小学五年级心理教案（通用4篇）

小学五年级心理教案（通用4篇）充分准备教案课件是保证老师上好课的必要前提，每位老师都应该认真撰写教案课件。教案作为提高学校教育教学水平的重要支柱，编写教案课件时应该注意哪些问题呢？本文将会为大家介绍一些与“小学五年级心理教案（通用4篇）”相关的知识，建议大家收藏并分享给有需要的人！小学五年级心理教案【第一篇】阅读《我的战友邱少云》一课，要通过我的复杂的内心活动，去体会邱少云的伟大精神。下面分析心理描写。1．只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。我趴在他附近，只要跳过去，扯掉他的棉衣，也能够救出自己的战友。我们知道他（邱少云）的棉衣已经烧着，火苗趁着风势乱窜，一团烈火把他整个儿包住了。情况万分危急，如不采取措施，烈火很快就会吞掉他的生命。是没有办法吗？不是！1．文中的两句心理描写告诉我们，当时邱少云自己可以救自己，我也可以救他。但是邱少云没有那样做，我也不能那样做。2．但是这样一来这次作战计划就会全部落空。这一心理描写，一方面说明了邱少云不去扑灭身上的火和我不能去救战友的原因；另一方面反映了在生死关头，英雄想到的不是个人安危，而是整个部队，整个作战计划。这体现了战士的高尚情操。3．我的心绷得紧紧的或者突然叫起来。这两句说明了我对处在生死关头的邱少云的担心，生怕邱少云忍受不了烈火烧身的痛苦而暴露目标，使整个作战计划落空。年轻一词强调了跳起来或叫起来的可能性。因为年轻，就缺少战斗经验，缺少各种风浪的磨炼，缺少忍受痛苦的意志。可见我的担心不是没有根据的。这一心理活动，烘托出了邱少云烈火烧身时那种令人难以忍受的危险处境。4．我不敢朝他那儿看火突然间熄灭了。这一心理描写说明了我复杂、焦急而又矛盾的心情。邱少云是我的战友，烈火在吞没他活活的生命，我怎么忍心看呢？可是阶级的情、战友的爱，使我又忍不住不看。这体现了深厚的无产阶级感情，同时反衬了邱少云忍受的巨大痛苦。5．我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。这里用了一个比喻句，写出了我内心痛苦的程度。痛苦的原因不仅仅是邱少云是我的战友，更主要的是他是一位严守纪律的伟大的国际主义战士。通过对以上几处心理活动的分析，邱少云的高大形象就清晰地展现在我们面前了。小学五年级心理教案【第二篇】[活动目的]1、让学生了解自己的观察能力。2、通过观察训练，提高学生的观察能力。[活动准备]1、准备若干盒印泥2、准备活动用图片。3、准备一首小诗歌。活动过程一、引题《西游记》里的美猴王孙悟空有一双火眼金睛，什么都瞒不过它的双眼。当然，那是神话。但是一个人的眼力却是可以锻炼出来的，眼力好，就是我们平常说的观察能力强，也就是看得清晰，看得准确，看得细致，看得完整。今天，我们就通过游戏来练练自己的观察力。以孩子喜欢的人物——孙悟空，谈话引入，能激发学生学习的兴趣二、活动(一)游戏游戏方式：准备一只印泥盒，学生每组也准备一只印泥盒，然后要求同学们注意观察教师的一举一动并尽量进行模仿，看谁模仿得最正确。教师用食指蘸上印泥给学生看一下，然后快速把中指按在脸上，要求学生也照着教师的样子去做。当学生们把手指按在脸上后，教师又低下头快速重复了三次上述的动作。学生模仿。(这时很多学生的脸上出现了红印泥)小结：老师在按脸的时候，以将有印泥的食指换成了干净的中指。脸上按上红印的同学正是由于观察不细致，只注意到老师按脸的大动作，而没有看到换指的小动作。有些同学途中发现，为时以晚，脸上已经按上红印了，而脸上没有按红印的同学观察就比较细致。他们不仅认真看，而且注意到了老师的每一个细小动作。这才是正确的观察方法。此活动的目的是测测学生的观察能力通过游戏，脸上一点印泥也没有的学生说明观察最细致，脸上按了红指印的学生说明观察就不够细致了。三、活动(二)看图，出示奇怪的公鸡图1、先不同别人商量，想想图上画的是什么?把答案写在括号里()2、再仔细看看，这幅图有那几种动物组成。答案()3、跟同伴交流，你的答案对不对，对了几个?4、与同伴交流得高分的原因：A、因为看的时候能按一定的顺序。