：本课是让学生用绘画的形式表现一幅做值日时的画面，值日包括学生在班级洒水，扫地，摆桌子等等，可让学生抓住某一场面进行描绘，注意掌握值日时人物的各种动物动态变化。学情分析：相对四年级的学生来说，要来表现人物的场面有一定的难度，特别是对人物的各种动态变化，都要通过教师引导用绘画来表现。教学目标：1、学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。教学重点：掌握值日时人物的各种动物动态变化，通过绘画表现值日的情景。教学难点：能否通过回忆、观察，画出人物的基本动作。课前准备：（一）学具准备：课本，作业本，水彩笔和油画棒等绘画用具。（二）教具准备：课本，人物动态图，范画，示范用具等。教学过程设计：一、激发兴趣，导入新课1、师生交流，谈谈实际生活中学生值日的事情。值日的工作累不累啊？我发现有的同学干起活来可认真了，累的满头大汗也不休息，反而还干的很开心呢！为了班级环境变得更美，同学们各个都是做的很好。2、引入课题：今天我们就用绘画形式，表现在学校、班级值日的情景。二、交流探究1、引导学生回忆学校、班级的值日情景，并作简单的描述。师引导：在学校、班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？（做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……）2、哪些小朋友愿意上来做做值日时的各种动作？教师提示：请小朋友仔细观察做值日时的各种动态。3、欣赏交流师引导：欣赏课本12-13页范图，说一说你喜欢哪一幅画？并具体地说说你喜欢它的理由（比如创意、比如色彩等等）。1、同座交流。2、全班交流。4、人物动态讲解1、请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察值日时的各种动作，并用小棒或者牙签或者火柴摆出每个动作。2、教师示范：出示动态图，示范添加完成各种动态人物的方法。5、学生练习绘画动态人物。1、学生练习。2、展示评议。三、绘画创作1、提出创作要求：根据你自己的观察、体验和丰富的想象，综合运用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料工具和不同的风格表现值日的情景。注意表现出不同的人物动态。2、学生进行绘画创作，师巡堂指导。四、学生作品展示评价五、课堂总结1、这节课同学们表现得都很好，同学们要互相学习，共同进步。2，值日劳动是一件光荣的事，我们要热爱劳动。歌声《劳动最光荣》结束本课。《今天我值日》教学反思我这节课首先启发学生值日时你最喜欢做哪一项工作，如：扫地、摆桌椅、擦黑板、擦窗户等，你是如何做得又快又好的，介绍经验；再请学生上台演示劳动的动作，以学生为模特，老师当场在黑板示范人物全身动态，边说边讲解人物的头身比例特点，容易引起学生的注意力，教学效果好。学生在欣赏完课本的作品后，再欣赏一两幅别班同学的好作业，启发学生思考还可以用什么形式表现劳动的场面。学生对自己亲身体验的活动或事情特别感兴趣，绘画的积极性较高，对学生提出不同的要求，能力强的可以多画几个人，能力弱的要求只要画好一个人物，构图饱满，色彩鲜明就好了。利用绘画PK竞赛的形式，激励学生积极创作，学生在心里暗暗用心绘画，看到别班的优秀绘画作业，有一个努力的目标，决心要画得比别人好，积极调动全班学生的绘画积极性。课堂巡视的时候，我及时发现好的构图、有新意的创作马上大力表扬，随时及时评价，给每一个学生进行作品评价，指出最好和需要改进的地方，允许学生进行再加工装饰，让自己的作品变得更美！学生更加充满了学习的勇气和乐趣。课堂评价最需要时间，也是让学生展示自己的大好机会，但留给学生的时间太少了，不能让每一个学生来介绍自己的作品，有些遗憾。今天我值日教案篇【第五篇】(一)引导阶段出示学生打扫卫生的照片。谁能告诉老师这张照片里的小朋友在干什么?在我们的生活中，值日除了打扫卫生，还有什么?启发学生在学校里当值日生会做什么，值日老师会做什么?马路上、小区里的清洁工又做什么呢?小结：在我们的生活中，不同的人担负着不同的值日职责。老师知道在座的同学们都当过值日生，今天这节课我们就来一起尝试画一画“今天我值日”。(二)发展阶段出示课本中的《雨过天晴》《为我们伟大祖国站岗》《小朋友在协助交警叔叔值勤》三幅作品，请学生仔细地观察这三幅作品中的人物在干什么，是怎么认识他们的。照片中的小朋友在哪儿协助交