参考资料,少熬夜!美术绘画教案【范例5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“美术绘画教案【范例5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!美术教案【第一篇】教学目标:1、了解艺术作品中比较常用的一些对比手法;2、知道色彩与造型给人的感受大多缘于比较;3、能从对比的角度,就作品的造型与色彩发表自己的看法。教学重、难点:学生对色彩的感受能力,学生能否发表与众不同的见解。教具学具:与教材有关的图片、VCD、投影资料。教学过程:一、组织教学二、讲授新课(一)引导阶段:同学们,大家都知道我们生活的这个世界是绚丽多姿的,有数不清的形与色(形是物体的形状,色是物体的颜色),而且你们每一天一睁开眼就能看到它们。现在,请同学们仔细想一想,在你们的记忆里,有哪些有趣而又奇怪的形状呢?请同学们说一说。学生讨论发言(略)。教师小结:同学们刚才说了好多奇怪而有趣的形与色,现在来看一下我们教材中提供的十多张图片,请同学们逐一浏览一下,然后说说“哪张图片最吸引你?”教师小结:每个同学都有自己喜欢的图片,那是因为它的某个方面吸引了你,是色彩、是造型或是其他的。根据每个人的爱好不同,老师就能对你们的性格、向往等有所了解。正因为每个人眼里的不同最爱,所以我们生活的这个世界才会多姿多彩、形形色色。出示课题:形形色色的世界(二)发展阶段教材图片欣赏、问答。1、两只红色的鸟提问1:在这张画上你首先看到的是什么,为什么?提问2:两只鸟有什么不同?教师小结:因为它们的色彩是红色的,绿色的环境中最能衬托出红色的艳丽,所以我们首先看到的是两只鸟,两只鸟一前一后,前面的一只形象比较清晰、具体,我们能够欣赏到它美丽的羽毛及长长的喙,后面的一只较模糊,我们只能看到一个平面的色块,这样,能使前面那只鸟的视觉效果更加突出,它是画面的主体。在绘画时,我们可以借鉴这样的方法。参考资料,少熬夜!2、彩色热水瓶提问:彩色热水瓶的造型象什么?你会挑选哪种颜色的热水瓶,为什么?教师小结:热水瓶的造型憨态可掬,跟企鹅有些神似。设计师在设计时的灵感往往来源于自然中的某些物体。这些热水瓶的色彩亮丽,相信大家都会喜欢的。3、鲜艳的花朵请同学们眯起眼睛观察这张画,然后看老师的投影展示,并回答问题:为什么黄颜色的郁金香在画面中显得最突出?教师小结:因为黄色最淡而被凸显出来,我们将这称为明度对比。(4)——(10)小组欣赏评论、老师小结。4、美丽的服装这套美丽的服装让人联想起鱼缸里的小金鱼,你看那条蓝白条纹的裙子,让人联想起大海,红色的腰带就像大海上的霞光,冷暖色调形成对比。衣裙的宽松与腰带的合身形成对比,衣裙的若干细花纹与腰带的粗犷形成对比,三个对比使腰带成了这套服装的点睛之笔。5、现代家具由黑白两个主色构成,显得简洁,橙色的靠垫让人愉悦,画面中三个靠垫特别引人注目。因为它是橙色的,是暖色调中的一种重要颜色,暖色有“前进”的特点,所以引人注目,特别醒目。6、北京故宫角楼夜景角楼的造型,华丽中带着庄严,在霓虹灯光的海洋中让人联想起仙境,以为到了蓬来仙岛,玉皇大帝的天宫似的。背景的天空是冷色的,灯光使建筑显示出明亮的暖色,强烈的对比,使建筑更加流光溢彩,突出了建筑的主体地位。7、舒适的沙发——(鲜艳色彩的组合)这只沙发的造型很简洁,颜色却很鲜艳,你觉得它比较适合给哪类人使用?为什么?这只沙发颜色爆满,对比强烈,显得非常活泼,我觉得它比较适合给儿童使用。8、上海城市规划展览馆——(奇妙的造型,洁白的主体建筑)在蓝色天空及绿色草地这两大块冷色的衬托下,白色的建筑看上去带点暖色,物体的颜色给人的感觉会随着环境的变化而变化。9、上海浦东陆家嘴的景色——(造型设计新颖的建筑群,高耸入云的“东方明珠”电视发射塔,其次高的是“经贸大厦”,以及有两个圆球的“国际会议中心”。10、长城的秋天秋色中的长城,笼罩在柔和的夕阳下,呈现金黄(橙黄)的色调,显得灿烂、辉煌。教师收集的图片欣赏、评价(以学生评价为主)参考资料,少熬夜!室内装饰图片欣赏。精美汽车图片欣赏。三、教师总结:同学们刚才欣赏了教材及教师提供的各类图片资料,并发表了自己的看法。