实用我的信念教学设计【实用4篇】

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参考资料,少熬夜!实用我的信念教学设计【实用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“实用我的信念教学设计【实用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!我的信念教学设计【第一篇】①理解课文内容。②了解居里夫人的人格魅力。③品味平实而富于哲理的语言①梳理课文内容。②归纳居里夫人的人格特点。③品味平实且富于哲理的语言①预习课文,疏通文意。②搜集居里夫人的有关资料。③教师准备居里夫人的挂图。今天我们来学习居里夫人的自传体散文《我的信念》,或许对居里夫人的人格魅力,有一个更全面的了解。1、范读课文2、学生朗读课文,疏通文意,品味语言,识记字词。3、默读,搜集、感知特点让学生独立默读、思考,试着让学生用四字短语归纳居里夫人的行为特点。生活简单重大发现保持安宁不图财富珍惜时间追求自由克制自己热爱生活沉醉科学4、讨论概括,归纳整理全班讨论,将有关信息分门别类,从而分析居里夫人的人格魅力。板书:探讨真理保持安宁集中目标思想理念{不图财富环境需求{追求自由工作态度{树立信心沉醉科学珍惜时间坚忍不拔执著勤奋采用同学之间、师生之间的互动方式,讨论解决。1、“或许是因为有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指什么?2、解释“在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣”的含义。6、“在他猝然长逝以后,我便学会了逆来顺受。”联系上下文,谈谈“逆来顺受”在句中的确切意思。8、“我从没把这种权益视为理所应当”中的“这种权益”指什么?1、教师指导学生体会、品味语言。理解这种朴素而平实的语言风格。不重文采,而重写实,是传记类作品的特点。如参考资料,少熬夜!果学生感到有难度,教师可引导学生与文学作品语言作比较,就容易理解了。2、找出课文中带有哲理性的句子,试着进行赏析。参考:生活对于任何人都非易事。人类需要讲究现实的人……但是,人类也需要梦想家。科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家,不仅是一个技术人员,而且是一个小孩儿。读了这篇文章,就如同与伟人对话。我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动。如果说我们过去没有生活目标,现在我们明确了人生;如果说我们过去一味贪图安逸,现在我们学会了艰苦;如果说我们过去只能依赖他人,现在我们懂得了奉献;如果说过去我们意志薄弱,现在我们拥有了信念。让我们在居里夫人的光辉照耀下,把自己的人生也献给人类的进步事业。1、完成“研讨与练习”。我的信念教学设计【第二篇】1、理解课文内容。2、了解学习居里夫人的人格魅力。3、品味平实而富于哲理的语言,学会做读书笔记。教学重点1、梳理课文内容。2、归纳居里夫人的人格特点。3、品味平实且富于哲理的语言。课前准备学生:1、预习课文,疏通文意。2、搜集居里夫人的有关资料。3、阅读梁衡的《跨越百年的美丽》,准备谈自己的读后的感受。教师:准备居里夫人的挂图。《我的信念》选入鄂教版七下第20课,人教版七下第9课,人教版(五四学制)六下第4课。该文章从居里夫人的工作环境、工作态度、工作理念三方面体现了居里夫人的信念。一、导入,由居里夫人的画像引出同学们,说起居里夫人,我们大都知道她发现了放射性元素镭,推动了核科学的发展。但关于她的人格,也许我们知道的并不多。我们的作家梁衡在居里夫人发现放射性元素一百周年时写了1篇文章《跨越百年的美丽》,相信大家读了之后一定有很多话要说,尤其是女同学,甚至要把她当成自己的偶像了。今天我们来学习居里夫人的自传体散文《我的信念》,或许对居里夫人的人格魅力,有一个更全面的了解。参考资料,少熬夜!二、范读课文疏通文意,品味语言,识记字词。三、梳理课文内容教师导学:本文内容庞杂,头绪纷繁,重在梳理。教师应引导学生首先按顺序搜集、筛选信息,而后概括纲要,最后归纳整理。这样,举一纲而万目张,就比较容易理解了。1、默读,搜集、筛选信息:让学生独立默读、思考,试着让学生用四字短语归纳居里夫人的行为特点。讨论归纳:坚忍不拔树立信心执著勤奋集中目标献身科学探讨真理生活简单重大发现保持安宁不图财富珍惜时间追求自由克制自己热爱生活沉醉科学2、概括纲要,归纳整理:全班讨论,将有关信息分门别类,从而分析居里夫人的人格魅力。(板书)四、重点研读(5~7段)1、指导学生重点研读有关句子、语段,品味平实而富于哲理的语言。教师应让学生自己找出相关内容,采用同学之间、师生之间的互动方式,讨论解决。训练学生发现问题、解决问题的能力。思考题备案:⑴“或许是因为有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指什么?