小学语文一年级上册《爷爷和小树》教学设计4篇

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参考资料,少熬夜!小学语文一年级上册《爷爷和小树》教学设计4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学语文一年级上册《爷爷和小树》教学设计4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《爷爷和小树》教学设计1教学目的1、认识10个字,会写“不、开”。认识偏旁“人、刂、灬、冫”。2、正确、流利地朗读课文。教学重点认识10个字,指导“不、开”的书写。教学过程一、导入:1、上节课,我们学习了爷爷和小树的故事,打开书,自己读一遍课文,看看这些字你都会认了吗?一边读一边牢牢地记在心里。2、按自然段读:老师读第一自然段,男生读第二自然段,女生读第三自然段。3、导语:你们看这棵小树长得多好呀!那你们知道吗?树叶下面可藏着许多秘密呢!谁愿意揭开秘密?二、新课:1、师将深色叶子翻开(书上词)小伞、爷爷、撑开、穿上、暖和、一棵树、冷热、给我、来到⑴两人互读:谁有不正确的及时帮他纠正。⑵请学生当小老师,会读哪个就带着大家读哪个。2、这些词里有咱们这节课要认的10个字,他们也在树叶下面藏着呢,快看看都是谁?伞、爷、棵、到、冷、热、给、开、穿、暖⑴你都认识他们吗?自己快认一认。⑵指名当小老师,带读这些字。⑶重点字挑出来,再读,“爷、到、冷、热、伞”认识“父、人、刂、灬、冫”偏旁。⑷通过图,用基因识字的方法讲解“父”:古时候,儿子犯错了,爸爸教训儿子的时候,手里要拿着一根棍子,就是父。“爷”的下面部分好象是腿骨弯曲的样子。还学了哪个字有“父”?(爸)扩字:爹、斧、釜3、游戏:试试谁的反应快!将本课要认的字发给学生(两人一组,一组一个字)学生说字,拿这个字的学生站起来,带读。4、两人一组用字组词,再说一句话。参考资料,少熬夜!5、朗读课文,把这些字记住。6、我会写。“不”:⑴观察:有几笔写成?⑵每一笔是什么?⑶观察每笔的位置。⑷师范写。⑸生描红笔顺,再独立写一个字。“开”学生自己观察自己写。三、练习听老师说词或句子,有今天学的哪个字,请你把它挑出来。暖风、暖气、暖洋洋冬天到了,天气冷了。我有一把漂亮的雨伞。热水、热气、热毛巾小红送给我一支铅笔。开车、开门、开灯、打开教室门口有一棵树。我扶爷爷过马路。穿衣、穿戴、穿鞋、穿着爷爷和小树教学设计2教学目标1、认识“爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热”10个字,会写“不、开、四、五”4个字,认识偏旁“刂、冫、人、灬”。2、正确流利地朗读课文。3、懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。教学重难点认字识字写字、理解重点词语和练习朗读。教学时间2课时教学准备多媒体课件、生字卡片。第一课时课时目标1、认识“到、给、穿、暖、冷、开、伞、热、爷”等10个字,会写“不、开”2个字;认识偏旁“刂、冫”。2、流利地朗读课文。3、树木是人类的朋友,人人都要爱护它。课时重难点1、识字写字,认识偏旁“刂、冫”,理解重点词句。2、正确流利地朗读课文。3、体会树木是人类的朋友,人人都要爱护它。教学准备参考资料,少熬夜!多媒体课件、生字卡片。教学过程一、图片,揭示课题1、出示爷爷和小树的图片,请小朋友说说你在图上看到了什么2、爷爷和小树之间究竟发生了什么,今天我们就来学习课文──《爷爷和小树》yéyehéxiǎoshù3、出示课题:爷爷和小树⑴谁能念念题目的拼音ye是轻声⑵齐念课题二、初读课文,学习生字词1、我们来听个故事吧电脑播放。2、喜欢这个故事吗?那我们打开书本来念念。听清楚老师的要求:遇到不认识的字多读几遍,看谁能把课文读正确。3、出示带拼音的生字老师把小朋友的拦路虎都找出来了,你都认识吗?自由读、女生念拼音男生念字。4、去掉拼音,出示生字老师把拼音都去掉,你还会念吗?男女生赛读,用卡片开小火。5、小朋友掌握得真不错。这些偏旁你认识吗?“扌、氵、日”。6、“氵”去掉一点呢?“冫”“刂”跟念两遍。在新授字中寻找“冫、刂”,说说还有哪些字中带有这些偏旁。7、组词:冷、到、开。8、老师也帮生字宝宝找到了朋友,请小朋友来当当小老师,如果他念对了,就一起念一遍。一棵树报到给人穿上暖和冷水开车雨伞冷热三、课文,分析第一自然段1、文章有几个自然段。2、学生分段朗读,师正音。3、生再读第一自然段。4、有”说话设计练习。四、学习第二自然段1、“听”播放北风呼啸之声2、小朋友有什么感觉?3、小树孤零零地站在寒风中,它又会有什么感觉呢?高兴快乐温暖4、请你们念念第2自然段,把温暖的口气念出来指名读。五、齐念课文他们读得可真好,都暖到我心里去了。我们一起把整篇课文念念吧。六、指导书写参考资料,少熬夜!1、指名说说写字应该注意什么。2、师范写,生仿写。知识积累3出示课后读读说说中的词语:暖和的衣裳、绿色的小树、漂亮的衣服、雪白的云朵。指名读,你能仿照例子把后面的横线补充完整吗?爷爷和小树教学设计4教学目标1、认识15个生字,会写4个字,认识新笔画。2、正确、流利地朗读课文。3、懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。教学重点难点识字、写字,理解重点词语和练习朗读。教具准备课件设计特色以学生发展为主,注重学生的参与意识。教学时间两课时过程设计一、创设情境导入1、学生朗读表演《轻轻地》。同学们还记得小兔、小狗是怎样爱护小草吗?让我们一起来朗读表演《轻轻地》吧!2、出示课题。二、自读课文,学习字词三、学习课文,朗读感悟1、出示课件,画面为“我家门口有一棵小树,北风一阵阵刮过,地上有许多树木”。小树在寒风里会说些什么呢?2、课件画面:课文第一幅插图。说说爷爷在做什么。结合说话朗读课文,理解“暖和的衣裳”。3、课件画面:夏天到了,小树长得很茂盛。4、课件画面:课文第二幅插图。你想夸夸小树吗?5、讨论:小树为什么长得那么好?四、检查朗读1、认识自然段。2、指名分段朗读课文,相机指导。五、扩展活动,宣传环保1、课件出示小树遇到害虫、干旱、缺乏养料、有人伤害等画面,我们应该怎样帮助小树?2、让学生交流课前收集的有关“树木为人类做贡献的资料”使学生明白:人类爱护树木,树木回报人类。六、指导写字完成课后练习“读读说说”。参考资料,少熬夜!七、用游戏法巩固本课生字

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