它们只是形形色色的世界的一小部分,世界是奥妙的,充满了无数的奇怪而有趣的形与色,同学们应在以后的学习、生活中慢慢去发现、去领悟生活中的美,并把这种美用美术语言表达出来。四、课后拓展在以后的郊游或班队活动中,就看到的景物的造型、色彩发表自己的看法。美术教案【第二篇】课题名称:走进美术教材分析:教学中美术作品的选择是以国内优秀艺术家作品为主,同时结合其他国家艺术家的优秀作品,促进学生对人类优秀美术文化传统的美好情感、积极态度的养成以及重视它们在人类文化传承中的价值,同时认识在广泛的文化情境中人的情感、态度、价值观的差异性和社会的丰富性。在重点了解祖国传统文化的同时,与广泛的文化情境联系在一起,才能拓展学生的人文视野,提高人文素养。中学生由于性格、文化修养方面的差异,会有不同的审美趣味和审美价值标准,都能充分地按照自己的意愿进行欣赏活动。收集,使学生通过自主参与学习活动,获得亲身体验,与生活中喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向,望,同时培养发现问题的能力,流成果的能力。三维目标:123教学重点教学难点课前准备(教师)多媒体课件教学方法:欣赏、讨论教学过程:1.才会产生从艺术形式上分析、探讨美术作品的侧重于观察和分析作品的线条、语言的角度、从历史背景的角度、从文化的角度、从美术家的生平或创作心理的角度进行欣赏。2、和中国画《粒粒皆辛苦》比较。学生讨论、发言。用不同的表现形式和手法创作的同一题材的美术作品放在一起欣赏,用比较的方法,让学生发现艺术作品有什么不同的特点。可以从题材、工具材料、技法等方面对中国画、油画进行比较分析。3、出示一组不同题材的中国画、油画作品,进一步比较、区别,加以巩固。4、其他画种:版画、水彩画。侧重于介绍不同的材料、技法产生特殊的画面肌理效果。5、雕塑。启发学生回忆生活周围的雕塑,引导学生感受作品的体积和材质。参考资料,少熬夜!6、混合所有绘画和雕塑作品,让学生辨别、归纳,感受艺术家是如何发现、表现美的。7、学生把自己收集的图片根据要求进行分类粘贴,或者根据自己收集的作品进行分类展示。教师适当引导,学生相互评价。如果发现学生带有艺术设计类的图片,可以提示下一节的内容和课前准备的要求。8、提示学生在课后按小组调查小区等公共场所的雕塑艺术情况。第二课时课前准备(学生)收集与生活非常贴近的艺术设计作品(教师)多媒体课件美术教案【第三篇】教学目标:1、用对称的方法画出一对鞋垫,并学习在鞋垫上装饰图案。2、体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。教学重点:制作鞋垫外形,能用多种图案或花纹装饰鞋垫。教学难点:注意图形图案的对称,而且要颜色、大小也要有对称性学习方法:示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、行为指导法。教学准备:实物课件,白卡纸,记号笔,油画棒。导学过程:一、(师)激发兴趣,导入新课(3分钟):1.鞋垫的作用:垫鞋子、装饰。2.形状特征——对称(1)师:看图上的鞋垫哪一双是正确的,哪一双是错误的?(2)师:小朋友们,看一下自己穿的鞋的鞋底,图案是怎么样的啊?(请幼儿仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律,再根据自己的观察进行判断)师:怎么样,观察好了没?图上的哪双鞋垫是正确的?(3)教师总结:鞋垫上的对称图形,不仅形状一样,大小,颜色也是一样的,而且所对称的地方所在的'方位也是一样的。二、(生)自主学习(自学材料,组内探究)交流展示(5分钟):1、师扮演小兔子开商店,设置情境:小朋友们好,我的铺子里有好多种鞋垫就是没有画上画的,你们能帮我做一些吗?2、如何快速地制作出一双鞋垫?生:用复印纸、用鞋垫比着画……请学生上台完成示范。参考资料,少熬夜!(1)小助手脱掉一只鞋子,脚踩在垫有复写纸的纸上;(2)师沿着学生的脚轮廓画出一只鞋垫的形状(一笔完成),打开画纸后一双鞋垫完成。3.