第二章像经济学家一样思考

©2009South-Western,apartofCengageLearning,allrightsreservedCHAPTER像经济学家一样思考经济学原理N.格里高利.曼昆著PremiumPowerPointSlidesbyRonCronovich2本章将探索这些问题的答案：经济学家的两种角色是什么？它们有什么不同？什么是模型？经济学家怎么使用它们？循环流量图的构成要素有哪些？流量图想要说明什么问题？生产可能性边界与机会成本有什么联系？它还表示了其他什么概念？微观经济学与宏观经济学有什么不同？实证经济学与规范经济学呢？1像经济学家一样思考2作为科学家的经济学家经济学家扮演的两种角色：1.科学家：试图解释世界2.政策顾问：尝试改善世界作为科学家，经济学家使用科学方法——冷静地建立并检验有关世界如何运行的各种理论作为一门社会科学的经济学像经济学家一样思考3假设与模型假设(assumption)可以简化复杂的世界，使之更容易理解比如：为了研究国际贸易，假设世界上只由两个国家组成，而且每个国家只生产两种产品。尽管在实际中是不真实的，但这可以帮助我们更方便的学习和理解现实世界模型(model)：一个复杂现象的高度简化经济学家使用模型来研究经济问题像经济学家一样思考4常用的模型地图像经济学家一样思考5熟悉的模型高中生物课堂上的人体解剖模型像经济学家一样思考6熟悉的模型飞机模型像经济学家一样思考7熟悉的模型牙医办公室的牙齿模型不要忘了刷牙!像经济学家一样思考8我们的第一个模型：循环流量图循环流量图：一个说明货币如何通过市场在家庭与企业之间流动的直观经济模型两类主体：家庭企业两个市场：产品与服务市场生产要素市场像经济学家一样思考9生产要素生产要素(factors)：经济体用来生产物品与劳务的资源，包括：劳动土地资本（建筑物和用于生产的机器）像经济学家一样思考10图1：循环流量图家庭:拥有并出售或出租生产要素给企业以获得收入购买并消费物品与劳务家庭企业企业：购买或雇佣生产要素并用以生产物品与劳务出售物品与劳务像经济学家一样思考11图1：循环流量图生产要素市场家庭企业收入工资、租金与利润生产要素劳动、土地和资本支出物品与劳务购买物品与劳务出售收益物品与劳务市场像经济学家一样思考12我们的第二个模型：生产可能性边界生产可能性边界（PPF）：表示在可得到的生产要素与生产技术既定时，一个经济所能生产的两种产品数量的各种组合的图形例如：两种物品：电脑与小麦一种资源：劳动力（以小时为单位来衡量）每月有50,000个劳动小时可用于生产生产可能性边界的例子生产一台电脑需要100个小时的劳动生产一吨小麦需要10个小时的劳动5,00004,0001002,5002501,00040050,000040,00010,00025,00025,00010,00040,0000500050,000EDCBA小麦电脑小麦电脑生产雇佣的劳动小时像经济学家一样思考14图表上点生产电脑小麦A5000B4001,000C2502,500D1004,000E05,00001,0002,0003,0004,0005,0006,0000100200300400500600电脑小麦(吨)ABCDE生产可能性边界的例子A.在图上找出代表（100台电脑，3000吨小麦）的点，并标作F。经济能生产出这样的两种产品数量组合吗？为什么？B.接下来，找出代表（300台电脑，3500吨小麦）的点，并标作G。经济能生产出这样的两种产品组合吗？为什么？主动学习1不在生产可能性边界上的点15主动学习1参考答案16点F：100台电脑,3000吨小麦点F需要40,000个小时的劳动。能够但没有效率：不用减少任何物品的生产便能获得更多的两种物品01,0002,0003,0004,0005,0006,0000100200300400500600电脑小麦(吨)F主动学习1参考答案1701,0002,0003,0004,0005,0006,0000100200300400500600电脑小麦(吨)点G：300台电脑,3500吨小麦点G需要65,000个小时的劳动，因为经济只有50,000个劳动小时，所以不可能。G像经济学家一样思考18关于生产可能性边界目前为止我们所知的内容在生产可能性边界上的点（A-E)能够达到有效率：所以资源都已经充分利用在生产可能性边界以内的点（F）能够达到没有效率：一些资源没有充分利用（例如：工人失业，厂房闲置等）在生产可能性边界以外的点（G）不能达到像经济学家一样思考19生产可能性边界与机会成本复习：机会成本是为了得到某种东西所必须放弃的东西沿着生产可能性边界移动意味着将资源（比如劳动）从一种物品的生产转移到另一种物品的生产中社会面临权衡取舍：得到更多的一种物品需要以更少的另一种物品为代价生产可能性边界的斜率告诉我们以一种物品来衡量另一种物品的机会成本像经济学家一样思考20生产可能性边界与机会成本直线的斜率等于直线的横坐标向右移动一个单位时，直线的纵坐标变化的大小01,0002,0003,0004,0005,0006,0000100200300400500600电脑小麦(吨)–1000100斜率==–10本图，1台电脑的机会成本是10吨小麦主动学习2生产可能性边界与机会成本21哪个国家生产布料的机会成本更小？01002003004005006000100200300400布料酒01002003004005006000100200300400布料酒法国英格兰主动学习2参考答案2201002003004005006000100200300400布料酒01002003004005006000100200300400布料酒法国英格兰英格兰，因为它的生产可能性边界的斜率没有法国的陡峭像经济学家一样思考2301,0002,0003,0004,0005,0006,0000100200300400500600电脑小麦(吨)经济增长和生产可能性边界如果有额外的资源或技术进步，经济便能生产更多的电脑或小麦，或两种物品的组合。.