B、因为看的时候能集中注意力。C、因为看的时候比较仔细。D、因为看的时候能展开合理的想象。通过看图，再测学生的观察力。同时让学生明白：提高观察能力，观察时要集中注意力，并能按一定的顺序进行认真仔细的观察。四、活动(三)观察力训练1、观察细致性训练(1)说出下面图画画的是什么?各处于什么状态?指名说(2)说出下面各图中少了什么东西，并把缺少的部分画出来。填表：在两分钟内，我画出了幅图中缺少的部分。其中画对了幅，画错了幅。奖励：教师给全对的同学戴上“红”帽子，称他们为“火眼金睛”。小结：戴上小“红”帽的同学观察最细致。2、观察概括性训练(1)把下面两幅画的内容用一个成语写下来。你写对了吗?(学生把写好的成语举起，让教师检查)。奖励：教师给写对的学生戴上“小奖牌”。(2)把下面三幅画的内容用一个成语说出来。你说对了吗?说对了请你也戴上“小奖牌”。小结：戴上“小奖牌”的同学能把观察到的东西概括出来，真能干!3、顺序性观察训练(1)今天是安安的生日。她请了英英、美丽、小凤和贝贝来她家吃蛋糕。她们都来了，4个人的脚印清清楚楚的印在地上。请您当一回侦探，通过观察地上的脚印，弄清4个人到达安安家的先后顺序。填表：先来到安安家的是、接着、然后是、最后是。你填对了吗?（合同范本网）奖励：教师给填对的同学奖励一面“小红旗”。(2)下面四幅画的顺序标号不对，请你仔细观察一下，重新排列它们的顺序。正确的排序是、、、。你排对了吗?排对了请你也拿出一面“小红旗”。提高要求：重排后，根据图中内容说一个小故事。小结：拿到小红旗的同学，你们观察时都能按一定小学五年级心理教案【第三篇】1、准备若干盒印泥2、准备活动用图片。3、准备一首小诗歌。活动过程一、引题《西游记》里的美猴王孙悟空有一双火眼金睛，什么都瞒不过它的双眼。当然，那是神话。但是一个人的眼力却是可以锻炼出来的，眼力好，就是我们平常说的观察能力强，也就是看得清晰，看得准确，看得细致，看得完整。今天，我们就通过游戏来练练自己的观察力。以孩子喜欢的人物——孙悟空，谈话引入，能激发学生学习的兴趣二、活动（一）游戏游戏方式：准备一只印泥盒，学生每组也准备一只印泥盒，然后要求同学们注意观察教师的一举一动并尽量进行模仿，看谁模仿得最正确。教师用食指蘸上印泥给学生看一下，然后快速把中指按在脸上，要求学生也照着教师的样子去做。当学生们把手指按在脸上后，教师又低下头快速重复了三次上述的动作。学生模仿。（这时很多学生的脸上出现了红印泥）小结：老师在按脸的时候，以将有印泥的食指换成了干净的中指。脸上按上红印的同学正是由于观察不细致，只注意到老师按脸的大动作，而没有看到换指的小动作。有些同学途中发现，为时以晚，脸上已经按上红印了，而脸上没有按红印的同学观察就比较细致。他们不仅认真看，而且注意到了老师的每一个细小动作。这才是正确的观察方法。此活动的目的是测测学生的观察能力通过游戏，脸上一点印泥也没有的学生说明观察最细致，脸上按了红指印的学生说明观察就不够细致了。三、活动（二）看图，出示奇怪的公鸡图1、先不同别人商量，想想图上画的是什么？把答案写在括号里（）2、再仔细看看，这幅图有那几种动物组成。答案（）3、跟同伴交流，你的答案对不对，对了几个？4、与同伴交流得高分的原因：A、因为看的时候能按一定的顺序。B、因为看的时候能集中注意力。C、因为看的时候比较仔细。D、因为看的时候能展开合理的想象。通过看图，再测学生的观察力。同时让学生明白：提高观察能力，观察时要集中注意力，并能按一定的顺序进行认真仔细的观察。四、活动（三）观察力训练1、观察细致性训练（1)说出下面图画画的是什么?各处于什么状态?指名说（2)说出下面各图中少了什么东西，并把缺少的部分画出来。填表：在两分钟内，我画出了幅图中缺少的部分。其中画对了幅，画错了幅。奖励：教师给全对的同学戴上“红”帽子，称他们为“火眼金睛”。小结：戴上小“红”帽的同学观察最细致。2、观察概括性训练(1)把下面两幅画的内容用一个成语写下来。你写对了吗?(学生把写好的成语举起，让教师检查)。