学生以2人/小组为单位完成一双鞋垫的形状。三、(生)交流展示(师)点评解惑(6分钟):1、还少了什么?生:颜色、花纹、图案。2、学生观察鞋垫实物,思考:什么材质?——布、线有什么花纹?——花、叶子……3、师总结图案:花朵纹、羊角纹、云朵纹等等,4、师:你们发现这两只鞋垫上的画怎么样?鞋垫上的图案哪些地方一样?有没有不一样的地方?(教师引导学生发现鞋垫上图案对称的关系,并重点讲述。如颜色,大小,形状的对称)5、出示示意图(图上有装饰正确和错误的两双鞋垫,让学生进一步理解对称的含义)6.师示范:给鞋垫加花纹(1)画中心图案(2)画周围花边(3)和底色注意对比(4)左右脚注意对称四、课堂实践(22分钟):1、剪鞋垫,师示范提示:(1)留下1cm的白边(2)用勾线笔再勾一次花纹,强调图案。2.生完成。(注意一支左脚,一支右脚。)3、学生添花纹,师指导。(1)怎样用最快的方法把一双鞋垫上的花纹画好?学生探究得出结论:用复印纸勾轮廓,颜料瓶浸染或者用油画棒涂色快些。(2)注意底色课图案的对比,以及适当留白4.学生给制作的鞋垫上色,教师巡回指导,特别提醒学生注意对称的关系。五、教师反馈,作业展评(5分钟):1、教师根据学生的操作结果进行评价选一双装饰正确的,一双错误的,让学生评价。根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。(引导学生注意正确和错误装饰方法,强调对称)2、收拾整理。美术教案【第四篇】教学目标、1、认知目标:通过赏析,了解萝卜雕刻的艺术特征及雕刻萝卜的方法。通过学习对萝卜的雕刻培养学生的对手能力2、操作目标:巧妙利用各种萝卜的外形、质地、颜色进行联想,并运用雕刻方法,创作生动有趣的形象。培养学生立参考资料,少熬夜!体造型能力和想象能力3、情感目标:造型游戏活动中,启发学生在平凡的生活中发现美、创造美,激发学生热爱生活的情感。教学重点掌握雕刻的基本方法;教学难点巧妙地运用萝卜的形状、质地、颜色完成一件富有创意的雕刻品。教学准备小刀、萝卜、豆子、玉米粒及各种图片等;预习要求萝卜、刻刀、豆子、纽扣等装饰物。教学过程二次修改、旁注一、组织教学检查学生的课前准备情况二、讲授新课1.要求学生把准备好的萝卜放在桌子上,教师抽出几种不同形状的萝卜,分别提出不同的造型设想。(1)假设这是一件美丽的装饰品,你怎样去做出你的想法?(2)萝卜的皮和肉的颜色是不一样的,你怎样巧妙地运用它们自身的色彩?2.出示:柱雕思考问题:图案有什么样的效果?想一想是怎样制作出来的?教师小结:柱雕在形式上分为两种,种是整柱雕,即整个柱子的画面内容在一个平面上,第二种即是分段雕刻,分层内容都不一样,每层之间都用圈线花边分隔开,在图案的效果上都是装饰性的浮雕。3.指导学生制作:(1)准备构思:A、以不同造型的萝卜作出初步创设B、用铅笔在萝卜上画出图样(2)雕刻制作:A、教师查看学生画在萝卜上的图样并指出修改意见B、讲解用刀的方法C、教师示范雕刻在雕刻时要注意小刀的角度,灵活运用注意安全。(3)指导操作要求:A、图样不要太琐碎B、巧妙利用萝卜皮和肉的色彩对比C、灵活运用小刀的角度深浅进行雕刻图样间的红白或青色彩对比要合理D、灵活运用各种辅助材料,如用豆子、玉米粒等进行装饰。三、小结对学生制作出的作品进行展示,指出不足,提出要求给予鼓励。四、雕刻作品欣赏,要让学生懂得雕刻的艺术魄力与艺参考资料,少熬夜!术价值。五、布置下一节课的学具:收集船的图片,水彩笔,铅笔等色彩画工具。板书设计:美术教案【第五篇】活动目标:锻炼幼儿十指协调性、灵活性,发展幼儿思维能力,鼓励幼儿大胆表达,让幼儿了解曲线,画曲线,初步形成色的概念。活动准备:皱纹纸,各色粉笔,白纸,奖励品。活动过程:一、组织教学1、问早问好互动小游戏。2、引入小朋友们,老师给你们表演一个魔术,想不想看?老师表演魔术,变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。二、基本部分1、引导幼儿观察:小朋友们看,老师手里拿的象什么?让幼儿自由回答老师适当加以提示。2、老师变换挥动方向,上下、左右、前后,让幼儿回答象什么,如水草、