⑵解释“在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣”的含义。⑹“在他猝然长逝以后,我便学会了逆来顺受。”联系上下文,谈谈“逆来顺受”在句中的确切意思。⑻“我从没把这种权益视为理所应当”中的“这种权益”指什么?问题设置比较多,教师可根据需求取舍。2、品味语言:⑴教师指导学生体会、品味语言。理解这种朴素而平实的语言风格。不重文采,而重写实,是传记类作品的特点。如果学生感到有难度,教师可引导学生与文学作品语言作比较,就容易理解了。⑵找出课文中带有哲理性的句子,试着进行赏析。参考:生活对于任何人都非易事。人类需要讲究现实的人……但是,人类也需要梦想家。科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家,不仅是一个技术人员,而且参考资料,少熬夜!是一个小孩儿。五、教师小结读了这篇文章,就如同与伟人对话。我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动。如果说我们过去没有生活目标,现在我们明确了人生;如果说我们过去一味贪图安逸,现在我们学会了艰苦;如果说我们过去只能依赖他人,现在我们懂得了奉献;如果说过去我们意志薄弱,现在我们拥有了信念。让我们在居里夫人的光辉照耀下,把自己的人生也献给人类的进步事业。六、作业1、基础作业:在摘抄本上摘抄积累文中的名言警句。()2、拓展作业:居里夫人放弃了镭的专利,却两次成为诺贝尔奖金的获得者。对此,你怎么看?写成300字的小文章。结合《跨越百年的美丽》和学习本文的感受写1篇读后感,谈居里夫人的人格魅力或给自己的启发。3、预习作业:朗读《论语十则》,力争背过前四节。课后记居里夫人大多数学生都很清楚她是谁,通过搜集材料来进一步了解居里夫人,感受居里了夫人伟大的人格魅力。课前课后让学生读《居里夫人传》《跨越百年的美丽》,再次感受她伟大的人格魅力,并在生活中学习上学习她的精神。我的信念教学设计【第三篇】逆境________侵扰________二、解释加粗字三、用下列词语造句四、下列句中加粗字换成括号内的词可以吗?为什么?1.生活对于任何一个男女(人)都非易事。2.在大自然的景色中,好像迷醉(沉浸)于神话故事一般。五、读文答题在近五十年来,我致力于科学的研究,而研究,基本上是对真理的探讨。我有许多美好快乐的记忆。少女时期我在巴黎大学,孤独地过着求学的岁月;在那整个时期中,我丈夫和我专心致志地,像在梦幻之中一般,艰辛地坐在简陋的书房里研究,后来我们就在那儿发现了镭。1.概括本段大意:____________________2.文中三个“研究”的词性分别是:________、________、________。3.请将本段用“‖”划分为两个层次:4.选出对下列句子理解正确的一项(1)在那整个时期中[]a.指作者整个少女阶段b.指作者在巴黎大学时期c.指作者五十年的科研时期d.指作者和丈夫在一起的一段日子参考资料,少熬夜!(2)像在梦幻之中一般[]a.指取得成就的高度愉悦感b.指取得成就的梦幻般偶然c.指科研和爱情双丰收的愉悦d.指痴迷在科研之中的独特感受参考答案一、xu4nn3osh)m8in@r3o二、动摇;集中(精力)于某个方面;这样;非、不三、略四、1.“男女”从性别上强调所有人无一例外,而“人”较笼统。2.“迷醉”像醉酒一样入迷,形象,相对程度深,而“沉浸”缺这种效果。我的信念教学设计【第四篇】①理解课文内容。②了解居里夫人的人格魅力。③品味平实而富于哲理的语言○教学重点①梳理课文内容。②归纳居里夫人的人格特点。③品味平实且富于哲理的语言○课前准备①预习课文,疏通文意。②搜集居里夫人的有关资料。③教师准备居里夫人的挂图。○教学设计导入范读课文疏通文意,品味语言,识记字词。梳理信息教师导学①默读,搜集、筛选信息讨论归纳:珍惜时间追求自由克制自己热爱生活沉醉科学②概括纲要,归纳整理全班讨论,将有关信息分门别类,从而分析居里夫人的人格魅力。板书:探讨真理保持安宁集中目标思想理念{不图财富环境需求{追求自由工作态度{树立信心沉醉科学珍惜时间坚忍不拔执著勤奋重点研读①研读内容参考资料,少熬夜!思考题备案:a.“或许是因为有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指什么?b.解释“在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣”的含义。h.“我从没把这种权益视为理所应当”中的“这种权益”指什么?问题设置比较多,教师可根据需求取舍。②品味语言b.找出课文中带有哲理性的句子,试着进行赏析。参考:◆生活对于任何人都非易事。◆人类需要讲究现实的人……但是,人类也需要梦想家。◆科学本身就具有伟大的美。教师小结作业①完成“研讨与练习”。

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