经济增长使生产可能性边界向外移动像经济学家一样思考24生产可能性边界的形状生产可能性边界可以是直线或曲线取决于经济将资源从一个行业转向另一个行业时机会成本的变化情况如果机会成本不变，那生产可能性边界为一条直线（在上述例子中，1台电脑的机会成本恒为10吨小麦）如果一种物品的机会成本随着生产数量的增多而上升，那生产可能性边界为曲线像经济学家一样思考25为什么生产可能性边界可能是曲线山地自行车啤酒当经济把资源从啤酒行业向山地自行车行业转移时：生产可能性边界变得更加陡峭山地自行车的机会成本也不断上升像经济学家一样思考26A为什么生产可能性边界可能是曲线在点A，大部分工人都在生产啤酒，即使这些工人更加适合于生产山地自行车。因此，为得到更多的自行车无需放弃太多啤酒。山地自行车啤酒在点A,山地自行车的机会成本很小像经济学家一样思考27B为什么生产可行性边界可能是曲线在点B，大部分工人都在生产自行车，留在啤酒行业的工人是最好的酿酒师。生产更多的自行车需要将最好的酿酒师从啤酒行业转移出来，这会使啤酒产量大幅度降低。山地自行车啤酒在点B,山地自行车的机会成本很高像经济学家一样思考28为什么生产可能性边界可能是曲线因此，当不同的工人有不同的技能，多生产1单位物品的机会成本也不同，这使生产可能性边界为曲线当经济中存在一些其他资源，或者机会成本不同的资源混合时，生产可能性边界也可能是曲线（例如，不同类型的土地有不同的用处）像经济学家一样思考29生产可能性边界：一个总结生产可能性边界表示在可得到的生产要素与生产技术既定时，一个经济所能生产的两种产品数量的各种组合生产可能性边界阐释了权衡取舍与机会成本，效率与无效率，失业和经济增长等思想曲状(凹)的生产可能性边界意味着机会成本递增像经济学家一样思考30微观经济学与宏观经济学微观经济学：研究家庭和企业如何做出决策，以及它们如何在市场上相互交易宏观经济学：研究整体经济现象，包括通货膨胀，失业和经济增长这两个经济学的分支是密切相关的，也有所不同——它们研究不同的问题作为政策顾问的经济学家作为科学家，经济学家试图做出关于世界是什么样子的实证表述作为政策顾问，经济学家试图做出关于世界应该是什么样子的规范表述实证表述能被证实或证伪，但规范表述则不能政府雇佣许多经济学家来提供政策建议。比如美国总统有一个经济顾问委员会，本书的作者即是2003-2005经济顾问委员会的主席31主动学习3区分实证表述与规范表述32下列表述哪些属于实证表述，哪些属于规范表述？为什么？a.当政府增加货币数量时，物价上涨b.政府应该印刷更少的货币c.为刺激经济，政府应该减税d.墨西哥卷价格上涨会导致消费者录像租赁需求增加主动学习3参考答案33a.当政府增加货币数量时，物价上涨实证表述——描述了一种关系，可以通过数据来证实或者证伪b.政府应该印刷更少的货币规范表述——这是一个价值判断，不能被证实或证伪主动学习3参考答案34c.为刺激经济，政府应该减税规范表述——又一个价值判断d.墨西哥卷的价格上涨会导致消费者录像租赁需求增加实证表述——描述一种关系注意，实证表述并不一定需要是正确的像经济学家一样思考35经济学家意见分歧的原因经济学家经常提供相互矛盾的建议他们可能对世界如何运行的不同实证理论的正确性看法不一致他们可能有不同的价值观，因此对政策应该努力实现的目标有不同的规范观点然而，也有许多大多数经济学家一致同意的主张像经济学家一样思考36大多数经济学家一致同意的主张（以及持赞同意见经济学家所占的百分比）租金上限降低了可得到的住房的数量和质量(93%)关税和进口配额通常降低了总体经济福利（93%）美国不应该限制雇主将工作外包给其他国家（90%）美国应该取消农业补贴（85%）像经济学家一样思考37大多数经济学家一致同意的主张（以及持赞同意见经济学家所占的百分比）如果现行的政策保持不变，在接下来的50年中社会保障基金与支出之间的缺口会持续扩大并超出承受能力（85%）庞大的联邦预算赤字对经济有不利的影响（83%）最低工资增加了年轻人和不熟练工人的失业（79%）排污税和可交易的污染许可证作为控制污染的方法优于实行污染上限（78%）参考资料：什么人在学习经济学？罗纳德.里根(RonaldReagan),美国前总统巴巴拉.鲍克瑟(BarbaraBoxer)，美国参议员桑德拉.戴.奥康纳(SandraDay-O’Connor)，前最高法院法官安东尼.兹尼(AnthonyZinni)，前美国海军陆战队将军科菲.安南(KofiAnnan)，前联合国秘书长麦格.威特曼(MegWitman)，eBay公司的CEO史蒂夫.鲍尔默(SteveBallmer)，微软公司CEO阿诺德.施瓦辛格(ArnoldSchwarzenegger)，加州州长本.斯坦(BenStein)，政治评论家，演员，节目主持人米克,贾格尔(MickJagger），滚石乐队主唱约翰.埃尔韦(JohnElway)，橄榄球四分卫泰格尔.伍兹(TigerWoods)，高尔夫球员黛安娜.冯弗斯滕伯格(DianevonFurstenburg)，时装设计师38内容提要像所有科学家一样，经济学家做出适当的假设并建立模型，以便用来解释我们周围的世界两个简单的模型是循环流量图和生产可能性边界微观经济学研究家庭和企业做出的决策以及家庭和企业在市场上的相互交易。宏观经济学研究影响整体经济的力量和趋势作为政策顾问，经济学家提供增进世界福利的建议39