奖励：教师给写对的学生戴上“小奖牌”。(2)把下面三幅画的内容用一个成语说出来。你说对了吗?说对了请你也戴上“小奖牌”。小结：戴上“小奖牌”的同学能把观察到的东西概括出来，真能干!3、顺序性观察训练(1)今天是安安的生日。她请了英英、美丽、小凤和贝贝来她家吃蛋糕。她们都来了，4个人的脚印清清楚楚的印在地上。请您当一回侦探，通过观察地上的脚印，弄清4个人到达安安家的先后顺序。填表：先来到安安家的是、接着、然后是、最后是。你填对了吗?奖励：教师给填对的同学奖励一面“小红旗”。(2)下面四幅画的顺序标号不对，请你仔细观察一下，重新排列它们的顺序。正确的排序是、、、。你排对了吗?排对了请你也拿出一面“小红旗”。提高要求：重排后，根据图中内容说一个小故事。小结：拿到小红旗的同学，你们观察时都能按一定5、情绪卡片一、教学目的：情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活；学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。二、教学准备准备活动中所要用的各种情景问题。三、教学过程1．导入五年级小学生还不能控制自己的情绪，而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理，表现为遇事容易冲动，感情用事，从而影响同学关系，自己也很苦恼。教师应引导学生认识控制情绪的重要性，这样才能做一个令人喜欢的人。我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天我们学习《做情绪的主人》这一课。2．学文明理1读遍课文，让学生思考。A关成的学习成绩为什么退步了？B小花是怎么对待跳绳失利的？分组讨论，然后派代表在全班发言。2议一议如何调控自己的不良情绪呢？A、宣泄法。B、转移法。C将心比心。D、挫折不一定都是坏事。3、活动明理1演一演建议6位小品扮演者提前进行排练，尤其要挑选好女主角王小燕，以确保表演成功。议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。师：王小燕爱生气好不好？为什么？生：不好，生气影响身体健康。生：生气容易使人得病。生：生气容易影响同学关系。……6、自主学习巧安排活动目标：1、知道要合理安排时间，培养时效观念。2、学会在生活中合理安排时间，提高学习和工作效率。活动过程：一、谈话导入，揭示课题1、上课前老师先请大家算一道数学题：一年有365天，那么10年有几天？100年有几天？总结:：时间对每个人都是公平的，如果一个人活一百岁，也不过活了36500天，时间是多么宝贵。2、现在老师想了解一下，昨天晚上5：30~8：30这段时间里，你做了那些事情？今天早上7：30~8：00这段时间里，你做了哪些事情？（交流）在同样的时间里，有的同学收获多，有的同学收获少，所以，时间是公平的，又是不公平的，为什么在同样的时间里，有人收获多，有人收获少？所以我们从小要学会合理安排时间，做时间的主人。二、学习名人，明白道理1、你知道哪些关于名人珍惜时间的故事？2、这些名人是怎样巧用时间的？总结：这些人珍惜时间，善于利用时间，取得了很大的成就，而且，许多人给后人留下了珍惜时间的格言。3、全班交流惜时格言。三、联系实际，指导行为1、在学习、生活中，你有没有巧妙利用时间，在很短的时间内高效地办成一些事情的例子？2、总结方法。1、完成家庭作业要专时专用，不能在写作业时干别的事情，不然，玩得不痛快，学得也不扎实。2、打扫卫生时，可以一边劳动，一边背课文，做到劳动、学习两不误。3、课间活动一定要积极参加，这样才能在下节课中有充足的精力，这也是提高学习效率的一种方法。当堂任务及时完成了，就能有更多的精力干别的事情。4、中午吃完饭可以休息一下，然后再利用课前时间看一些课外书。3、亲身体验给大家五分钟自习时间，自己安排学习内容，然后汇报在五分钟时间里都干了些什么。4、同学们总结出了很多巧用时间的方法，但我发现，有的同学放学后几个小时的时间都不能完成家庭作业，有的同